精選九年級英語教學(xué)工作計劃范本兩篇

1、第13頁 共13頁精選九年級英語教學(xué)工作方案范本兩篇精選九年級英語教學(xué)工作方案范本兩篇教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。職場為大家準(zhǔn)備了兩篇九年級英語教學(xué)工作方案，歡送大家查閱! 九年級英語教學(xué)工作方案一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展知識與技能的進步，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努

2、力探究合適學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時，要進展分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所進步。二、學(xué)生情況分析p 學(xué)生的根本情況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差很多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的宏大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種場面：想考高中的根底不是很差的學(xué)生開場發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，局部學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。三、教材分析p 新目的英語九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定

3、語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案：1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生

4、學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。四、教學(xué)詳細(xì)措施1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重鼓勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面開展。3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。4、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如英

5、語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。6、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。8、老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。9、注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的進步。注重課堂學(xué)生知識的反應(yīng)并及時調(diào)整教學(xué)進度。10、注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能和技巧。11、培養(yǎng)和進步英語書面表達才能。每周寫一篇英語作文。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中

6、學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。6、多與學(xué)生交流，進展口語交際訓(xùn)練。九年級英語教學(xué)工作方案一、教學(xué)目的通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、學(xué)情分析p 我任教九年級二、七

7、班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽、說、讀、寫才能還不夠小學(xué)四、五年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。三、教材分析p 九年級英語是外語教學(xué)與研究出版社出版的外研版版英語。教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法

8、;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。教材內(nèi)容：九年級英語上冊，共十二模塊，它包含了“狀語從句，被動語態(tài)，定語從句”。這些是讓學(xué)生感到頭痛的語法工程，也是初中階段很重要的語法點。四、教學(xué)措施與教學(xué)方法利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說才能。并通過開展各種任務(wù)性活動，穩(wěn)固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過考慮、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立考慮的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的才能;通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，到達進步

9、學(xué)生的英語理解才能和語言運用才能的目的。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;并讓他們理解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來進步交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和進步學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，穩(wěn)固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言技能的根底上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，進步學(xué)生的語言技能。因此要做到下面幾點：(一)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。外研版版英語教材是針對我省7-9年級英語學(xué)習(xí)者的特點而編寫，起點為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別

10、高，使學(xué)生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動，逐漸增大，學(xué)生的英語程度呈螺旋式逐步進步。從七年級開場便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的才能，由于教材好教易學(xué)，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣不太困難。如：要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進展聽寫, 并及時修改。每學(xué)完一個單元進展一次測驗，并及時修改和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試, 要求學(xué)生整理作業(yè)或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習(xí)后寫自我評價，總結(jié)其中的得與失。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氣氛中表現(xiàn)自己，聽說讀寫才能也隨之得到了進步。并對他們的課堂活動加以評價，適時表揚，幫助他們樹立起信心，保持

11、對英語濃重的興趣。(二)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能進一步進步。培養(yǎng)聽說才能：(1)抓好早讀，強調(diào)學(xué)生背誦重點的句型、對話和段落。(2)課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的時機。搜集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些合適的話題，讓學(xué)生用英語聊天。特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，鼓勵他們用英語說話。進展閱讀才能的訓(xùn)練：單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能是遠遠缺乏的。所以，從七年級下學(xué)期一開場便進展訓(xùn)練。九年級上學(xué)期應(yīng)該開場對學(xué)生進展有針對性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀文章，內(nèi)容、題材、體裁多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富有時代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面進步學(xué)生的閱讀才能。九年級下

12、學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容那么緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進展檢查。開展寫作的訓(xùn)練：七年級就強調(diào)學(xué)生用所學(xué)的句型構(gòu)造來表達一下身邊的事物。八年級時引導(dǎo)學(xué)生進展寫作練習(xí)，并要求堅持寫周記，內(nèi)容與平時生活有關(guān)，全收全改，并進展點評。九年級上學(xué)期，進展的是話題作文，給定一個與學(xué)生生活有關(guān)的話題，鼓勵他們用英語表達自己的思想。下學(xué)期進展的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。(三)因材施教細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析p 他們的知識破綻及缺陷，及

13、時找他們進展補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克制困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，要親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，理解他們的所需、所想。當(dāng)他們獲得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目的(即要到達的詳細(xì)分?jǐn)?shù))，鼓勵他們向目的努力邁進，對于到達目的者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，?/p>

14、力使他們目的向前，斗志昂揚。 詳細(xì)說來就是：(一)、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識過關(guān)1、單詞、詞組過關(guān)。利用自修時間、早讀時間，讓學(xué)生代表帶讀,并抽時間在課堂讓學(xué)生聽寫單詞.(1) 把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。(2) 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。2、句型過關(guān)。組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧3、課文過關(guān)。把重點的課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進展朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背.(二)、抓好語法學(xué)習(xí)1、做好每單元語法知識的歸納。2、檢查學(xué)生的筆記情況3、定期檢查學(xué)生練習(xí)完成情況(三)、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)

15、練，層層浸透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，及時補漏補缺(四)、抓好閱讀才能培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀六篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要答復(fù)下列問題。爭取進步學(xué)生的閱讀才能和閱讀程度(五)、培養(yǎng)學(xué)生寫作才能每周完成一篇寫作任務(wù)(六)、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學(xué)生共同進步。1、指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，同時盡量抽時間給學(xué)生進展檢查。開展一幫一活動，爭取把全班成績進步。2、多關(guān)心后進生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和催促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。五、教學(xué)設(shè)想1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。六、教學(xué)進度第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 Module 3第四周 Module4第