小學(xué)小學(xué)體育組教研活動(dòng)記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)小學(xué)體育組教研活動(dòng)記錄時(shí)間:2014/10/15地點(diǎn):辦公室人員:體育組全體教師、分管領(lǐng)導(dǎo)主題沙龍:課課練對提高低年級學(xué)生跳繩能力的研究張:布置本次活動(dòng)的內(nèi)容,要求大家踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的觀點(diǎn)張:研究表明,跳繩可以使腿、腳、腰、手、腕、踝等身體各部位得到鍛煉,加快胃腸蠕動(dòng)、血液循環(huán),加強(qiáng)心肺功能,它對促進(jìn)少年兒童發(fā)展靈敏、速度、彈跳、耐力等素質(zhì)都具有非常大的鍛煉價(jià)值。跳繩不受場地限制,只要一根繩子,就可以運(yùn)動(dòng),可以鍛煉,因此,結(jié)合學(xué)校操場的實(shí)際,我校進(jìn)行了以跳繩為載

2、體,提高學(xué)生身體素質(zhì)的探索與實(shí)踐。周傳學(xué):注重科學(xué)鍛煉方法,關(guān)注學(xué)生健康成長盲目鍛煉,不僅不能提高學(xué)生的身體素質(zhì),反而會(huì)損傷學(xué)生體質(zhì)健康。在跳繩活動(dòng)中,我們非常注重強(qiáng)化學(xué)生雙腳落地的科學(xué)性,即雙腳落地時(shí)必須保證腳尖先著地,以減緩對大腦的震動(dòng)。殷:“以跳繩為載體,提高學(xué)生身體素質(zhì)”的實(shí)踐研究,使我們真切感受到了學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能水平的潛在變化,跳繩的數(shù)量增加,花樣增多,質(zhì)量提高,學(xué)生的耐力增強(qiáng),速度增快。學(xué)生的耐力和體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)楚夏寺小學(xué)小學(xué)體育組教研活動(dòng)記錄時(shí)間:2014/11/8地點(diǎn):辦公室人員:體育組全體教師、分管領(lǐng)導(dǎo)主題沙龍:課課練與體育課后作業(yè)的聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)研究(殷:體育課課后

3、作業(yè)是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)之一,它是鞏固體育課教學(xué)成果的重要組成部分,它既可以鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),掌握一定的體育技術(shù)和技能為終身體育服務(wù),又可以使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來,起到勞逸結(jié)合的作用,還可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,持之以恒,自覺刻苦的良好思想品德,養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。從而,教師通過對作業(yè)的檢查與評價(jià),可及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,更好的完成教學(xué)任務(wù)。周傳學(xué):在今天大力推行“陽光體育”的今天,學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間是每天不低于一小時(shí),因此我們就可以以作業(yè)的形式,要求學(xué)生在同伴的陪同,教師的監(jiān)督下完成每天一小時(shí)的體育鍛煉,充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生通過活動(dòng)掌握一樣或多樣體育運(yùn)動(dòng),

4、如滑跳繩、武術(shù)、游泳、踢毽子、球類運(yùn)動(dòng)等等。為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。周:在教學(xué)中,往往發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生縮手縮腳,缺乏勇氣,如學(xué)習(xí)跨越,爬越障礙、耐久跑時(shí),女孩子和一些膽小的學(xué)生不敢上高、翻越,嚇得臉發(fā)白,腿顫抖,甚至哭鼻子。針對這種情況,我們可以結(jié)合多種重大的國內(nèi)外體育比賽,布置一些以體育時(shí)事為主要內(nèi)容的作業(yè),讓學(xué)生通過聽廣播、看電視等途徑及時(shí)了解比賽的戰(zhàn)況及運(yùn)動(dòng)員那種敢打、敢拼,一身泥土滿身汗水,無數(shù)次跌倒再爬起的動(dòng)人事跡;為國爭光的優(yōu)秀事跡,使學(xué)生在體壇明星的精神感召下,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,樹立克服怯懦的信心,并決心以體壇明星為榜樣,長大后也用自己的本領(lǐng)報(bào)效祖國,為國爭光。這樣既可以提高學(xué)生對

5、體育的興趣,又?jǐn)U大了知識(shí)面,起到潛移默化的作用,增強(qiáng)學(xué)生為振興中華而刻苦鍛煉的責(zé)任感和榮譽(yù)感。張:課后作業(yè)原本是對課堂教學(xué)的反饋,它不但有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能,也有助于教師在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、形式。但過多的作業(yè)會(huì)使身體產(chǎn)生疲勞,使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付公事的現(xiàn)象,達(dá)不到應(yīng)有的效果。所以,教師在布置作業(yè)時(shí),要實(shí)現(xiàn)從關(guān)注作業(yè)數(shù)量向重視作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變,力爭通過“少而精”的作業(yè)達(dá)到“溫故而知新”的效果。這樣,既能保證學(xué)習(xí)效果,又能減輕學(xué)生的作業(yè)量。姬長平:由于學(xué)生的素質(zhì)、體能、特點(diǎn)等的不同,同樣的活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生完成的情況也會(huì)不同,效果也不會(huì)相同,假如教師按“一刀切”的方式進(jìn)行要求,勢必會(huì)出現(xiàn)素質(zhì)好的學(xué)生“吃不飽”,而素質(zhì)差的學(xué)生“吃不了”的情況。所以,教師在布置作業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,采用靈活多樣的方法,在設(shè)計(jì)、布置作