幼兒中班上學(xué)期工作計劃

1、第 第 頁幼兒中班上學(xué)期工作計劃幼兒中班上學(xué)期工作計劃1一、狀況分析1班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級氛圍寬松自由。2常規(guī)較好，孩子們?nèi)孢M展，他們活潑大膽，思維機敏，愛唱愛跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但有幾個小年齡幼兒，進展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進行角色游戲，引導(dǎo)幼兒對角色有肯定的認識，喜愛玩，有肯定的角色意識。鼓舞他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡約的交往技能，和好伙伴一起玩，學(xué)會交伙伴，學(xué)會讓自己開心。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽

2、交往，大膽游戲。3家長工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一起，孩子們有進步，家園間架起信任合作的橋梁。二、班級建設(shè)1組三人抓住每個契機，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒開朗、大膽活潑的性格。2充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開心成長。3創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動、晚留園等零碎時間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機會，如：到平

3、行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中健壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達技能。4努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮亮的班級特色。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面進展打下基礎(chǔ)。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀技能的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充斥信心。5用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，援助幼兒樹立正確的觀

4、念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)習(xí)看別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。如學(xué)習(xí)有的小伙伴上課積極動腦，學(xué)習(xí)有的小伙伴樂于助人，學(xué)習(xí)有的小伙伴會掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小伙伴生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的技能。字6老師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀測幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。三、游戲的加強1、區(qū)域的建立。老師著重觀測幼兒的活動狀況及水平，實時更換、增加活動材料，讓幼兒切實地在活動中進展，在抱負中長聰慧。如語言區(qū)，除表演游戲材料外，補充擺放講解并描述材料，把錄音機放

5、入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。2、加強角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在游戲中加強語言交往的技能，與人合作的技能，自制玩具的技能。每月有重點地去指導(dǎo)。四、環(huán)境教育1主題活動，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題我喜愛、感官總動員、傘的世界、咚咚隆咚鏘、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的聰慧之墻。2通過主題活動“我喜愛”，從幼兒喜愛的人、事、物等方面進行活動，通過多種活動，展示自己喜愛的方面，援助幼兒體驗“喜愛”的情感，享受表達“我喜愛”時的那份預(yù)悅。主題活動“感官總動員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅，幼

6、兒的感覺閱歷與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動；同時我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何愛護自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺。主題活動“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從認識傘入手，引導(dǎo)幼兒觀測傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進而援助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子格外有趣的學(xué)習(xí)工具，與孩子一起探究有音樂的世界。五、家長工作以熱忱主動、耐煩的立場與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。1每天堅持用微笑徑直迎接每一位幼兒家長，用耐煩、細心、愛心貫穿我們的家園工作

7、。2與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到老師對自己的關(guān)懷。3出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，同等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長溝通，做到全面照看。六、自我提高1覽、多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。2多反思，多寫筆記。3仔細寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。七、逐月安排9月份：1安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規(guī)。2設(shè)計并進行慶國慶活動，進行適當(dāng)布置。3進行角色游戲，理順角色游戲常規(guī)。4出好家長宣揚工作欄。5開展園本主題活動我喜愛，協(xié)作主題隨時增加墻飾內(nèi)容。6自然角的建立及豐富。10月份：1繼續(xù)

8、開展整合課程感光總動員并進行環(huán)境布置。2組織幼兒進行社區(qū)活動。3開展角色游戲，提高角色游戲水平。11月份：1繼續(xù)開展整合課程傘的世界并進行環(huán)境布置。2組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況。12月份：1更換自然角內(nèi)容。2實施咚咚隆咚鏘主題，進行環(huán)境布置。3觀測幼兒的活動，捕獲幼兒愛好，適時相宜的生成主題活動。4組織幼兒進行拍球競賽。元月份：1設(shè)計并進行慶元旦活動，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。2對幼兒進行結(jié)束考核工作。幼兒中班上學(xué)期工作計劃2孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較非常的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，新奇心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自

9、我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀測者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的援助他，讓他得到盡可能大的進展空間。一、班況分析我班原有幼兒33人，新添1人，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是34人。經(jīng)過一年多幼兒園集體生活，幼兒各方面技能都得到了很大提高。他們學(xué)會了自我照看和遵守各方面的規(guī)章，有了肯定的安全意識，愿意與人交談，能主動參加各項活動，他們對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，充斥了新奇心和求知欲。自理技能有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，認識技能有所進展。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班詳細特點，我班3位老

10、師共同協(xié)商，制訂如下計劃：二、本學(xué)期的工作重點：4歲以后，兒童心理進展涌現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童心理進展的質(zhì)變，主要在于認識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開始進展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進行相互商榷和溝通以滿意新奇心和活動的愿望，45歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于34歲兒童，但在掌握技能和認知活動的深度上又不如56歲兒童。因此，老師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。1、 教育、教學(xué)方面：1 依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。

11、，在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨立解決問題的一年，2尊敬、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動予以理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)兒童活動的需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學(xué)。3提供兒童為集體服務(wù)的機會，鼓舞幼兒參與班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，加強責(zé)任感。4幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒訒r視線不遠離幼

12、兒，教給幼兒一些安全知識和技能。2、 保育方面：1、保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)技能和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對技能弱的幼兒予以非常援助，使他們在原有水平上有所提高。3、 每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動量的大小為幼兒實時增減衣服。4、加強幼兒的生活自理技能的培育。結(jié)合園里的運動會和生活自理技能競賽活動，進行有針對的訓(xùn)練。3、 家長工作方面:1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。2、運用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。3

13、、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣揚家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷經(jīng)4、 召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。幼兒中班上學(xué)期工作計劃3一、基本狀況分析中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨生子女的非常性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育份量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較

14、嚴峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)覺班上幾個外地小男孩特別淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長接送孩子時來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機會和他們溝通。針對這些狀況，本學(xué)期我們重點加強以各種形式與家進步行溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長溝通閱歷，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧進展，健康歡樂的成長。二、工作要求一家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進行家園對話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每

15、個家長的溝通機會，援助家長解決困難，共同參加到解決詳細教育問題的實踐過程中；常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和援助。二引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。三引導(dǎo)幼兒家長積極協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。三、針對措施1、召開班級家長會，與家長溝通信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教

16、好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯(lián)系冊，實時發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長；使家園共育達到應(yīng)有的效果。3、進行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。4、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。5、組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參加孩子們的活動，同時熬煉身體，加強體質(zhì)。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調(diào)進展的重要保證，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙

17、伴的觀念，遵循“尊敬、同等、合作的原那么”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。四、著重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責(zé)和關(guān)懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些精美的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與老師、同伴共同勞動的歡

18、樂?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的立場和責(zé)任心和對孩子的愛。假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅棧凰秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。五、家長工作目標(biāo)提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧進展，增進家園之間的了解和

19、協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高，本學(xué)期重點圍繞家園工作的深入合作而開展。1、繼續(xù)援助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。2、指導(dǎo)家長留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。3、促進幼兒園與家庭的雙向溝通，增進家長對幼兒園活動的了解。六、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：1、多渠道援助家長樹立培育幼兒全面進展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重知識輕技能培育的思想。2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀測孩子的行為表現(xiàn)，并擅長

20、在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長了解子女合理孩子的技能。3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅持說理教育。4、能運用勸服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚和批判的手段教育孩子。完成目標(biāo)2的措施：1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出肯定時間和孩子游戲，郊游。3、家長以身作那么，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣。完成目標(biāo)3的措施：1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長溝通與溝通，向家長宣揚正確的幼兒保教知識。2、通過家長

21、講座，增進家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。本學(xué)期，我們將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要36歲指南為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的進展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。詳細計劃：1、積極利用“家長園地”與家進步行溝通。介紹本班的詳細狀況和計劃安排，還依據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去閱覽。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”實時向家長宣揚本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親自完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩

22、子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的確定。2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。3、家園聯(lián)系手冊也是我們與家進步行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。4、本學(xué)期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們

23、幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足。從而深入了解孩子，與老師合作有針對性地教育。此外，家長在與老師及相互之間的溝通中，進一步了解科學(xué)育兒的知識。幼兒中班上學(xué)期工作計劃4一、班級工作任務(wù)及目標(biāo)：以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，加強服務(wù)意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，加強幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言技能，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。(一)健康領(lǐng)域：1.喜愛上

24、幼兒園，心情基本穩(wěn)定。2.在成人的提示、援助下，知道到指定地點大小便。3.情愿面對生活中有肯定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。4.能運用器械進行簡約的活動。5.在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡約關(guān)系。6.在老師的提示、援助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。(二)語言領(lǐng)域：1.樂于仿照成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡約的問題，情愿跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。2.能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。3.在成人的鼓舞下，學(xué)習(xí)用簡約的詞、句表達對身邊事物明顯改變的發(fā)覺及自己感愛好的事情，并能讓聽者基本聽懂。4.喜愛結(jié)伴

25、或獨自若同伴面前念兒歌。5.在老師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。6.能聽懂并學(xué)說一般話。(三)社會領(lǐng)域：1.在入園和離園時，情愿主動和老師說“老師好”“老師再見”。2.情愿用動作、表情、語言等方式向本班老師求助，體驗和成人一起解決問題的歡樂。3.愿意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。情愿整理自己玩過的的玩具。4.情愿并參與老師組織的活動。5.在老師的提示下，初步學(xué)習(xí)按指令行動。知道集體活動的規(guī)章，并能遵守簡約的規(guī)章。6.在成人的鼓舞下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子(套褲腳)等。(四)科學(xué)領(lǐng)域：1.在老師的引導(dǎo)下，喜愛觀測班級自然角及四周環(huán)境的改變，對事物的顏

26、色、形狀感愛好。2.愿意并能參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、查找、想象等智力活動。3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。4.能認識34種顏色，認識三角形。5.能區(qū)分“1”和“很多”。(五)藝術(shù)領(lǐng)域：1. 喜愛參與美術(shù)活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。2. 能聽著音樂跟隨老師做上肢和簡約的下肢、身體仿照動作。3. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌控安全運用剪刀的技能。二、做好家園聯(lián)系工作1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信

27、息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。2.個別訪談。個別的溝通談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有非常狀況或?qū)韴@時能實時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)懷。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)拈_展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。幼兒中班上學(xué)期工作計劃5幼兒狀況分析：全班35名幼兒，年齡在4歲至

28、4歲半之間，、通過小班一年行為習(xí)慣的培育，幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)特別適應(yīng)。所以中班的教育重點應(yīng)放在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上。班級管理工作：要求班內(nèi)位老師親密協(xié)作，提高責(zé)任心。在日常工作中時時到處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題實時發(fā)覺、實時溝通、實時處理，杜絕涌現(xiàn)工作上的協(xié)作失誤。1、仔細做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內(nèi)老師能實時全面的了解幼兒的各項狀況。2、每周班老師溝通幼兒狀況一次。對班里的詳細工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力

29、把工作做得更抱負。保育工作：保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關(guān)懷的事情。家長關(guān)懷幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。1、幼兒學(xué)會自己飯前洗手,飯后漱口,運用手巾、仔細洗手不玩水。2、培育幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡約關(guān)系,懂得健康的重要性。3、寧靜就寢,幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表干凈。4、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心。安全工作：1、教育幼兒愛惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。2、不在活動室內(nèi)亂跑亂叫

30、，不要摔倒，防止摔傷。3、不跟生疏人走，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的損害。家長工作：1、家園面對面是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長協(xié)作。2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更簡單溝通,更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。3、須要時與家長電話聯(lián)系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行實時教育，使家園教育全都性。一、指

31、導(dǎo)思想本學(xué)期將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù) , 依據(jù)園計劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實際狀況、年齡特點以培育幼兒健康活潑、開心合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗歡樂，體驗勝利，讓歡樂始終伴隨著孩子們的成長！二、基本狀況由于本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細致、更全面的照看幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本學(xué)期本班將依據(jù)孩子的實際狀況、年齡特點和需要，有目的地開展各種各樣的主題活動。結(jié)合文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、建構(gòu)、肢體語言等形式，加強幼兒的合作意識、自控技能及班級的凝集力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的技能。三、班務(wù)工作目標(biāo)一

32、班級管理目標(biāo)1 、老師堅持貫徹一切為了孩子，為了孩子的一切的辦園宗旨，仔細遵循幼兒園教育綱要，積極探討新的教育理念，老師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想。2 、營造良好的心理環(huán)境，鼓舞、正面教育為主。形成良性循環(huán)，加強幼兒自信心，培育其制造技能。3 、開展主題活動，從幼兒愛好入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。4 、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的迷惑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝集力。5 、開展音樂、舞蹈教學(xué)活動，培育幼兒愛好。讓幼兒

33、在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美。熬煉幼兒大膽、自信、擅長表現(xiàn)自我。6 、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。7 、仔細制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。8 、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。9 、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不須要的糜費。10 、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培育孩子。二兒童進展目標(biāo)健康領(lǐng)域：1 、喜愛幼兒園集體生活。2 、愿意參與各項活動，立場積極。3 、初步養(yǎng)成良好的

34、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活技能。4 、初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用，愿意接受接種和體檢。5 、會運用多種運動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運動器具。語言領(lǐng)域：1 、能互動、有禮貌地與人交談。2 、能仔細地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。3 、能用較完整的語句表達自己的意思。4 、對多種文學(xué)作品有愛好，喜愛閱讀圖書，能較有感情地講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編。5 、能聽懂和學(xué)說一般話?？茖W(xué)領(lǐng)域：1 、新奇、好問，能積極參與探究、操作活動。2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。4 、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有

35、愛好。 5 、親近大自然，愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境。社會領(lǐng)域：1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能開心、積極地參與各項活動。2 、愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作共享的歡樂。 3 、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章。4 、愿意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。5 、愛四周親切的人，愿意為集體做事，喜愛自己生活的地方。藝術(shù)領(lǐng)域：1 、喜歡并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2 、喜歡參與藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3 、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。四、詳細措施1 、創(chuàng)建祥和的班級。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起

36、環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。2 、加強幼兒生活自理技能的培育，目前還有個別幼兒生活自理技能差，做事有依靠的現(xiàn)象。因此，這個學(xué)期將繼續(xù)加強幼兒生活自理技能的訓(xùn)練和培育，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理技能的培育貫徹到一日活動中，使幼兒學(xué)會管理自己。3 、堅持保教結(jié)合的原那么。教育教學(xué)活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎(chǔ)之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育，加強生活常規(guī)訓(xùn)練，要求幼兒自覺遵守。4、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間

37、安全檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、援助幼兒掌控一些自我愛護技能。提高自己的責(zé)任心，細心摒除一切擔(dān)心全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。5 、家長工作：(1) 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的主題活動，說明我們的觀點、做法及建議。誠摯邀家長參加、協(xié)作。更深入地了解幼兒園、老師、孩子進展?fàn)顩r。(2) 對生病幼兒能實時進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照看。(3) 運用多種形式與家長溝通，實時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，取得家長的親

38、密協(xié)作。(4) 針對孩子不同性格特點特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。(5) 請家長援助收集廢舊物品材料，豐富活動區(qū)。6 、本學(xué)期，在進行主題活動時，老師要依據(jù)幼兒的愛好，有計劃地預(yù)成和生成課程，在各項活動中還要認真觀測幼兒，并作好記錄。五、每月工作安排九月份：1 、培育幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。重點進餐、入廁、飲水、午睡。2 、學(xué)習(xí)綜合操，要求聽口令有精神。練習(xí)正確的踏步走，簡約隊列變換。3 、開展主題活動最棒的我。十月：1 、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢消毒工作。2 、開展音樂節(jié)奏游戲活動，培育幼兒愛好，感受音樂的3 、完善班級自然角與種植角。4 、開展主題活動妙妙鼻。十

39、一月：1 、開展家長開放半日活動。2 、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置表達幼兒活動蹤跡。3 、開展主題活動傘花朵朵開。十二月：1 、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。2 、家長開放日。3 、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，預(yù)備環(huán)境布置檢查操作材料的應(yīng)用。4 、本班級老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學(xué)閱歷。5 、開展主題活動好忙的市場。一月：1 、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。重點午睡。2 、 結(jié)合元旦開展迎新年親子游園活動。3 、做好學(xué)期結(jié)束前預(yù)備工作。4 、開展主題活動給你一封信。5 、全面復(fù)習(xí)。6 、學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作幼兒中班上學(xué)期工作計劃6一、狀況分析本學(xué)

40、期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解肯定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀測，做好幼兒的保育工作。二、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心進展規(guī)律，營造歡樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進幼兒、全面的性格化的進展。三、保育工作：嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動，時時不忘安全教育，加強幼兒的安全意識。切實為幼兒提供干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保

41、健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。仔細作好各類記載及登記造冊，公共財產(chǎn)維護等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。本班老師與家長緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑全都、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。我們肯定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動，有問題實時處理，三位老師親密協(xié)作，與家長親密聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。四、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，要做到仔細備課、細心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案，充分預(yù)備好活動所需的材料，扎實仔細地

42、對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培育貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動中，全面推動素養(yǎng)教育。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。語言教學(xué)中：制造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供一般話的語言環(huán)境，援助幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。社會活動中：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活

43、動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛惜玩具和其他物品、愛惜公物和公共環(huán)境?？茖W(xué)活動中：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參與小組爭論、探究方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和技能。音樂活動中：要面對全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，對有音樂天賦的幼兒要留意進展他們的音樂潛能，在支持、鼓舞幼兒積極參與各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能。五、環(huán)境教育創(chuàng)設(shè)良好

44、的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中健壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達技能。預(yù)設(shè)主題特別的我、奇異的球、信息知多少、生肖真有趣、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動

45、幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的聰慧之墻。努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮亮的班級特色。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面進展打下基礎(chǔ)。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀技能的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充斥信心。用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，援助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人，學(xué)會看別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

46、如學(xué)習(xí)有的小伙伴上課積極動腦，學(xué)習(xí)有的小伙伴樂于助人，學(xué)習(xí)有的小伙伴會掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小伙伴生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的技能。老師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀測幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。六、家長工作以熱忱主動、耐煩的立場與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。每天堅持用微笑徑直迎接每一位幼兒家長，用耐煩、細心、愛心貫穿我們的家園工作。與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到老師對自己的關(guān)懷。出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋

47、梁作用，同等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長溝通，做到全面照看。七、自我提高多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。多反思，多寫筆記。仔細寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。八、詳細活動安排9月份：安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規(guī)。開展主題活動特別的我并進行環(huán)境布置，設(shè)計并進行慶國慶活動，進行適當(dāng)布置。學(xué)習(xí)自編啞鈴操。出好家長宣揚工作欄。開展園本科研活動，做好表演游戲的幼兒觀測記錄。參與園內(nèi)制造性游戲研討活動。自然角的建立及豐富。10月份：示范園檢查。園內(nèi)制造性游戲觀測案例評比。開展表演游戲，提高表演游戲水平。11月份：園內(nèi)

48、“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與進展的支持性環(huán)境”評比。組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況。12月份：更換自然角內(nèi)容。實施有趣的生肖主題，進行環(huán)境布置。觀測幼兒的活動，捕獲幼兒愛好，適時相宜的生成主題活動。組織幼兒進行拍球競賽。元月份：設(shè)計并進行慶元旦活動，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。對幼兒進行結(jié)束考核工作。幼兒中班上學(xué)期工作計劃7幼兒教育新綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)愛護自己。在新的學(xué)年里，為了使幼兒身心得到更好的進展，今后的工作開展的更好，我們制定以下計劃。一老師做到：1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格幼

49、兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走丟。2、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。3、實時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。4、加強幼兒點名工作，并做好記號，發(fā)覺問題實時匯報，并實時打電話進行家訪了解緣由。5、戶外活動時，老師仔細檢查活動場地的安全性，實時摒除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。6、培育幼兒的自我愛護技能，與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意安全。7、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有非常狀況須拿來接人字條或有效證件。8、做好送點心的交

50、接工作，把點心放在安全處，以防幼兒燙傷。9、老師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。10、通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒逢我愛護培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采用正面引導(dǎo)。二在幼兒方面做到：1、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意離開大人或集體。4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5、戶外活動玩大型玩具時，不推不濟，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互援助

51、。保證幼兒安全。6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意安全，知道正確的運用剪刀。7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。8、教幼兒一些須要的消防知識，如：起火時，如何逃命，火警電話是“119”等。以上是本班在安全方面的計劃，各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動援助幼兒懂得自我愛護的簡約知識和方法，才能真正保證幼兒的安全全。幼兒中班上學(xué)期工作計劃8一、狀況分析中班班級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在班級中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對老師

52、的組織與管理有肯定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的進展：能清晰表達自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)章，辨別是非。從老師的自身狀況看，本學(xué)期我們中班班級組共有12位老師、5位保育員。老師隊伍中有剛參與工作的年輕老師，也有工齡20多年的老老師，整個老師團隊能團結(jié)協(xié)作，每個老師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合；新接班的老師，對幼兒還需熟識了解。二、指導(dǎo)思想；以“讓生活充斥陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，仔細學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南，班級組全體老師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極將各項工作落到

53、實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元技能進展和班級組老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。三、工作重點：1、優(yōu)化團隊建設(shè)著重學(xué)習(xí)活動中老師的專業(yè)提升幼兒的主體性、制造性、自主學(xué)習(xí)技能的培育是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的愛好、需要，多從幼兒的角度去思索，運用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在許多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在班級組活動時，我們會安排班級組內(nèi)老師仔細討論幼兒園課程中涌現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結(jié)合了集體的聰慧，來解決一些教育實踐中的

54、詳細問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順當(dāng)。老師的工作過程，不僅是一個討論教育對象的過程，也是一個不斷討論自己的過程，老師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實踐、閱歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團隊學(xué)習(xí)中的“學(xué)習(xí)”是一種面對問題并解決問題的學(xué)習(xí)，采納論證、聽證、驗證的方式，援助老師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證預(yù)設(shè)問題，提升實效。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學(xué)實踐討論，實踐反思再實踐再反思，提升老師實踐技能、反思技能和設(shè)計活動的技能。驗證跟進上課，團隊共進。依據(jù)自身與同伴的“一課多研

55、”在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行端詳、碰撞溝通，多向互動，總結(jié)閱歷，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個老師獲得進展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境著重教育教學(xué)中幼兒的技能培育孩子的身心健康進展是我們老師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和熬煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培育孩子各方面技能的一個有力措施。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是老師依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀和進展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的撫弄、操作去感知、思索、查找問題的答案。本學(xué)期，中班班級組老師將以此為重點，開展教育討論。學(xué)習(xí)性區(qū)角

56、活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而老師在此過程中只是一個觀測者，引導(dǎo)者。老師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，實時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學(xué)得特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累閱歷，真正做到從孩子的愛好和需要出發(fā)，尊敬孩子的想法，這才是開展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動的真正意義所在。3、優(yōu)化家園聯(lián)系著重家園同樂中家長的滿足支持家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它給予了家長工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育那么強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要援助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求

57、家長參加幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。本學(xué)期，我們將加強老師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合的角色關(guān)系。以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。組織并改進每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的

58、教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長參加幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)負“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參加教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的能量，加強教育合力。豐富家長園地的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚科學(xué)育而知識，另一方面著重與家長互動，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，加強針對性和時效性。四、活動安排略幼兒中班上學(xué)期工作計劃9一、教育教學(xué)工作1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)進展，加強體質(zhì)，培育

59、良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。在活動中著重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀測智能等的進展。2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡約的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量實時空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料，援助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以實時間、空間等簡約的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡約的問題。致謝教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進行，援助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺

60、的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡約的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，老師要為幼兒提供適應(yīng)各種技能的多種操作材料和活動，并予以相宜的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜歡參與藝術(shù)活動，能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的喜愛和對美妙事物的憧憬;鼓舞幼兒參加各種藝術(shù)活動，獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式援助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活