2019七（上）科學期中復習探究題精選（12章）（20題）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 七（上）科學期中復習探究題精選（12章）（20題）中小學教育資源及組卷應用平臺2018七（上）科學期中復習探究題精選（1-2章）1最近李奶奶家經(jīng)常出現(xiàn)蟑螂。周末她上初中的孫子小東回來了，知道了這事就在想：蟑螂是如何尋找食物的呢？于是他設計了如下實驗：在一個紗罩內分別放一堆糖和一堆木屑。將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角，另一只沒剪，并將它們同時放入紗罩內。小明發(fā)現(xiàn)沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞。（1）小東在進行實驗前所作的假設是 。（2）小東的實驗設計還不夠完善.請指出不足之處，并提出改進措施 。2 興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水

2、稻種子萌發(fā)是否有影響”，進行了如下實驗：【方法和步驟】采集重金屬污染液500m1，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬溶液。取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度重金屬污染液，浸潤紗布。挑選籽粒飽滿，大小相似的水稻種子200粒，隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。將4只培養(yǎng)皿置于25恒溫培養(yǎng)箱內，每天給它們補充等量、相應濃度的重金屬污染液?！窘y(tǒng)計和分析】（1）一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的 ，進行比較?！绢A測結果】（2）如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用實驗結果應是 ?！痉此寂c評價】（3）在步驟

3、中，每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是 。（4）實驗方案存在缺陷是 。3 某水庫出現(xiàn)了死魚現(xiàn)象，經(jīng)調查，在上游河段檢測出重金屬鎘含量超標，沿岸及下游居民飲水安全也遭到嚴重威脅。當?shù)啬持袑W興趣小組為探究“不同濃度的重金屬鎘污染液對魚苗是否有毒害作用”，進行了如下探究實驗?！痉椒ê筒襟E】采集重金屬鎘污染液40升，用蒸餾水將其逐級稀釋2、20、200、2000倍，獲得4種不同濃度的重金屬鎘污染液。取4只相同魚缸，分別編號為甲、乙、丙、丁，加入上述等體積的不同濃度的重金屬鎘污染液。從同一魚苗繁殖場中挑選體長規(guī)格相同、健康狀況相似的同品種魚苗40尾，隨機均分成4組，分別放入上述4只魚

4、缸內。將4只魚缸置于適合魚苗生長的同一地方，每天給魚缸內添加等量和適宜量的相同魚食，同時加入相應濃度的重金屬鎘污染液?！窘y(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組魚苗的死亡率，進行比較?！绢A測結果】如果重金屬鎘污染液對魚苗的生長有毒害作用，實驗結果是： ?！痉此寂c評價】（1）在步驟中。每只魚缸中均勻放置10尾魚苗，而不是1尾的原因是： 。（2）實驗方案還存在缺陷。需要再增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬鎘污染液，來飼養(yǎng)相同的魚苗，其目的是：_。4 小名與小風同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并做了一個實驗：他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓他們自然冷卻，利用溫度計

5、和計時器定時測量兩瓶中的水溫隨時間變化的情況。（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應該考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和水的質量相同。（2）按照計劃操作，兩位同學把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下表中t/分01 0203 040150180泡沫塑料組水溫T1/0C80645550412120棉絮組水溫T2/0C80564332282020分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內溫度是_，經(jīng)過40分鐘后，比較用泡沫塑料和棉絮包的燒瓶內水溫降低是_多，由此可以得出的結論是_。（3）除了采用相同時間內觀察水降低的溫度來比較這兩種材料

6、的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用_方法來比較這兩種材料的保溫性能。5 美國斯坦福大學的研究人員最近研究了一個有趣的課題“能否讓老鼠返老還童，即讓老鼠變得更加強壯，且學習力和記憶力也變強了。下面是某實驗小組所做的實驗設計方案：A組B組C組實驗準備分別抽取血型、大小相同的3月齡和18月齡健康鼠的血液若干mL實驗材料18月齡鼠18月齡鼠3月齡鼠實驗步驟注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠血液注射等量18月齡鼠血液實驗現(xiàn)象（注：3月齡鼠為年輕鼠，18月齡鼠為年老鼠）（1）若探究“年輕鼠的血液是否會對年老鼠產(chǎn)生影響”這一問題，應選取哪兩個組別進行對照實驗_。(2)若這一突破性研究成果能給延緩大腦

7、衰老的研究帶來新的希望。你預測一段時間后，B組出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_。(3)設置A組和C組進行對比，其研究的問題是_。6某研究性學習小組提出這樣一個問題：“人的脈搏與運動有什么關系？”針對這一問題，他們提出兩種猜想：A.脈搏快慢與運動有關；B脈搏快慢與運動無關。究竟哪一種猜想是正確的呢？該小組同學設計了如下實驗：對4位同學在安靜狀態(tài)、跳繩后、100米跑步后，分別測定他們在1分鐘內的脈搏次數(shù)，如右表。姓名安靜狀態(tài)跳繩后100m跑步后小媚82123138小亞80127142小文77124136小亭78121134 （1）對數(shù)據(jù)進行歸納分析，你支持 猜想？(填“A”或“B”)（2）通過實驗，若實驗結果與

8、你的假設不符合時，則應該（ ）A. 修改結果，使結果與假設相符 B. 修改假設，重新進行實驗（3）把科學探究的基本過程進行排序：合作與交流 制訂計劃 建立猜測和假設提出問題 檢驗與評價 獲取事實與證據(jù)。正確的步驟應該是： 。A. B. C. D. 7 忙忙碌碌的螞蟻每天進出蟻窩有什么規(guī)律呢？小楠對墻腳下的一窩螞蟻作了三天的觀察。他記錄離開蟻窩的螞蟻數(shù)目，每次觀察五分鐘，其結果如下表。時間離開蟻窩的螞蟻數(shù)目第1天第2天第3天7：008199：002742611：00981711013：001012111815：001042710717：0066156019：00427（1）根據(jù)表中記錄，可作出的

9、一個推測是：_（2）第2天,螞蟻外出較少的原因之一,可能這一天是_（填晴天或雨天）8 為探究廢電池對生物的影響，某興趣小組做了如下探究實驗。 實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實驗方案：取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號 1 號和 2 號，底部墊上幾層吸水紙。 向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20 粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的 地方培養(yǎng)。每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實驗結果：10 天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。 根據(jù)實驗方案和結果，回答下列問題：（1）大豆種子各放20粒而不是1粒的

10、原因是 。（2）設計號培養(yǎng)皿的目的是有 作用。（3）想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向 1 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向 2 號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的 。9 實驗室用排水法測量物體排開水的體積時，老師總是強調先要在量筒中加入“適量的水”?！斑m量”是指能用排水法測量出物體排開水的體積的水量范圍，其中最多水量是指物體放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；最少水量是指物體放入量筒后，量筒內最低液面滿足_時的水量。（1）現(xiàn)有一塊小石塊（體積為15cm3）、兩個100毫升的量筒、膠頭滴管、燒杯、細線、水等。請選擇上述材料，設計用排水法粗略測量小石塊體積的“最少水量”的實驗方

11、案_，并完成實驗。（2）利用100毫升的量筒，用排水法能測出上題中小石塊的“適量的水”可能有_。A、5毫升B、50毫升 C、80毫升D、95毫升10“扔紙飛機”是民間傳統(tǒng)游戲。某次趣小組同學認為：紙飛機的飛行距離除了與發(fā)射速度的大小有關外，還可能與紙飛機大小、材料和發(fā)射角度等因素有關。為了驗證猜想，小組成員將打印紙和舊報紙裁成不同面積的紙張，制作了相同形狀的紙飛機若干個，利用固定在室內某一位置的簡易發(fā)射器，以相同大小的發(fā)射速度和不同發(fā)射角度（發(fā)射方向與水平面的夾角）進行多次實驗，整理相關數(shù)據(jù)如表一表一：紙飛機飛行距離與發(fā)射角度關系記錄表編號紙張大小紙張材質不同發(fā)射角度飛行的平均距離（米）001

12、5030045018厘米26厘米打印紙6.515.815.08.918厘米13厘米打印紙6.415.815.18.818厘米26厘米舊報紙5.6（1）結合表一信息，分析該實驗中紙飛機飛行距離與發(fā)射角度之間的關系_。（2）若要尋找紙飛機最大飛行距離的發(fā)射角度，在上述研究結果的基礎上，應如何設置發(fā)射角度進行進一步實驗？_。表二：三架紙飛機實驗要求紙飛機紙張大小紙張材質發(fā)射角度甲18厘米13厘米打印紙150乙18厘米13厘米舊報紙300丙18厘米13厘米舊報紙150（3）小組成員又制作了三架形狀相同的紙飛機，用該發(fā)射器以相同大小的發(fā)射速度進行實驗，實驗要求如表二。若甲、乙、丙這三架紙飛機飛行距離分別

13、為s甲、s乙、s丙，請預測它們的大小關系：_11紫背天葵具有較高的食用和藥用價值。某科學興趣小組了解到對莖段處理的方法，會影響紫背天葵的成活率，于是他們進行了如下實驗：實驗步驟設計要求取20支生長狀況相近且良好的紫背天葵枝條，將它們剪成相同的莖段：隨機平均分成兩組，標為A組與B組；選擇合適的實驗器材將A組的莖段下方切成水平切口；將B組的莖段下方切成斜向切口；將兩組的莖段插入同一沙性土壤中，在相同的環(huán)境條件下培養(yǎng)。控制實驗條件每天定時觀察A、B兩組的莖段，記錄長出新葉的莖段數(shù)。觀察和記錄（1）“每天定時觀察A、B兩組的莖段，記錄長出新葉的莖段數(shù)”。這在科學探究過程中屬于 。A、提出問題B、建立假

14、設C、收集事實證據(jù)D、表達與交流（2）為判斷何種處理方法有利于提高紫背天葵的成活率，本實驗采用比較兩組長處新葉的莖段總數(shù)，而不是采用比較哪組先長出新葉來得出結論，其主要原因是 。（3）若莖段下方切成斜向切口更容易成活，預測實驗的結果為 。12玉米粒放到鍋里或者微波爐里加熱，隨著“僻僻啪啪”的響聲，玉米粒爆開和彈跳的過程如圖1所示。法國的兩位研究者通過實驗和計算得出爆米花時成功率和溫度的關系（如圖2）,并解釋了爆米花時產(chǎn)生“僻僻啪啪”聲音的原因是來自玉米粒內水蒸氣的噴涌而出。請回答下列各題：（1）科學家們分析圖1后，提出了聲音來源是玉米粒組織的開裂發(fā)出的。請你提出一個支持該假設的生活中的實例_。

15、（2）分析圖2，若讓玉米粒更好轉化為爆米花，需要的溫度應不低于_。（3）有同學質疑爆米花時發(fā)出的聲音可能來自于玉米粒彈跳落下后的碰撞產(chǎn)生，而非水蒸氣的噴出。若要驗證此猜想，請你設計簡要的實驗方案。_。13食鹽我們每天都攝入，愛思考的小明想，低濃度的鹽水會不會影響植物種子的萌發(fā)呢？在老師的指導下，他設計了以下探究實驗：（1）實驗步驟：取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入一定量的低濃度鹽水；向乙培養(yǎng)皿倒入 ，作為對照組； 甲、乙培養(yǎng)皿分別加入正常的飽滿水稻種子50粒。每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是 ； 置于 25和有充足空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)7天記錄水

16、稻種子的萌發(fā)情況； （2）結果：甲組水稻種子的平均發(fā)芽率為 92%，乙組水稻種子的平均發(fā)芽率為 93%；（3）根據(jù)實驗結果，小明得出結論：低濃度的鹽水不會影響植物種子的萌發(fā)。小華認為小明的結論并不準確，小華的理由是 。14甲乙兩同學分別用量筒測量一個小石塊的體積。甲同學的做法是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1V2；乙同學是先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2計算石塊的體積為V2V1。比較這兩種方法回答下列問題（1）為

17、了使實驗結果（如圖1所示）更準確你將選擇哪種方法 。（選填“甲“或“乙“）（2）如果某同學實驗讀數(shù)如圖1所示，則測得這塊碎石的體積是 cm3。（3）實驗后兩同學對測量結果進行了討論，以下操作屬于導致乙同學測量結果偏小的是 。A注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確B待小石塊浸沒后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C在浸入小石塊時不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確D捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確（4）甲同學提出量筒也可以測量氣體的體積（如圖2所示），利用等效替代法，通過讀取液體的體積來測量氣體體積，如圖裝置能實現(xiàn)這一目的是 。（選填“a”、“b”或“c”）15某生物興趣小組做了“探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的作用”的實驗

18、，方法如下。據(jù)此回答下列問題：A組B組環(huán)境500毫升池塘水500毫升池塘水溫度25食物等量的食物蝌蚪同種同大小的蝌蚪各1只甲狀腺激素每天少許不加（1）該實驗的假設是： 。（2）本實驗有一處不夠嚴謹，請你指出來并完善 。（3）你的預期結果是：A組 ,B組 。16敵百蟲是一種殺蟲劑。有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解?！蹦惩瑢W為驗證此說法，設計了實驗，步驟如下：在農田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進行滅菌，乙組不滅菌；配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環(huán)境下；一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤

19、中敵百蟲的濃度，并進行比較。根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：（1）步驟中對甲、乙兩組土壤進行不同的處理，目的是為了 。（2）步驟將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是 。（3）若微生物能分解敵百蟲，則可預測步驟中甲組土壤中敵百蟲的濃度 乙組土壤中敵百蟲的濃度。17市場上的尿不濕品牌很多，如“媽咪寶貝”“ 幫寶適”“ 好奇”等，那么哪種尿不濕質量最好呢？小明同學通過查閱資料得知：尿不濕的質量優(yōu)劣和它的吸水材料的吸水性能有密切的關系。為了研究這幾種品牌的尿不濕的吸水性能的優(yōu)劣，小明決定設計一個實驗。小明將不同品牌的尿不濕中的吸水材料分別取出并放入到同樣的玻璃小碗中，再往每個碗里

20、倒入同樣多的水，并進行觀察(如圖)。（1）有同學認為小明的實驗過程有缺陷，缺陷是 _。（2）小明最后要通過觀察或測量_來比較各種尿不濕吸水材料的優(yōu)劣。18指甲生長與甲根基部細胞有關，指甲向指尖方向生長，甲小皮是與指甲底端相連的皮膚，一段時間內，甲小皮的位置不會隨指甲的生長而變化。某科研人員為了研究指甲的生長規(guī)律，選擇一定數(shù)量健康的男性和女性作為研究對象進行實驗。一段時間后，在指甲的中間位置的虛線方向上（如圖）測出指甲生長的長度，計算出指甲的生長速度。統(tǒng)計不同類別、不同時期指甲生長的平均速度，相關數(shù)據(jù)整理如下表：指甲生長的平均速度（毫米/天）統(tǒng)計表不同指甲女性（一年）男性（一年）冬天夏天右手無名

21、指0.0940.1140.1010.116右手中指0.1030.1170.1050.119右手食指0.0980.1150.1020.117（1）在實驗中，如何測量一段時間內指甲生長的長度？ 。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，該實驗可以得出哪些結論？ 。（3）有研究表明：青少年指甲的生長速度比老年人快。結合細胞的生命活動特點對這一現(xiàn)象作出簡要解釋。 。19為了探究酸雨（pH5.6的降水）對農作物幼苗生長的影響，科學興趣小組的同學挑選了籽粒飽滿、大小一致的1000粒綠豆種子，隨機均分10組，置于10種不同的PH環(huán)境中，在25恒溫箱中培養(yǎng)。1周后測定綠豆幼苗的株高，結果如表所示。?（1）綠豆在植物分類上屬于?

22、?（填“裸子植物”或“被子植物”）。（2）小明同學認為實驗中觀察1000顆種子的萌發(fā)與生長太麻煩了。能否將1000顆種子改為10顆種子進行實驗？判斷并說明理由。_。（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖方格紙中描點法畫出綠豆幼苗株高與pH環(huán)境的曲線圖。（4）據(jù)圖表可知，酸雨對綠豆幼苗的生長具有_作用(填“抑制”或“促進”)。20青蛙是益蟲、是人類家園的衛(wèi)士，要好好保護。可常常事與愿違，青蛙在餐桌上還是屢禁不止。不過最近科學家公布一則驚人消息：吃青蛙可能會帶來嚴重后果！因為他們發(fā)現(xiàn)一些非常特殊的青蛙：它們身體幾乎是透明，血液呈透明，骨胳都清晰可見（如圖）。為什么會這樣？有一部分科學家認為是受環(huán)境污染后變異而成

23、的；可另一部分科學家不這么認為，因為在這些蛙的血液里發(fā)現(xiàn)了一些奇特的病毒，在現(xiàn)有的病毒庫里找不到，推測可能是來自于地球之外，他們擔心這些病毒會感染人體，人被感染后也可能變成透明人。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）青蛙屬于 （填“脊椎”或“無脊椎”）動物；（2）科學家關于青蛙透明的原因提出的猜想是 ；（3）通過材料分析，你對人類有何建議？ 。參考答案1 （1）蟑螂可能靠觸角來尋找食物 （2）每組中的蟑螂數(shù)量太少，會有偶然性；每組應放數(shù)量相同的多只蟑螂2 （1）萌發(fā)率（2）重金屬污染濃度高的組，種子萌發(fā)率低些。（3）避免試驗偶然性 （4）?沒有設置對照組3 隨著污染液濃度的升高，魚苗的死亡率升高

24、。 （1）排除偶然性 （2）對照4（2） 20 棉絮 泡沫塑料保溫性能比棉絮好（3）降低相同的溫度比較所用的時間5 （1）A組與B組（2）B組老鼠變得更加強壯，且學習力和記憶力變強（或B組老鼠出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象）（3）年老鼠的血液對年輕鼠會產(chǎn)生怎樣的影響6 （1）A （2）B （3）C7 （1）光線越強，外出活動的螞蟻越多。（2）雨天8 （1）避免偶然性 （2）對照 （3）清水9 恰好全部浸沒或剛好漂浮時的水量（1）方法一：用細線系住小石塊放入量筒1底部，在量筒2內倒入一部分水讀出水的體積Vo，把量筒2內的水緩緩倒人量筒1內，水面接近恰好浸沒小石塊時用膠頭滴管加水，當水恰好浸沒小石塊時，停止滴水，讀出量筒2內剩余水的體積V1，此時量筒1內的水量