大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思_第1頁
大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思_第2頁
大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思這是大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用不同搭配形式的方塊拼出九方格圖案。2.學(xué)習(xí)多角度思索問題，進(jìn)行多種搭配，尋求多種答案。3.能在記錄單上記錄并拼出多種搭配方法。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖（三）九方格圖案1張，各種顏色，不同搭配形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數(shù)字。2、幼兒用書第13、15頁的操作材料。與幼兒人數(shù)相等的九方格圖案若干，記錄單若干?；顒舆^程：一、觀看、比擬各種方塊拼圖板。1.老師出示各種方塊拼圖板，引導(dǎo)幼兒

2、觀看每塊拼圖板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？2、老師出示九方格圖底板。3、請個(gè)別幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法，證明就放個(gè)圖上的每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同。4、引導(dǎo)幼兒商量：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎？二、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案。1.與伙伴互相溝通自己的拼法。請一名幼兒運(yùn)用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。2、老師引導(dǎo)幼兒思索并商量。3、請全體幼兒在小組操作活動中嘗試不同搭配，尋求多種答案。三、嘗試運(yùn)用自己的方法記錄每種拼法。1、老師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒商量：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。2、請幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。四、溝通、共享各自的拼圖方法。1、展現(xiàn)個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單，集體進(jìn)行驗(yàn)證。2、請幼兒將自己的全部拼法和相應(yīng)的記錄單展現(xiàn)在桌子上，引導(dǎo)伙伴間互相賞識學(xué)習(xí)?；顒臃此迹涸摶顒尤〔挠诰欧礁襁@一智力拼圖游戲，拼圖內(nèi)容的本身其實(shí)并沒有多大難度，鑒于大班幼兒的進(jìn)展要求，于是結(jié)合了表格的相應(yīng)記錄。這一游戲幼兒還是較能接受的，也頗感愛好，或許是由于很少接觸這一紀(jì)錄方法、老師講解不夠清楚詳細(xì)的

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