小學(xué)語文人教一年級上冊識字在家里

1、在家里教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1、認識14個字。培養(yǎng)學(xué)生認字的興趣。2、能正確流利的朗讀課文。3、培養(yǎng)尊敬長輩，熱愛勞動的良好品行。學(xué)習(xí)重點、難點： 重點：認識14個字，培養(yǎng)學(xué)生認字的興趣。難點：能正確流利的朗讀課文。課前準備：生字卡片，多媒體，投影儀教學(xué)過程課前交流：小朋友都有自己的家，你能說說你家有什么？歡迎大家去你家做客嗎？一、情景導(dǎo)入有位叫小紅的小朋友，上課前給我打來電話邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們想去嗎？好，讓我們馬上出發(fā)，去參觀她美麗的家吧。板書：3在家里誰能自己試讀課題齊讀課題二學(xué)習(xí)新課1、現(xiàn)在，就讓我們一同走進小紅的.家吧。（出示課件：主題圖）2、仔細觀察，小紅的家里有什么物品？（1）生

2、：小紅的家里有沙發(fā)。（課件出示：詞語帶拼音,學(xué)生齊讀）小紅家里還有哪些物品？（2）依次出現(xiàn)其他詞語：報紙、臺燈、電視（隨機出示詞語,齊讀。）3、在這些詞里就藏著我們今天要認識的生字寶寶（出示一屏帶拼音的生字），請你借助拼音自己認一認，注意把字音讀準確，如果讀不準可以請同桌幫忙。4、認識哪些字寶寶了？給大家展示一下。指名讀。（2遍）“這些字你全都認識了，請你到領(lǐng)著大家讀一讀?！?、去掉拼音帽子，你還能讀正確嗎？同位讀男女生賽讀開小火車讀。6、這些生字寶寶老師沒有教你們都認識了，你能說說你是怎么認識這些字的？小結(jié)：我們學(xué)習(xí)漢字可以向別人請教，可以借助拼音，也可以在生活中識字，這樣會使更多的漢字成為

3、你的朋友。7、認識偏旁：氵扌火a、大家學(xué)習(xí)這么認真，把偏旁王國的三位偏旁娃娃也吸引來了，想認識它們嗎？請你借助拼音讀出它們的名字來，看誰能與它們交朋友。b、課件出示偏旁氵、扌、火，學(xué)生借助拼音自學(xué)偏旁。c、你認識哪些偏旁娃娃？誰還想與它交朋友？指名齊讀（出示一屏漢字）在我們今天學(xué)習(xí)的生字中，有哪些字帶有我們剛認識的三個偏旁呢？（學(xué)生找出來讀一讀。）例：沙三點水旁報提手旁燈火字旁d、（出示一屏漢字）沙報燈是不是這幾個字呀，我們一起讀一讀。e、你有什么好辦法記住這些字嗎？沙：左邊三點水，右邊是少。（熟字加偏旁）報：原來學(xué)過服，把月字旁換成提手旁。（熟字換偏旁）燈：加一加的方法。7、（出示沙、報、燈

4、以外的漢字）這些生字你能幫他們找詞語朋友嗎？（組詞）例：紙（報紙）8、小朋友們真聰明，給這么多漢字交了詞語朋友。三、學(xué)習(xí)課文過渡：現(xiàn)在，讓我們再來認識一下小紅的一家人吧！1、出示主題圖：小紅的家里有哪些人？小紅的一家正在干什么？（小紅在給爸爸媽媽送水果）2、小朋友們說的非常好，我們來看看課文中是怎么說的。把書翻到50頁，借助拼音自己讀課文。如果遇到不熟悉的字，可以借助拼音多讀幾遍。課文讀通順之后，請你坐好。3、大家讀課文很認真，相信課文中的生字寶寶你也能認識。a出示一屏帶拼音的字：晚、上、送、果、也、笑誰愿意讀給大家聽？（指名讀2人、集體讀）b生字寶寶摘掉拼音帽子，大家還認識嗎？出示一屏生字:

5、晚、上、送、果、也、笑（同位讀小組讀打亂順序讀）c、字寶寶大家都認識了。我特意為小朋友準備了一個謎語，謎底就在這些字中，想不想猜？仔細聽。謎語：太陽下山，小兔的尾巴看不見了。（晚）在這個字中有我們要認識的新偏旁板書：日（日字旁）再讀“晚”d小朋友學(xué)習(xí)很認真，老師很高興，我沖大家做什么笑誰能上來指指這個字齊讀f（出示蘋果卡）大家看，老師手里拿的什么？想得到它嗎？只要讀對蘋果上面的漢字，你就能得到它。（出示蘋果卡指名學(xué)生讀，再請他領(lǐng)讀一遍）4.出示課文：就在小朋友們讀出生字，得到水果的時候，淘氣的生字寶寶已經(jīng)跑到課文中了，相信小朋友一定能將它們認出來，快讀一讀課文。相信這次你會讀的更棒。（指名讀，集體讀）5.（出示句子：爸爸媽媽笑了，我也笑了。）小紅給爸爸媽媽送上水果，“爸爸媽媽笑了，我也笑了”，誰來說說爸爸媽媽為什么笑？我又為什么笑？（因為爸爸媽媽認為小紅長大了，知道孝敬長輩了。小紅覺得自己能為爸爸媽媽做事而感到高興，所以笑了）誰能帶著快樂的心情讀讀這個句子。（指名2人齊讀）四、小朋友們讀的真有感情,現(xiàn)在動動我們的小手,寫寫字吧!（出示：土）1、師板書，學(xué)生書空2、擺好寫字姿勢，學(xué)生寫一遍“土”3、投影評價：一占格、二筆畫、三整潔4、再寫一個（寫完小朋友坐好）五、實踐活動：今天我們學(xué)習(xí)了在家里，小紅在家給辛苦一天的爸爸媽媽送上水