大班數(shù)學活動趣味接龍教案反思

1、大班數(shù)學活動趣味接龍教案反思大班數(shù)學活動趣味接龍教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比擬、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡，嘗試用簡潔語言介紹和溝通自己的操作結果，能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗說明意思，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看趣味接龍教案吧。設計意圖：接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字，接受了數(shù)的對應，更為重要的是當時幼小的我們或許都沒感覺學數(shù)是苦痛的、枯燥的，反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數(shù)的概念、賜予孩子歡樂學數(shù)的游戲假設引入今日的幼兒園數(shù)學活動應當是適合的，由于它

2、符合了生活中的數(shù)學、歡樂學數(shù)學等等等等綱要新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點為切入口，設計了這樣一次數(shù)學活動，嘗試通過了解接龍、走進接龍、設計接龍等環(huán)節(jié)幫忙孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲接龍的排序規(guī)律，并在探究簡潔的推理方法中，學習制作接龍卡?；顒幽繕耍?.了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比擬、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。2.嘗試用簡潔語言介紹和溝通自己的操作結果，能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗說明意思。3.培育幼兒比擬和推斷的力量。4.喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。5.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好?；顒又仉y點：重點：了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比擬、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。難點：1.

3、孩子對前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，簡單會造成孩子區(qū)分卡片上的混淆。2.操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維進展尚不成熟，簡單被附近一個已知數(shù)所誤導。解決策略：1.逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。2資源共享法：以小搭配作形式開展操作活動，能以兵兵互教的形式化解補缺的難點，到達資源共享?；顒舆^程：第一環(huán)節(jié)：以舞龍引出課題。兒自由講解并描述自己在哪里見過龍。老師目標：為學習接龍游戲做自然的連接與鋪墊，潛意識中浸透對中國傳統(tǒng)的頌揚。第二環(huán)節(jié)：觀看并查找接龍卡規(guī)律。這條龍是怎么接起來的？身上有哪些特點？老師目標：通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的根本方法，激發(fā)參與操作的愿望。第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補缺老師目標：讓不同力量孩子以不同的材料學習接龍游戲方法，體驗游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學活用于推理之中。第四環(huán)節(jié)：小搭配作數(shù)物接龍卡。老師目標：提升接龍游戲的規(guī)律難度，促使幼兒的思維要多角度思索，多角度解決問題?；顒臃此迹河變合矏塾螒?，愛好深厚，但幼兒不會