大班數(shù)學活動彩旗飄飄（排序）教案反思

1、大班數(shù)學活動彩旗飄飄（排序）教案反思大班數(shù)學活動彩旗飄飄（排序）教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂心情，針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活潑思維，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看彩旗飄飄（排序）教案吧。活動背景十月一日國慶節(jié)到來之際，孩子們參觀了街道、商場的節(jié)日布置。他們認為：我們的活動室也要布置得和商場一樣，漂漂亮亮、熱喧鬧鬧，快歡樂樂地迎接國慶節(jié)。運用什么材料裝飾教室？怎么裝飾？這是他們商量的核心問題。有的說：剪一些皺紙，掛在教室里，很漂亮。有的說：做彩旗，彩旗飄呀飄，多美

2、呀。有的說：掛燈籠，商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠，很喧鬧。依據孩子們的商量，我在區(qū)角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙，激勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠。考慮到孩子在非正式活動中已經積累了模式排序的一些感性經驗，我又在依據排序模式準備相應數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。2歌曲大中國錄音帶?；顒舆^程1引出問題（1）師：國慶節(jié)快到了，我們做了很多彩旗裝扮我們的活動室。如今我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的？（觀看彩旗的不同特征，并進行表達）（2）師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又喧鬧呢？（這個問題可能會引發(fā)幼兒爭辯，應激勵幼兒大膽表述自己的想法，最終小結幼兒的發(fā)言。）2嘗試操作第一次操作：（1）要求：把

3、籃中的彩旗排排隊，怎樣辦？大家試試。（2）提示：彩旗有規(guī)律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊？（激勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）（3）互相溝通彩旗的排列方法，老師小結。第二次操作：（1）要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有方法嗎？把你的方法記錄在紙上。（2）提示：還有其他方法嗎？你有幾種方法？把你的方法記錄下來。（3）集體商量：幼兒溝通各種排序方法，體驗勝利的歡樂。提升幼兒的經驗：A兩種（三種）特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：（1）要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜愛的排列方法，把彩旗貼在紙條上。（2）在大中國的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節(jié)日的歡樂?；顒友娱L賞識布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的？你還有其他方法嗎？活動反思讓幼兒在玩