小學(xué) 四年級(jí) 語(yǔ)文《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作：我的心兒怦怦跳【情境任務(wù)】同學(xué)們，從小到大經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，每一件事情是否都記得很清楚呢？隨著歲月流逝，許多事情都會(huì)淡忘，但總有那么幾件讓我們心兒怦怦跳的事情在腦海里刻下深刻的痕跡，令我們久久不能忘懷。請(qǐng)回憶讓你心兒怦怦跳的一件事情寫(xiě)下來(lái)，與老師和同學(xué)們分享?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在記敘過(guò)程中寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)及心跳的感受。2.能從多個(gè)角度寫(xiě)心跳，把感受寫(xiě)具體?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】板塊一 回顧心跳經(jīng)歷，找到“心跳事件”1.心跳碰碰車導(dǎo)入：心兒怦怦跳是每個(gè)人都有的經(jīng)歷。什么時(shí)候，你的心“怦怦怦”，跳得特別快？四個(gè)同學(xué)圍在一起，討論一下：哪一年、哪一件事讓你的心跳特別快？分享給你的小伙伴。

2、2.交流分享（）歲那年，（ ），我的心跳得厲害，因?yàn)椋ǎ┬〗Y(jié)：一個(gè)人走夜路時(shí)，第一次當(dāng)眾講故事時(shí)，害怕時(shí)、激動(dòng)時(shí)、緊張時(shí)這些事情都會(huì)讓我們的心兒怦怦跳。3.選擇素材通過(guò)剛剛的口頭表達(dá)，小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)“心跳事”，請(qǐng)?zhí)暨x出一件最吸引人、最驚心動(dòng)魄、心兒怦怦跳的事件,作為寫(xiě)作的素材寫(xiě)在工作紙上。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生、生生對(duì)話營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，幫助學(xué)生找到常見(jiàn)的“心跳事件”，并喚起心跳記憶，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，為選材搭建支架。板塊二 聚焦“心跳時(shí)刻”，學(xué)寫(xiě)“怦怦跳”1.梳理事件（1）請(qǐng)同學(xué)們，把自己選的事情詳細(xì)講出來(lái)。過(guò)程中，老師做如下提示：按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述，講完整。既要講清事情，也要

3、說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的心情。2.聚焦“心跳時(shí)刻”（1）請(qǐng)同學(xué)們從“事情發(fā)展”和“心情變化”兩個(gè)方面提煉關(guān)鍵詞，上方，寫(xiě)不同階段自己的心情；下方，寫(xiě)事情發(fā)展的過(guò)程。（2）小結(jié)：寫(xiě)一件事，要有一定的順序，一般按照事情發(fā)展的順序?qū)懀粚?xiě)作過(guò)程中，不僅要寫(xiě)清事情的來(lái)龍去脈，還要在關(guān)鍵的地方適當(dāng)停留，描述當(dāng)時(shí)自己的心情怎樣，發(fā)生了哪些變化，把事情和心情結(jié)合起來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：“敘事過(guò)程中寫(xiě)出感受”是本課的教學(xué)目標(biāo)之一。如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“事情”與“心情”兩條線索，并將這兩部分的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？構(gòu)思圖表很直觀地為學(xué)生思考提供支架，幫助學(xué)生理清事件的來(lái)龍去脈，找準(zhǔn)敘事重點(diǎn)。通過(guò)老師示范、獨(dú)立填寫(xiě)、合作評(píng)改、修改完善等環(huán)節(jié)，

4、引導(dǎo)學(xué)生在教師傳授和自主學(xué)習(xí)中，逐步形成對(duì)文章的構(gòu)思。板塊三 描繪“怦怦跳”，運(yùn)用寫(xiě)作攻略1.提煉歸納請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的例文，結(jié)合習(xí)作片段中的相關(guān)語(yǔ)句，暢談感想。2.問(wèn)題引領(lǐng)這些生動(dòng)有趣的句子，分別是從哪些角度寫(xiě)心跳的呢？ 3.相機(jī)總結(jié)外表有變化：轉(zhuǎn)身跑、冒冷汗、腿發(fā)抖.內(nèi)心獨(dú)白法：幻想、猜測(cè)、害怕、期盼.運(yùn)用修辭法：小兔子、小石頭、求生者.小結(jié)：要想把“怦怦跳”的感受寫(xiě)得真實(shí)、具體，只需要用到這樣的幾個(gè)角度就可以將事件描述的身臨其境了，心兒怦怦跳也更加生動(dòng)了。4.評(píng)價(jià)修改（1）請(qǐng)學(xué)生找找自己的片段是否有從多角度寫(xiě)心跳的方法，來(lái)修改之前的習(xí)作片段。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀片段，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)：包含了

5、幾種角度？哪些句子很精彩？設(shè)計(jì)意圖：“心跳”是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的一種心理和生理狀態(tài)。然而，學(xué)生對(duì)心跳往往只有籠統(tǒng)混沌的感受，缺乏敏銳的感知和分析能力，導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)思維不夠發(fā)散，角度單一，內(nèi)容貧乏。針對(duì)這一問(wèn)題，本環(huán)節(jié)老師借助學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作和課外文段，歸納提煉出了“想法來(lái)報(bào)到、心臟怦怦跳、身體很奇妙”三個(gè)寫(xiě)心跳的角度，幫助學(xué)生的思維從混沌到清晰，從單一到多元。角度多了，學(xué)生可寫(xiě)的話就多了。板塊四 書(shū)寫(xiě)“怦怦跳”，分享心跳故事1.完成初稿請(qǐng)學(xué)生再次對(duì)照構(gòu)思圖表，在主體段落的基礎(chǔ)上，增添事情的起因和結(jié)尾，完成整篇作文。寫(xiě)之前，老師做如下提示:（1）按照開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾的順序，或把結(jié)尾提前，再按照事情發(fā)展的順序?qū)?。?）可以選擇老師提供的開(kāi)頭和結(jié)尾，也可以自己思考和創(chuàng)造。2.交換評(píng)閱（1）同桌交換閱讀作文，根據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出“心跳指數(shù)”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)心跳指數(shù)（滿分5顆心）總計(jì)在敘事過(guò)程中寫(xiě)出心跳的感受。多角度寫(xiě)心跳，把感受寫(xiě)具體。用詞準(zhǔn)確，有精彩的句子。 （2）學(xué)生互相推薦好文，說(shuō)清推薦理由。師挑選一、兩篇，與全班分享。3.范文引路 出示第一次走夜路的范文，讓學(xué)生再次熟悉寫(xiě)作攻略，再次體會(huì)將心跳寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的技巧與方