海南省儋州第一中學(xué)2023學(xué)年高考生物考前最后一卷預(yù)測卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是A一種

2、tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸B植物激素的轉(zhuǎn)運都是極性運輸C胰島素通過體液定向運輸?shù)桨屑毎鸇氧氣在血液中運輸不需要蛋白質(zhì)2新型冠狀病毒易發(fā)生變異，其侵入人體后能引發(fā)肺炎，嚴重時會危及生命。下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述正確的是（ ）A變異的來源有基因突變和基因重組B侵入人體后可在內(nèi)環(huán)境中大量增殖C經(jīng)吞噬細胞特異性攝取和處理后會暴露出其特有的抗原D侵入人體后會引起機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫3下圖表示某二倍體動物細胞（基因型為AaBbDdee）處于減數(shù)分裂某時期的示意圖，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因。據(jù)圖判斷錯誤的是（ ）A此細胞可能發(fā)生過交叉互換和基因突變B此細胞有兩對同源染色體、兩個染色體組C染色

3、體3和4因著絲粒分裂移向細胞兩極D細胞中B與b、B與B分別在M、M期分離4關(guān)于減數(shù)分裂，下列說法正確的是（ ）A減數(shù)分裂過程中核 DNA 數(shù)目的減半只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂B果蠅體細胞中有 4 對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，配子中的染色體數(shù)目為 2 對C有絲分裂產(chǎn)生的子細胞含有該物種的全套遺傳信息，而減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞不含D在同一生物體內(nèi)，有絲分裂后期細胞中的染色體數(shù)目是減數(shù)第二次分裂后期的 2 倍5某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi)，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）A螃蟹、綠葉

4、蔬菜、黃瓜等生物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動C浮床遮光有利于浮游藻類的生長繁殖，可為水生生物提供食物D大棚內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來自太陽能和化學(xué)能6棉鈴蟲是嚴重危害棉花的一種害蟲?？蒲泄ぷ髡甙l(fā)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌中的毒蛋白基因B和豇豆中的胰蛋白酶抑制劑基因D，均可導(dǎo)致棉鈴蟲死亡?，F(xiàn)將B和D基因同時導(dǎo)入棉花的一條染色體上獲得抗蟲棉。棉花的短果枝由基因A控制，研究者獲得了多個基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株，AaBD植株自交得到F1(不考慮減數(shù)分裂時的交叉互換）。下列說法錯誤的是（ ）A若F1表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，則果枝基因和抗蟲基因分別位于兩對同源

5、染色體上B若F1中短果枝抗蟲：長果枝不抗蟲=3:1，則B、D基因與A基因位于同一條染色體上C若F1中短果枝抗蟲：短果枝不抗蟲：長果枝抗蟲=2:1:1，基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株產(chǎn)生配子的基因型為A和aBDD若F1中長果枝不抗蟲植株比例為1/16，則基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株產(chǎn)生配子的基因型為AB、AD、aB、aD7早在19世紀末有醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，癌癥患者術(shù)后意外感染釀膿鏈球菌，其免疫功能增強、存活時間延長，從而開啟了“癌癥免疫療法”的大門?！鞍┌Y免疫療法”是指通過自身免疫系統(tǒng)來抗擊癌細胞的療法。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A癌癥免疫療法主要是通過增強患者的細胞免疫功能來殺死癌細胞B癌癥

6、免疫療法通過改變癌細胞的遺傳信息來達到治療目的C患者免疫功能增強是因為釀膿鏈球菌侵入癌細胞使其裂解死亡D釀膿鏈球菌激活患者的非特異性免疫功能從而消滅癌細胞8（10分）下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是()A構(gòu)建表達載體時需要在目的基因前加上起始密碼子B農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可以將目的基因隨機插入受體細胞的染色體DNA上C標(biāo)記基因中不能有限制酶的識別位點以防止其被破壞而失去作用D導(dǎo)入人胰島素基因的大腸桿菌可直接生產(chǎn)出有活性的人胰島素二、非選擇題9（10分）果蠅（2N=8）的體色灰身和黑身受一對等位基因控制（用A和a表示），其眼色受位于另一對等位基因控制（用B和b表示），現(xiàn)有兩只雌雄果蠅為親本進行雜交，雜交后

7、代F1的表現(xiàn)型比例為：灰身白眼（雄性）：灰身紅眼（雌性）：黑身白眼（雄性）：黑身紅眼（雌性）=3：3：1：1，回答下列問題：（1）果蠅的一個精細胞的染色體組成可表示為_，測定果蠅的一個基因組需要測定_條染色體上的堿基序列。（2）親本果蠅的基因型為_。選擇F1中的灰身雌雄果蠅進行自由交配，則交配后后代灰身紅眼雌性個體所占的比例為_。（3）若親本的雌雄果蠅中的A基因所在的染色體都缺失了一個片斷，（缺失片斷不包含A基因），含有片斷缺失的染色體的卵細胞無法參與受精，而對精子無影響，則該親本果蠅隨機交配兩代，產(chǎn)生的F2中灰身果蠅：黑身果蠅=_。10（14分）營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生

8、物細胞代謝調(diào)節(jié)機制中的某些酶被破壞，使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程的接種方法為_，與基本培養(yǎng)基（只含碳源、無機鹽、水）相比，待測培養(yǎng)皿中特有的成分有_。（2）進行過程培養(yǎng)時，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是_。從_培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點是_。（3）為了進一步完成對初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實驗人員進行了如下操作：用接種針挑取_（填“菌落A”或“菌落B”）接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28

9、振蕩培養(yǎng)12天后，離心，取沉淀物用_洗滌3次，并制成菌懸液。吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中，傾注15mL融化并冷卻至4550的基本培養(yǎng)基，待其冷凝后用記號筆在皿底劃分五個區(qū)域，標(biāo)記為A、B、C、D、E。在劃分的五個區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。組別所含氨基酸A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸在上述鑒定實驗中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于_。11（1

10、4分）在人體內(nèi)，胰島素基因表達后可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈。此肽鏈在細胞器內(nèi)加工時，切去頭部的引導(dǎo)肽及中間的C段肽后，形成由A、E兩條肽鏈組成的胰島素。請回答下列問題。（1）根據(jù)前胰島素原的氨基酸序列設(shè)計前胰島素原基因(簡稱P基因)，會設(shè)計出多種脫氧核苷酸序列，這是因為_。由于P基因較小，故常用_法獲得該基因。（2）人們常選用大腸桿菌作為受體菌，原因是_。研究發(fā)現(xiàn)諸如胰島素原等小分子蛋白質(zhì)易被大腸桿菌內(nèi)的蛋白酶水解。為防止蛋白質(zhì)被降解，在生產(chǎn)時可選用_的大腸桿菌作為受體菌。（3）從大腸桿菌中獲取的前胰島素原無生物活性，需在體外用蛋白酶切除引導(dǎo)肽和C段肽。不能從大腸桿菌中直接獲得具有生物活

11、性的胰島素的原因是_。12閱讀下面的材料，完成（1）（4）題。早在 Natalie Nakles 出生前，甚至是來自她母親的卵子成熟之前，奇怪的事情就發(fā)生了。那顆卵子本應(yīng)只攜帶一條 16 號染色體，結(jié)果最后卻多出了一條。而隨后的一系列過程，讓 Nakles 的受精卵發(fā)育時移除了來自精子的 16 號染色體。因此，現(xiàn)今 24 歲的 Nakles 并不像大多數(shù)人一樣從父母身上各繼承了一組染色體，她的兩條 16 號染色體全部來自母親。這種現(xiàn)象被稱為“單親二體性”，即 23 對染色體中某一對的兩條染色體都來自父親或母親一方。早期研究表明單親二體性與自然流產(chǎn)有著密切關(guān)系，即便胎兒存活，它也有可能患有骨骼異

12、常、癲癇、智力障礙和兒童癌癥等疾病。例如，如果兩條 15 號染色體都來自母親，會導(dǎo)致普拉德-威利綜合征，根據(jù)相關(guān)病癥也被稱做低肌張力-低智力-性腺發(fā)育低下-肥胖綜合征；而如果 15 號染色體都來自父親，則會導(dǎo)致天使人綜合征，患兒會產(chǎn)生發(fā)育遲緩，智力殘疾，嚴重的言語障礙以及運動和平衡問題。它們都是具有明顯癥狀的特殊遺傳疾病。Nakles 就患有阿斯伯格綜合征，這是一種自閉癥譜系疾病，但不會有自閉癥患者的語言和智力障礙。除此之外她很健康，沒有什么嚴重的健康問題。如今，一項研究對大約 483 萬人的 DNA 進行了檢測，其中 440 萬來自基因檢測公司，43 萬來自英國生物樣本庫。結(jié)果顯示，許多像

13、Nakles 這樣的健康人身上都存在單親二體性。該研究共找到了 675 個單親二體的樣本，且沒有發(fā)現(xiàn)其與任何有害特征存在顯著相關(guān)。這表明，單親二體性現(xiàn)象比過去文獻中的結(jié)果更普遍，且危害性更低。（1）就進行有性生殖的生物來說，（_） 對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù) 目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。（2）下列敘述正確的是（_）A單親二體的出現(xiàn)通常是減數(shù)第一次分裂異常B天使人綜合征是由于染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的C同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D單親二體的后代一定患病（3）請根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合已有知識，用文字或圖解的形式提出單親二體性形成機制的兩種假說？_。（4）如果單親二體性

14、確實造成了健康問題，你推測可能的原因有哪些？_ 。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】物質(zhì)跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吞，其中協(xié)助擴散和主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助?！绢}目詳解】A、一種tRNA只有一種反密碼子，反密碼子與對應(yīng)的密碼子進行堿基互補配對，只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A正確；B、生長素的轉(zhuǎn)運是極性運輸，赤霉素等植物激素并不是極性運輸，B錯誤；C、胰島素通過體液運輸?shù)饺?，但只有靶細胞有相?yīng)的受體與其進行結(jié)合，C錯誤；D、氧氣在血液中運輸需要紅細胞中的血紅蛋白作為載體,D錯誤。故選A。2、D【答案解析】新冠病毒無

15、細胞結(jié)構(gòu)，屬于RNA病毒，不能獨立生活?！绢}目詳解】A、新冠病毒變異的來源只有基因突變，A錯誤；B、新冠病毒不能在內(nèi)環(huán)境中增殖，B錯誤；C、吞噬細胞不能特異性識別抗原，C錯誤；D、新冠病毒侵入人體后會引起機體發(fā)生體液免疫和細胞免疫，機體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和效應(yīng)T細胞，D正確。故選D。3、C【答案解析】同源染色體是指一個來自父方，另一個來自母方，其形態(tài)大小相同的一對染色體。受精卵及體細胞中都含有同源染色體。減數(shù)分裂時，同源染色體分離，其上的等位基因隨之分離，非同源染色體自由組合，其上的非等位基因隨之自由組合，產(chǎn)生不同的配子?！绢}目詳解】A、1或2上的姐妹染色單體上的基因不同（A和a），可能發(fā)生交叉

16、互換，體細胞的基因型為AaBbDdee，而3上有E、e，說明E為基因突變而來，因此此細胞可能發(fā)生過交叉互換和基因突變，A正確；B、此細胞正在發(fā)生同源染色體的分離，圖中有兩對同源染色體、兩個染色體組，B正確；C、染色體3和4的著絲粒并未分裂，C錯誤；D、細胞中B與b在M后期隨著同源染色體的分離而分離，B與B在M后期隨著姐妹染色單體的分離而分離，D正確。故選C。4、D【答案解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期：細胞質(zhì)分

17、裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！绢}目詳解】A、減數(shù)分裂過程中核DNA數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，A錯誤；B、果蠅體細胞中有4對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，配子中的染色體數(shù)目為4條，不能表示為2對，因為不含同源染色體，B錯誤；C、有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞都含有該物種的全套遺傳信息，C錯誤；D、在同一生物體內(nèi)，有絲分裂后期細胞中的染色體數(shù)目是減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目的2倍，D正確。

18、故選D?！敬鸢更c睛】本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。5、A【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者組成，完整的結(jié)構(gòu)決定其功能；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?！绢}目詳解】A、螃蟹、綠葉蔬菜、黃瓜等生物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，A正確；B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息流動，B錯誤；C、浮床遮光不利于浮游藻類的生長繁殖，C錯誤；D、從題干中看出大棚內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者固定的太陽能，沒有人工提供能量（化學(xué)能），D錯誤。故選A?！敬鸢?/p>

19、點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，重點是對于群落結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識的掌握。6、D【答案解析】A、已知B、D位于一條染色體上。如果短果枝基因A和抗蟲基因分別位于兩對同源染色體上，則基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株自交，子代中短果枝（A_）長果枝（aa）31，抗蟲（BD_）不抗蟲31，因此F1表現(xiàn)型及其比例為短果枝抗蟲長果枝抗蟲短果枝不抗蟲長果枝不抗蟲9331，A正確；B、如果B、D基因與A基因位于同一條染色體上，則基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉產(chǎn)生的配子及其比例為ABDa11，其自交所得F1中短果枝抗蟲長果枝不抗蟲31，B正確；C、如果B、D基因與a基因位于同一條染色體上

20、，則基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉產(chǎn)生的配子及其比例為aBDA11，其自交所得F1的基因型及比例是AaBDAAaaBBDD211，表現(xiàn)型及其比例為短果枝抗蟲短果枝不抗蟲長果枝抗蟲211，C正確；D、由于B、D位于同一條染色體上，如果不考慮交叉互換，則不會產(chǎn)生基因型為AB、AD、aB、aD的四種類型的配子，D錯誤。故選D?！敬鸢更c睛】解答此題需抓住問題的實質(zhì)，如果不考慮減數(shù)分裂時的交叉互換，則位于同一條染色體的基因會隨著這條染色體一起遺傳。據(jù)此以題意“B和D基因同時導(dǎo)入棉花的一條染色體上獲得抗蟲棉”為切入點，依據(jù)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的知識并圍繞如下圖所示的基因A和a與BD在染色體上的可能的三種位置

21、情況，明辨基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株產(chǎn)生的配子的基因型及其比例，再依據(jù)雌性配子的隨機結(jié)合，推知子代的基因型及其比例，進而確定表現(xiàn)型及其比例并與各選項進行對比分析。7、A【答案解析】免疫療法的靶點是正常免疫細胞，通過激活人體自身的免疫細胞，讓免疫細胞去殺死癌癥細胞。在抗原刺激下，機體的特異性免疫應(yīng)答一般可分為感應(yīng)、反應(yīng)和效應(yīng)3個階段。感應(yīng)階段是抗原處理、呈遞和識別的階段；反應(yīng)階段是B細胞、T細胞增殖分化，以及記憶細胞形成的階段；效應(yīng)階段是效應(yīng)T細胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段?！绢}目詳解】A、由題意可知，癌癥免疫療法主要是通過增強患者的細胞免疫功能來殺死癌細胞，A正確；B、癌癥免疫

22、療法通過直接殺死癌細胞來達到治療目的，B錯誤；C、患者免疫功能增強是因為釀膿鏈球菌侵入導(dǎo)致發(fā)生自身免疫而攻擊癌細胞，C錯誤；D、釀膿鏈球菌激活患者的特異性免疫功能從而消滅癌細胞，D錯誤。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查細胞免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握細胞免疫的具體過程，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷。8、B【答案解析】據(jù)題文和選項的描述可知：本題考查學(xué)生對基因工程的基本操作程序的相關(guān)知識的識記和理解能力。【題目詳解】構(gòu)建基因表達載體時需要在目的基因前加上啟動子，A錯誤；農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體DNA上，依據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點，采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，

23、將目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上，可以將目的基因隨機插入受體細胞的染色體DNA上，B正確；標(biāo)記基因中可以有限制酶的識別位點，為了防止標(biāo)記基因被破壞而失去作用，在構(gòu)建基因表達載體時，使用的限制酶應(yīng)該不具有識別標(biāo)記基因中的限制酶的識別位點的能力，C錯誤；導(dǎo)入人胰島素基因的大腸桿菌，因沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對胰島素進行加工，所以不能直接生產(chǎn)出有活性的人胰島素，D錯誤。二、非選擇題9、3+X或3+Y 5 AaXBY和AaXbXb 2/9 1：3 【答案解析】基因自由組合定律的實質(zhì)是：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀

24、的遺傳因子自由組合?！绢}目詳解】（1）雄性果蠅體內(nèi)含有4對染色體，其染色體組成為8+XY，精細胞的染色體數(shù)目減半，其染色體組成可表示為3+X或3+Y，測定一個果蠅的基因組，要測定3對常染色體中的任意一條，以及兩條性染色體，因此一共要測定5條染色體上的堿基序列。（2）由題干信息可知，F(xiàn)1中雌性果蠅和雄性果蠅中灰身：黑身均為3：1，因此灰身和黑身是由常染色體上的等位基因控制的，親本基因組成為AaAa，F(xiàn)1中雌性均為紅眼，雄性均為白眼，因此控制紅眼和白眼的基因位于X染色體上，親本的基因組成為XBY和XbXb，因此親本的基因組成為AaXBY和AaXbXb。F1中的灰身雌雄果蠅進行自由交配，兩對性狀分別

25、考慮，灰身果蠅中AA：Aa=1：2，因此a的基因頻率為1/3，自由交配后代灰身果蠅的概率為11/31/3=8/9，F(xiàn)1的基因型為XBXb和XbY，后代的紅眼雌性占1/4，因此交配后后代灰身紅眼雌性個體所占的比例為8/91/4=2/9。（3）若親本雌雄果蠅的A基因所在的染色體都缺失了一個片斷，設(shè)為A0a，親本的基因型為A0a，由于A0的卵細胞無法受精，F(xiàn)1的基因型比例為A0a：aa=1：1，同理，繼續(xù)交配后代精子比例為A0：a=1：3，由于只有a的卵細胞能受精，后代的基因型比例為A0a：aa=1：3，即灰身果蠅：黑身果蠅=1：3?！敬鸢更c睛】本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查

26、學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。10、稀釋涂布平板法 氨基酸 防止將特定營養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基 完全 同種菌株的接種位置相同 菌落A 無菌水 天冬氨酸缺陷型 【答案解析】分析題圖：圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細菌，然后運用“影印法”將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中：基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基中，氨基酸缺陷型菌株不能生長，而在完全培養(yǎng)基中能夠生長，據(jù)此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株?！绢}目詳解】（1）根據(jù)過程培養(yǎng)的效果圖可以判斷，該過程所采用的接種方法為稀釋涂布平板法。圖示為實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程，據(jù)此可知：與基本培養(yǎng)基（只含碳源、

27、無機鹽、水）相比，待測培養(yǎng)皿中的特有的成分有氨基酸。（2）為了防止將特定營養(yǎng)成分帶入培養(yǎng)基，進行過程培養(yǎng)時，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培養(yǎng)基或補充了相應(yīng)的氨基酸的基本培養(yǎng)基中生長，因此應(yīng)從題圖中完全培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點是同種菌株的接種位置相同。（3）為了進一步完成對初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，結(jié)合對（2）的分析可知：用接種針挑取菌落A接種并培養(yǎng)；離心后菌株存在于沉淀物中，為了防止雜菌污染，需取沉淀物用無菌水洗滌3次，并制成菌懸液。表中信息顯示：A、D區(qū)域含有、其它區(qū)域不含有的氨基酸是天冬氨酸，而實驗結(jié)果只有A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，

28、說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于天冬氨酸缺陷型?！敬鸢更c睛】本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定該菌種的篩選過程，同時能夠根據(jù)表格信息確實菌體缺陷的氨基酸種類，意在考查考生的信息處理能力。11、密碼子具有簡并現(xiàn)象(存在多種密碼子決定同一種氨基酸的現(xiàn)象) 人工合成 單細胞、繁殖快、遺傳物質(zhì)少 蛋白酶缺陷型 大腸桿菌為原核細胞，缺少加工修飾蛋白質(zhì)的細胞器(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體) 【答案解析】1、獲得目的基因的方法：從基因文庫中獲取，利用PCR技術(shù)擴增，人工合成（反轉(zhuǎn)錄法、根據(jù)已知的氨基酸序列合成DNA法）。2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲取，基因表達載體的構(gòu)

29、建，將目的基因?qū)胧荏w細胞，目的基因的檢測與鑒定。3、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要?！绢}目詳解】（1）由于密碼子具有簡并現(xiàn)象，因此根據(jù)氨基酸序列設(shè)計DNA堿基序列時會有多種設(shè)計。對于較小的基因(如P基因)，可用人工方法合成。（2）由于大腸桿菌繁殖快，遺傳物質(zhì)少，因此一方面蛋白質(zhì)的產(chǎn)量高，同時，由于產(chǎn)物少，目的蛋白易于提純。為防止菌體內(nèi)蛋白質(zhì)被降解，在生產(chǎn)時可選用蛋白酶缺陷型的大腸桿菌作為受體菌。（3）大腸桿菌是原核細胞，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器，不能對前胰島素原

30、進行加工?！敬鸢更c睛】本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。12、減數(shù)分裂和受精作用 C 第一種假說：減數(shù)分裂的異常導(dǎo)致卵子或精子獲得了兩條相同編號的染色體，因此胚胎最終得到 了三條同源染色體。這些胚胎可以進行“三染色體自救”，即某些細胞會隨機丟失額外的第三條 染色體，因此胎兒的染色體組成可以出現(xiàn)某一對的兩條染色體都來自父親或母親一方。 第二種假說：減數(shù)分裂異常形成二體配子和缺體配子結(jié)合產(chǎn)生單親二體。第三種假說：缺體配子與正常配子受精形成單體合子。在卵裂過程中，單體染色體進行復(fù)制 變成了一對染色體，在發(fā)生染色體不分離的情況下，這一對染色體同時進入相同的一個子代細胞變成二體，即單親二體。 第一種，一個孩子可能從父母一方繼承了兩條相同的、帶有罕見隱性突變的染色體。第