河南工程學(xué)院文件

1、 豫工院教2015168號(hào)關(guān)于印發(fā)河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（2015年修訂版）的通知校屬各部門、各單位：現(xiàn)將學(xué)校研究通過(guò)的河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（2015年修訂版）印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行。附件：河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（2015年修訂版）2015年12月9日 河南工程學(xué)院辦公室 2015年12月10日印發(fā)附件河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（2015年修訂版）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫不僅有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，而且是培養(yǎng)科學(xué)思維、科研能力和學(xué)術(shù)規(guī)范的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生綜合能力和教學(xué)工作的檢驗(yàn)。為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)

2、計(jì)（論文）工作的管理，特制定本條例。第一條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序及時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作安排在第四學(xué)年進(jìn)行，主要包括選題、開題、資料準(zhǔn)備（或?qū)嶒?yàn)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正文撰寫、重復(fù)率檢測(cè)、畢業(yè)答辯等程序，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）周數(shù)按照人才培養(yǎng)方案執(zhí)行。第二條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題與開題1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。選題數(shù)應(yīng)多于學(xué)生人數(shù)，以保證每人一題。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)盡可能與本學(xué)科發(fā)展的前沿和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合工程實(shí)際（科（教）研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐）或社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）的課題不少于60。3.指導(dǎo)教師每年向院（部）提交河南工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

3、文）課題申報(bào)表（附表1），三年內(nèi)的課題不允許重復(fù)。院（部）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)校外專家對(duì)指導(dǎo)教師申報(bào)課題進(jìn)行論證、評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后組織學(xué)生選題。學(xué)生選定題目后，由指導(dǎo)教師下達(dá)河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（附表2）。4.若數(shù)名學(xué)生同做一個(gè)課題，則必須在每個(gè)同學(xué)都參加總體設(shè)計(jì)的前提下，明確分工，保證每個(gè)學(xué)生有不同的專題，有各自獨(dú)立完成的任務(wù)和不同的原始數(shù)據(jù)。學(xué)生選定題目后，撰寫開題報(bào)告，由指導(dǎo)教師審查、指導(dǎo)。5.院（部）組織成立開題答辯小組，由教研室組織學(xué)生開題答辯，并做好開題答辯記錄（附表3）。學(xué)生根據(jù)開題答辯小組指導(dǎo)意見修改開題報(bào)告，完成開題報(bào)告定稿（附表4）。第三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指

4、導(dǎo)教師及其職責(zé)1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或碩士學(xué)位。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。2.每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則上不能超過(guò)10人。3.指導(dǎo)教師每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，及時(shí)要求學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄（附表5），并簽字確認(rèn)。4.指導(dǎo)教師應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力方面，具體指導(dǎo)任務(wù)有： （1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，并掌握科學(xué)研究的方法。 （2）指導(dǎo)學(xué)生收集與課題有關(guān)的資料。 （3）指導(dǎo)并審核學(xué)生的開題報(bào)告。 定期檢查學(xué)生的論文進(jìn)度并作相應(yīng)的修改指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表（附表6）。 （5）審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），評(píng)定學(xué)生畢

5、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)，給出評(píng)審意見，指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯。第四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求1.進(jìn)行選題論證，撰寫開題報(bào)告（不少于2000字）。開題報(bào)告的內(nèi)容包括：研究的背景、目的、意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法、研究進(jìn)度安排和主要參考文獻(xiàn)等。經(jīng)指導(dǎo)老師修改指導(dǎo)后提交開題答辯小組，參加開題答辯，開題報(bào)告通過(guò)者方能進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫階段。開題答辯通過(guò)的課題，需按審定后的開題報(bào)告執(zhí)行，不得做實(shí)質(zhì)性改變。2.按計(jì)劃認(rèn)真收集資料，采集數(shù)據(jù)，開展有關(guān)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查報(bào)告，提高解決實(shí)際問題的能力。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容要有一定的創(chuàng)新性或應(yīng)用性。言之有理，持之有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)

6、，材料可靠；論文的撰寫符合學(xué)術(shù)規(guī)范。4.認(rèn)真填寫河南工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表和河南工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表。5.不得弄虛作假，不得剽竊他人成果，否則按照河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)及處理規(guī)定（豫工院教【2014】119號(hào)）文件執(zhí)行。6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)際工作時(shí)間不足規(guī)定時(shí)間三分之二者，不得參加當(dāng)年答辯。第五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作的規(guī)范要求1.格式要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正式文本包括以下內(nèi)容：（1）封面；（2）版權(quán)使用授權(quán)書；（3）原創(chuàng)性聲明；（4）目錄；（5）中文摘要（不少于300字）和關(guān)鍵詞（35個(gè)）；（6）英文摘要和關(guān)鍵詞；（7）正文；（8）

7、致謝；（9）參考文獻(xiàn)；（10）附錄（可選）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作與排版打印必須符合河南工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作與排版打印規(guī)范（附件1），正式文本須打印膠裝。2.文字要求：語(yǔ)言流暢，圖表清晰，避免出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤。3.工作量要求：文管藝類專業(yè)不少于10000字；理工類專業(yè)不少于8000字，查閱文獻(xiàn)資料不少于15篇（列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)中），其中外文文獻(xiàn)不少于2篇。畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，獨(dú)立完成一定數(shù)量的工程圖，其中至少1張是計(jì)算機(jī)繪圖，具體由相應(yīng)院（部）統(tǒng)一確定，報(bào)教務(wù)處審核。第六條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的審閱、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定（一）審閱 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，指導(dǎo)教師根據(jù)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，給

8、出指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)（附表7），院（部）指定評(píng)閱教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審，給出評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)（附表8）。 1.指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的評(píng)審意見主要包括如下內(nèi)容：（1）畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作態(tài)度；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書規(guī)定工作的完成情況；（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新性和應(yīng)用性評(píng)價(jià)；（4）寫作的規(guī)范化程度、存在的主要問題；（5）是否同意答辯。2.評(píng)定出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的建議成績(jī)。（二）答辯1.院（部）成立答辯委員會(huì)，組成若干個(gè)答辯小組，組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)答辯。答辯小組成員應(yīng)具有本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師資格，答辯小組不得少于5人。2.答辯過(guò)程（1）指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師同意答辯

9、后，學(xué)生方可參加答辯。（2）學(xué)生陳述。學(xué)生針對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫情況進(jìn)行陳述，主要包括：選題根據(jù)和研究意義；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本思路、主要內(nèi)容；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)及不足；研究資料或?qū)嶒?yàn)情況等。（3）答辯小組提問。答辯小組教師每人需提12個(gè)問題，所提問題應(yīng)與課題相關(guān)聯(lián)，并能夠反映學(xué)生對(duì)所選課題的研究水平。（4）學(xué)生回答問題。學(xué)生應(yīng)針對(duì)答辯教師的提問做出回答，答辯教師應(yīng)有適當(dāng)?shù)淖穯枴Ｃ课粚W(xué)生答辯的過(guò)程不少于15分鐘。（5）每個(gè)答辯小組建議設(shè)答辯秘書1名，詳細(xì)做好每位學(xué)生的畢業(yè)答辯記錄（附表9），并配合答辯小組做好畢業(yè)答辯其他相關(guān)工作。（6）答辯結(jié)束，答辯小組負(fù)責(zé)填寫答辯評(píng)語(yǔ)，

10、給出答辯建議成績(jī)(附表10)。（7）未通過(guò)答辯的學(xué)生，院（部）在一周內(nèi)組織二次答辯。二次答辯仍未能通過(guò)者不能畢業(yè)，須隨下屆學(xué)生重修畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)。 （三）成績(jī)?cè)u(píng)定1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)風(fēng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和答辯水平為依據(jù)，既看學(xué)生基本理論、基本技能掌握的程度，又要看學(xué)生的提出問題、分析問題和解決問題的能力，并重視學(xué)生答辯時(shí)的表達(dá)能力和其它有關(guān)情況。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師建議成績(jī)（占40）、評(píng)閱教師建議成績(jī)（占20）和答辯成績(jī)（占40）三部分組成。答辯小組評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜合成績(jī)（取整數(shù)）（附表11）。綜合成績(jī)同時(shí)記百分制成績(jī)和等級(jí)成績(jī)，等級(jí)成績(jī)分

11、為優(yōu)秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）和不及格（60分以下）五等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)最后由院(部)答辯委員會(huì)核準(zhǔn)，匯總后報(bào)教務(wù)處備案。3.院（部）應(yīng)控制成績(jī)分布狀態(tài)，優(yōu)秀論文數(shù)量不能超過(guò)15%，并按學(xué)校規(guī)定的比例推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。第七條優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)選與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存檔管理1.院(部)負(fù)責(zé)組織院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。參加院(部)級(jí)優(yōu)秀答辯人數(shù)一般不少于本屆學(xué)生總數(shù)的10%，并按本屆學(xué)生總數(shù)的1%（且綜合成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)），推薦參加校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)

12、計(jì)(論文)答辯采取末位淘汰制。院（部）將被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的電子文本一并送交教務(wù)處結(jié)集出版。獲校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)者由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”榮譽(yù)證書，指導(dǎo)教師同時(shí)獲得“校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)和校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)文檔單獨(dú)裝入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋內(nèi)。資料袋每生一份，以學(xué)生班級(jí)為單位按學(xué)號(hào)排序集中存放。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋內(nèi)文檔材料包括：（1）任務(wù)書；（2）開題報(bào)告；（3）開題答辯記錄表；（4）中期檢查表；（5）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)表；（6）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)表；（7）畢業(yè)答辯評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)表；（8）畢業(yè)答辯記錄表；（9）

13、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)綜合評(píng)定表；（10）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本及輔助資料裝訂本；（11）指導(dǎo)記錄表。4.各院（部）應(yīng)留存學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）電子文本。第八條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作在主管校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)行分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。學(xué)校教務(wù)處的主要工作職責(zé)：1.研究、制定有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范性管理文件；2.統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；3.組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，抽樣分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，做好工作總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流，編輯出版河南工程學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）集；院（部）的主要工作職責(zé)：1.根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和

14、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，制定本院（部）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體要求及管理細(xì)則等；2.組織審查全院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，向各教研室布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)；3.定期檢查各教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理本院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中有關(guān)問題；4.組織、布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審查、答辯及成績(jī)復(fù)查工作等；5.評(píng)選本院（部）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、并向?qū)W校推薦；6.做好本院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié),按要求撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量分析報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量分析報(bào)告，提交河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題匯總表（附表12）、河南工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)分析表（附表13）、河南工

15、程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）匯總表（附表14）和 校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)推薦表（附表15）。教研室的主要工作職責(zé)：1.安排指導(dǎo)教師；2.做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間工作檢查，督促指導(dǎo)教師認(rèn)真履行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)職責(zé)，及時(shí)研究和處理出現(xiàn)的有關(guān)問題；3.具體組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；4.認(rèn)真做好教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)。第九條其它1.學(xué)生未做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），或沒有進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，或論文（設(shè)計(jì)）綜合評(píng)定成績(jī)不及格者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，允許其隨下一屆學(xué)生補(bǔ)做一次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）補(bǔ)做及答辯合格后，根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定辦理畢業(yè)手續(xù)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

16、）補(bǔ)做及答辯由原所在院（部）負(fù)責(zé)安排，報(bào)教務(wù)處備案。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)表格由教務(wù)處統(tǒng)一制定，各學(xué)院到教務(wù)處網(wǎng)站下載。3.本條例自發(fā)布之日開始執(zhí)行，教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時(shí)間。可是，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)

17、師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)符號(hào)，它會(huì)把原來(lái)倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過(guò)天真的少年一旦開始?jí)櫬?，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時(shí)間將怎樣對(duì)待你我。不如問，你我將如何對(duì)待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人

18、多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)

19、韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城；法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出

20、，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個(gè)性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮

21、花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對(duì)丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬(wàn)千磨難也要心揣夢(mèng)想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長(zhǎng)豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無(wú)愧無(wú)悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因?yàn)樾闹杏袗?，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過(guò)，即使傷痕猶在也剛毅且無(wú)淚。大氣，小而言之就是一個(gè)人的精神氣，大而言之就是一個(gè)人的英雄氣。而一個(gè)人為人之氣是否乃大，其實(shí)正面的區(qū)別就是一個(gè)“愛”字，反面的區(qū)分就是一個(gè)“私”字。愛的真，愛的誠(chéng)，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無(wú)私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過(guò)的路可堅(jiān)實(shí)成立起的豐碑，自己耗費(fèi)的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機(jī)生機(jī)，不僅僅是個(gè)春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長(zhǎng)挺出生機(jī)；