初中語文《觀潮》說課稿設計

1、Word - 4 -初中語文觀潮說課稿設計、認知目標：識記生字詞，抓重點詞句舉行品嘗，注意語言堆積。2、技能目標：學習有挨次、抓特點的觀看辦法，培養(yǎng)同學留心觀看事物的習慣。3、情感目標：讓同學利用了解錢塘江大潮的壯美與雄奇，使同學受到壯闊美和力氣美的感染，激活同學熱愛祖國的大好河山的感情。我按照本課的教學目標和同學的實際能力，確定出本課的重難點。重點：學習課文3、4自然段，體味大潮的磅礴氣概。難點：學習有挨次、抓特點的觀看辦法。二、說教法教有多法，但無定法。在本課中主要采納情景教學法、多媒體輔助法和朗讀法舉行教學。利用出示課件讓同學身臨其境，情寓其中，從而感觸大自然的宏大力氣，并讓同學在讀中感

2、悟、品嘗，更好地理解課文。三、說學法按照教材特點和同學認知邏輯，讓同學在老師指導下，自覺主動地學習，遵從以同學為主體、老師為主導、訓練為主線的三為主原則，引領同學自主探索，合作學習。四、說教學過程一創(chuàng)設情境,激活愛好,引起動機上課開頭,我先用一段飽含激情的話語導入新課：學生們，你們欣賞過潮水嗎?世界上漲潮的地方不計其數(shù)，其中不乏聞名的潮水，然而像我國錢塘江大潮那樣宏偉壯觀，千百年來令人驚嘆不絕的，卻不多見。你們想不想也去見識見識被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，去感觸感觸江潮氣概磅礴、宏偉壯觀的景象呢?然后指導同學閉上眼睛聽老師范讀課文。讓大潮的聲音從悶雷滾動到山崩地裂;景象從一條白線到萬馬奔騰等畫

3、面展現(xiàn)在學生們的腦海里。最后叫學生們打開課本看描繪大潮雄奇的插圖。讓他們設身處地地感觸錢塘江大潮的宏偉、壯觀，陶醉于大潮神奇的境界中，激活了學生們的學習愛好，引起了他們的學習動機。二抓住文眼，整體教學，體味感情教學時我抓住文章重點，圍繞觀(觀奇觀)這個中心詞，根據(jù)潮來前潮來時潮退后的思路，引領同學整體感知課文。首先用小黑板出 示自學思量題：1、課文根據(jù)什么挨次來寫觀潮的，抓住了什么來體現(xiàn)錢塘江大潮的宏偉、壯觀?2、找出你認為最能體現(xiàn)潮水宏偉、壯觀的詞句。小組研究，再填表(在小黑板上展示表格：填出潮來前、潮來時、潮退后所看到的和聽到的景物)。因為引入新課時，已激活了學生們的學習愛好，學生們興致勃

4、勃地利用讀、劃、議，明了了水天相接的地方浮現(xiàn)了一條白線、白色城墻 、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩這些詞語是抓住潮來時的外形特點。在觀察插圖之后，再回到文中細細品評，同學陶醉在有聲有色的情境中。從潮水越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛的景象中，領略到大自然的美妙，激活了同學熱愛祖國山河的思想感情，使同學受到了潛移默化的美的熏陶。三指導朗讀，感觸景象，深入感情為了協(xié)助同學感觸景象，更深更透地理解的表述感情，我著重采納了朗讀的辦法。首先我指導同學們自主挑選最喜愛的語句競賽讀、表演讀等，再談感觸，并鼓舞他們讀得有滋有味，有情好玩，讀出天下奇觀的氣概，讀出觀潮人群的奇怪。然后我來讀，同學閉上眼睛，

5、腦海中出現(xiàn)出畫面，協(xié)助同學感悟自然美和語言美。這樣，不僅激活了同學讀書的熱烈，而且激活了他們對祖國山河的熱愛之情。四品文析句，理解課文，學習表述教學中設計品文析句的環(huán)節(jié)，能使同學賞竟悟情，更好地理解課文內(nèi)容，掌握的思路，學習的表述辦法。因此，我在教學白線向我們移來那段時，我讓同學找出描寫大潮形態(tài)和聲音的句子，并要求他們說說用了哪些修辭手法，這樣寫好在哪里?(運用了比方修辭手法。這樣寫好在詳細形象地寫出了從近處觀看錢塘江大潮時，所聽到的聲音和所看到的景象，充分體現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣概。)這樣加深理解了課文內(nèi)容，進一步學習了按一定挨次抓住特點的表述辦法。五總結(jié)全文為了面對全體同學，把老師的一人言小結(jié)變?yōu)榫粗赝瑢W共性進展的課堂小結(jié)。要求同