中班主題教案：會跳舞的棒棒糖教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -中班主題教案：會跳舞的棒棒糖教案及教學(xué)反思設(shè)計思路：5歲的孩子自我中心愿識強，往往表現(xiàn)得很自私，共享在這一階段對他們而言是困難的.共享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得共享的道理的，需要引領(lǐng)和教導(dǎo)，尤其是很小的孩子，他們經(jīng)常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜愛的食品之一，利用一個小故事，以及小試驗，直觀地讓孩子們了解糖能溶化使水變甜，激活孩子們情愿與伙伴共享.與此同時，活動抓住使糖溶化成水時的攪拌動作，鼓舞孩子聽著音樂用肢體舉行表現(xiàn)，在歡樂的活動中發(fā)揮制造.與人共享無疑是歡樂的?；顒幽繕?biāo)：1、知道糖能溶化使水變甜，情愿和伙

2、伴共享甜甜的糖.2、試試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作.3、感觸參加音樂活動的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意活動預(yù)備：1、會跳舞的棒棒糖PPT。2、音樂：(王老先生有塊地)我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。3、大的棒棒糖、透亮大碗、小杯、勺、小碗，甜字?；顒恿鞒蹋嚎窗舭籼锹牴适卤硌莅舭籼瞧肺短鹛鸬乃顒舆^程：一、棒棒糖導(dǎo)入：(視覺感觸)猜一猜，今日顧教師會給你們帶來什么?閉上小眼睛，讓我們一起念魔語：咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了!(說完后展示棒棒糖)它是什么滋味的?二、聽故事：甜甜的河水(聽覺感

3、觸)師：有一只小熊和你們一樣也喜愛吃棒棒糖，瞧，它來了!(PPT1)大家歡迎(幼兒鼓掌)故事演示(PPT)：幼兒邊聽故事，邊看PPT。1、插問：為什么小熊那么大聲地喊伴侶，伴侶們一個都沒來呢?它怎樣做，伴侶們才會來呢?可是小熊不知水里的伴侶在哪兒，有什么方法可以讓水里的伴侶嘗到棒棒糖的甜味呢?2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣? (變甜)3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會漸漸地融化，河水也會變甜的，水里的伴侶們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做嬉戲。三、跳舞的棒棒糖(身體表現(xiàn))1、我們也來試一試。(把棒棒糖放在水里)師：棒棒糖融化了嗎?。dao，考吧.幼師.網(wǎng)出處。我們一起叫它快融化(幼兒學(xué)說：我

4、是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲)。2、怎么樣讓棒棒糖融化得快點呢?(老師攪拌，引領(lǐng)幼兒觀看棒棒糖在水中跳舞的姿勢，請個別幼兒仿照)。師：假如棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在我是一根棒棒糖和會跳舞的棒棒糖這兒用拍手和拍肩的動作表示歇息，在唱到咿呀咿呀喲和咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎?3、幼兒聽音樂舉行動作創(chuàng)編，老師在棒棒糖歇息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。(請一個教師攪拌棒棒糖)4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧教師先教一個動作，激活孩子學(xué)跳躍作的熱烈，重點在協(xié)

5、作節(jié)奏(引領(lǐng)：這時要動的快一點，棒棒糖就融化得快一些。)幼兒自編舞蹈動作，大家學(xué)一學(xué)(請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎?閱歷共享告知大家水變甜了)四、甜甜的水(味覺感觸)1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎?你從哪兒看出來的?2、共享甜甜的水。-河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情?(水里的伴侶都來啦，小熊和伴侶們一起共享甜甜的水，多興奮啊!)我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家共享，這樣，你一定會覺得很歡樂，一定會交到無數(shù)好伴侶。3、 聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的伙伴共享。師：今日還有無數(shù)小伴侶沒有和我們一起做嬉戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好伴侶共享好嗎?教學(xué)反思首先這節(jié)課我以幼兒認(rèn)識和愛慕的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注重力一下子就集中到活動中去，然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么方法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的伴侶嘗到，讓小熊歡樂?然后再做試驗的時候，我用的是放在水里攪拌的方法，固然方法還有無數(shù)種，在這里，只是讓孩子有一些感觸，再次，我在挑選音樂的時候，用了孩子們十分認(rèn)識的粉刷匠，節(jié)奏感很強，幼兒很簡單合著節(jié)拍邊唱邊