音樂教案《小鳥小鳥》

1、音樂教案小鳥小鳥【篇一：歌曲小鳥小鳥教案 1】歌曲小鳥小鳥教學目標：1知識目標：學唱歌曲小鳥小鳥，了解 6/8拍的強弱規(guī)律，整體 感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調歌曲中八分休止符的作用。 啟發(fā)學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演 唱歌曲。2能力目標：通過創(chuàng)編活動和歌曲小鳥小鳥的演唱，調動學生 的積極參和意識和合作意識，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感。3情感體驗：通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物， 呵護生命。保護環(huán)境。激發(fā)學生對動物對環(huán)境對生命的更深層次的 感悟。教學內容：1學唱歌曲小鳥小鳥，2用打擊樂器為歌曲伴奏.3創(chuàng)編歌詞.教學重點：學唱歌曲小鳥小鳥，掌握 6/8拍的

2、強弱規(guī)律。教學難點：歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強拍 ，八分休止符在歌曲中 的演唱方法，及用輕快活潑的情緒演唱歌曲.授課年級：七年級課時:第一課時課型：新授課教學方法:體驗合作式學習教具準備:課件鋼琴.打擊樂器.錄音機.課本.教學流程:1創(chuàng)設情境:苗苗主題曲（調動學生對本課學生興趣，吸引學生注意力）導入新授:這首歌曲就是這節(jié)課我們要學唱的歌曲小鳥小鳥 2聽 歌曲范唱問題設計:聆聽歌曲，感受歌曲中強拍的字（讓學生自己找哪個字是 強唱的，同時也發(fā)展了學生對音樂的注意力）3老師范唱歌曲學生標記歌曲中強拍的字請學生來標記（訓練學生 對音樂整體的聽辯能力）4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請學生唱哼鳴 ，有會吹口

3、哨的同學可以吹 哨（熟悉歌曲旋律）5教師彈歌曲伴奏學生用Ia來歌唱（再次熟悉歌曲旋律）6教師彈歌曲伴奏請學生唱歌詞（學生在熟悉旋律之后已經能夠達 到唱這首歌曲的能力，聽辨學生在歌唱中那個環(huán)節(jié)有問題及時糾正） 注：剛才同學們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話 唱的還沒把握，有問題的請?zhí)岢鰜?。（平時上課這個環(huán)節(jié)也是我新 授唱歌課的一個設計環(huán)節(jié)，覺得很實用）7問題設計:休止符在歌曲中所起的作用？運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。（師示范）分析歌曲:弱起小節(jié)二段體ab歌曲中力度記號P f8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。9老師介紹打擊樂的用法用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學生的音樂表

4、現(xiàn)和節(jié)奏感。（將學生情緒推向一個高潮）師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥.10歌詞創(chuàng)編:熱愛小動物，保護環(huán)境請同學們以熱愛動物，保護環(huán)境 為主題小組合作創(chuàng)編歌詞.小組演唱展示。11同學們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在 學好文化知識，愛科學，才能早日實現(xiàn)自己的夢想，才能為社會做 出貢獻，在這里我也衷心祝愿同學們的夢想都能成真！讓我們一起努力吧?。ㄔ诟枨▲B，小鳥中結束）【篇二：小學音樂第十冊小鳥小鳥教案】小鳥，小鳥教學設計教學目標：1、情感目標：通過教唱小鳥，小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀 躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。2、過程和方法目標：掌握 6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)

5、奏練習及旋律演唱， 能用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。3、 知識和技能目標：滲透熱愛大自然，保護鳥類的情感教育。教 學重點：能較熟練的演唱歌曲。教學難點：1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。2、演唱時注意1音到6音的六度音程的音準。教學過程：一、導入：動物和人類同頂一片藍天，它們是人類的好朋友，大家 一起用生命的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學們會唱和鳥類有關 的歌曲嗎？（小燕子、杜鵑圓舞曲、布谷等相關歌曲）下面我們再 來聽一首描述小鳥的歌曲，聽后請你們說說自己的感受。二、探究新知1、問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？2、

6、 學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地？小結：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野， 在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱？?”這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹林里，鳥兒們自由飛翔、迎著朝 陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人類渴望 自由的心情。3、再次聆聽歌曲，小聲跟著唱一唱，熟悉歌曲內容。三、學習歌曲：1、節(jié)奏練習：6 /8拍（以八分音符為一拍，每小節(jié)六排，X就是一拍）a、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）xx|x o XX X X XX |x o XX X X XX |愛春天愛陽光愛湖水愛花香b、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時

7、值）XX X XX Il X . X X X XX |小鳥小鳥迎著春天歌唱2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。3、生跟琴完整地學唱歌曲。4、加強歌曲第二段式合唱部分的練習，先唱熟低聲部，再把高聲部 加進去。讓學生會充分體會和感受合唱曲子的魅力。（根據(jù)時間而 定，也可以作為第二課時學）5、全班學生熟練演唱歌曲。（教師提問 1、演唱時用什么樣的聲音 來表現(xiàn)？ 2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）小結：第一段是跳躍、活潑、快樂的，第二段舒展、自由，小鳥在 天空翱翔的感覺。7、歌曲情緒處理：演唱歌曲時把有休止符和力度記號得地方，表達出它們對歌曲、抒 發(fā)情感所起的作用。全曲可用mp - f - mp 等力度

8、記號來處理。8、小組，男女生唱，檢查孩子的掌握程度。9、創(chuàng)編動作，更好地表達歌曲。四、總結升華啟發(fā)學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命；激發(fā)學生對動物、對生 命更深層次的感悟。全班同唱歌曲小鳥小鳥結束本課?！酒盒▲B小鳥教案】小鳥小鳥教學設計土橋鎮(zhèn)小學梁娟利教學內容：學唱歌曲小鳥，小鳥教學目標：1、通過教唱小鳥，小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅 高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。2、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。3、培養(yǎng)學生熱愛生活，喜歡音樂的情操。教材分析：小鳥，小鳥是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥 為題，盡情抒發(fā)了少年兒童 愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香 ”的心情和壯志

9、凌云的崇高理 想。教學重點：1、能較熟練的演唱歌曲的合唱部分。2、理解這首歌蘊藏的陽光般積極向上的精神。教學難點：1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。2、演唱時注意1音到6音的六度音程的音準。教具多媒體、課件、電子琴教學過程：一、導入：同學們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們都知道哪些關于春天的成語和詩句？下面我們欣賞一些關于春天的圖片。動物和人類同頂一片藍天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命 的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給 我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學們會唱和鳥類有關的歌曲嗎？ 引出兒歌小燕子。出示多媒體，認識一些可愛的小鳥同學們，聽過小鳥的叫聲嗎？好聽嗎

10、？我們再來聆聽一首描述小鳥的 歌曲，聽后請你們說說自己的感受。二、探究新知1、問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？2、 學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地？小結：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野， 在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱？?”這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥 語花香的樹林里，鳥兒們自由飛翔、迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了 作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人類渴望自由的心情。3、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容，給歌曲分段。讓學生討論并回答：1請你選擇符合這首歌曲的音樂結構圖式：Oa、ab段式b、a段式c、aBA段式02這首歌曲的拍子是6/8拍的，6/8拍是什么意思

11、？它的強弱 規(guī)律是什么？（同桌討論回答）小結：教師分段范唱歌曲簡譜，引導學生分析旋律，比較樂句之間 的旋律和節(jié)奏的異同，得出歌曲分為二段式（AB段式）。6/8拍是一種常見的拍號，在 音樂領域讀著：八六拍，以八分音符為一拍每小節(jié)有六拍。6/8拍的強弱規(guī)律是：強弱弱 次強弱弱三、學習歌曲:節(jié)奏年學習:a、 展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）Il愛春天愛陽光愛湖水愛花香b、 展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）xxx |小鳥小鳥迎著春天歌唱講解什么是休止符.（用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。）（1）、找出歌譜上有多少個休止符？（2）歌曲中的休止符刻畫小鳥怎樣的形象？音樂中的停

12、頓，富有跳躍性，刻畫了小鳥活潑可愛、輕巧的音樂形 象。學生自己感受休止符的節(jié)奏.2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。3、啦啦？?”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。?用歌詞 啦”來演唱表現(xiàn)了小鳥什么特點？*舒展、自由，小鳥在天空翱翔的感覺。學生自己哼唱.4、加強歌曲第二段式合唱部分的練習，先唱熟低聲部，再把高聲部 加進去。讓學生會充分體會和感受合唱曲子的魅力。5、 全班學生熟練演唱歌曲。（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音 來表現(xiàn)？ 2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）小結：第一段是跳躍、活潑、快樂的聲音要富有彈性，第二段舒展、 自由，小鳥在天空翱翔的感覺。啦 抒發(fā)了愉快的心情，所以要優(yōu)美舒暢.6、速讀歌詞去記憶，體會文字中的靈魂。7、歌曲情緒處理：演唱歌曲時把有休止符和力度記號得地方，表達出它們對歌曲、抒 發(fā)情感所起的作用。全曲可用mp - f - mp 等力度記號