小學語文人教三年級下冊海底世界

1、海底世界教學設(shè)計 符場小學：王勁松教學目標： 1、認識10個生字；會寫11個生字；掌握多音字“差”；能正確讀寫“寧靜、器官、是否、危險、豐富”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。3、 理解課文內(nèi)容，體會作者對海底世界的喜愛之情。教學準備：課件教學過程：一、導入新課：導入語：同學們，今天我們學習課文海底世界？（生回答師打開課件） 板書課題：23.海底世界二.初讀課文，整體感知1、師：課前要大家好好讀讀這篇課文的，都讀了嗎？檢查一下書讀的怎么樣。找?guī)孜煌瑢W讀課文，其他同學仔細聽，然后說說他們讀的怎么樣？讀書，評價 2、師：讀的都不錯，看來你們的準備工作做的

2、很充分啊，不錯，學習很有主動性。那讀了課文，老師就有個問題想問大家了，請看大屏幕。（出示問題：大海深處是什么樣子的呢？）請位同學來讀讀這個問題。課文結(jié)尾是怎樣回答上邊這個問題的？3、學生回答，老師出示課件。板書 （景色奇異 物產(chǎn)豐富）三.精講課文 (一): 1、自讀第2、3自然段，思考：你覺得文中哪些句子最能描寫出海底世界景色奇異，畫出來。找到后，和同桌交流一下。同學們，請看這時候海面波濤澎湃（出示課件：波濤澎湃的海面），而此時的海底卻依然是那么？（寧靜）課件出示海底還有什么？（點擊課件）（板書：寧靜）2、反饋交流：（1）“海面上波濤洶涌的時候，海底依然很寧靜?！斌w味句子理解“依然”，你能用其

3、他的詞來代替“依然”讓句子的意思保持不變嗎？ （2）五百米以下就全黑了，在這一片黑暗中，深水魚在游動這種黑的伸手不見五指的黑，這種黑不但不恐怖，還很漂亮，海底世界是“暗中有光”的。（教師板書：光點閃爍）大海是可怕的。 3、那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？（點擊課件）（也不是）課件點擊 （教學這種自問自答的句子就是設(shè)問句。） 師：課文告訴我們海底是有聲音的，海底動物常常在“竊竊私語”，（板書：竊竊私語）竊竊私語是什么意思？就是在說悄悄話，聲音很小。（學生回答） 4、師：我們在海底聽到了這些聲音：（點擊課件）這里后面用的是省略號，說明聲音還有很多，各種各樣。他們吃東西的時候發(fā)出一種聲音(點擊課件展

4、示課文)(二):1.過渡：海底除了各種奇特的聲音，課文還告訴我們什么了，請大家快速的默讀第4自然段，找一找中心句。(點擊課件)學生回答，課件出示。板書（動物 ）。2、首先課文向我們介紹了海參，大家看看（出示課件）它考肌肉伸縮爬行，每小時只前進四米（貌似我們生活中見到的豆蟲、毛毛蟲），而另一種就比較快了，（點擊課件）它叫梭子魚（點擊課件），它每小時能游幾十千米。大家來比較這兩句話（出示課件）3、師：這樣更直觀更具體更好讓我們感受了，再來看看烏賊和章魚的活動方式。（點擊課件生回答），有些貝類很聰明（生回答）。（三）：1、過渡：海底動物真是可愛，活動方式各不相同，除此之外海底的植物差異也是很大的，請

5、位同學讀讀第5自然段，其他同學思考這里講了海底植物的哪些差異？生讀，（讀的真不錯，這里有個長句子讀起來比較拗口：師范讀，我覺得你讀的非常好。）思考回答問題。2.為了讓大家有更直觀的印象，我找了些海底植物的圖片，你可以通過圖片來感受植物的色彩以及形態(tài)的差異。（播放課件）、 （四）：1、我們現(xiàn)在知道了海底的聲音，海底的動物、植物。另外，海底還有什么呢？請讀一讀第6自然段。出示：海底還蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。板書（礦藏）從哪兒看出礦產(chǎn)豐富呢？學生回答：大家看：在海底有各種各樣奇妙的聲音，動物們有不同的活動方式，植物更是色彩萬千、形態(tài)各異。海底還有什么呢？海底不僅有煤、鐵、石油和天然氣，還有稀有金屬等等，知道了這些你心中會不會有很多話要說，你會發(fā)出一句怎樣的感慨呀？請讀一讀第7自然段。出示課件：海底真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。四、總結(jié)課文，效果強化。小結(jié)：這篇課文用生動、準確、具體的語言介紹了海底世界的動物、植物和礦產(chǎn)資源，從中我們知道了：海大，浩瀚無邊；海深，深不可測；海里的寶藏，無窮無盡。海底有動物、植物，也有礦物，是人類的資源倉庫。學習到這里，大家覺得海底世界神奇吧？那你能不能像小科學家一樣把這里的奇妙告訴大家呢？我們來看看：（出示課件