價(jià)格變動(dòng)影響說(shuō)課

1、政治人教版必修一經(jīng)濟(jì)生活框價(jià)格變動(dòng)的影響課多變的價(jià)格第 1 頁(yè)說(shuō)課環(huán)節(jié)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第 2 頁(yè)（一）說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元生活與消費(fèi)多變的價(jià)格二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題第二課 一、神奇的貨幣 二、多變的價(jià)格（一）影響價(jià)格的因素（二）價(jià)格變動(dòng)的影響教材 分析第 3 頁(yè)教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2課程標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格變動(dòng)的影響是人教版教材高一經(jīng)濟(jì)生活第一單元 第二課 第二框題，該框的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上講的是價(jià)值規(guī)律的作用，是第一單元生活與消費(fèi)的重點(diǎn)和核心。學(xué)生此前面學(xué)習(xí)的貨幣知識(shí)和價(jià)格變動(dòng)的原因，為本框題的學(xué)習(xí)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本框題一方面承接這兩部分內(nèi)容

2、，另一方面為多彩的消費(fèi)作了鋪墊，因此具有承上啟下的教學(xué)地位。學(xué)會(huì)分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活與生產(chǎn)的影響，對(duì)于學(xué)生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活能力，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起著奠基的作用。教材 分析第 4 頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)主體是高一學(xué)生，思維比較活躍，而且他們的抽象思維能力正在發(fā)展，對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。在知識(shí)儲(chǔ)備上學(xué)生們已學(xué)會(huì)一些商品、貨幣，及商品價(jià)格變化的有關(guān)知識(shí)，這為本課學(xué)習(xí)打了一定的基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情分析第 5 頁(yè)教

3、材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1.舉例說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品本身需求量的影響（需求法則）；2.歸納分析不同價(jià)格變動(dòng)對(duì)其需求量的影響程度不同（需求有彈性）；3.舉例描述價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響（正反相關(guān)）。設(shè)置生活情境，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，揭示經(jīng)濟(jì)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)案例解讀方法和透過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看問(wèn)題本質(zhì)的抽象思維方法。1. 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中商品價(jià)格的變化，學(xué)會(huì)量入為出，以保持消費(fèi)水平； 2、用經(jīng)濟(jì)知識(shí)指導(dǎo)生活，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的積極性；進(jìn)而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)第 6 頁(yè)重點(diǎn)難點(diǎn)4學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)其需求量的影響：（1）需求有法則；（2

4、）需求有彈性商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)其替代商品、互補(bǔ)商品需求產(chǎn)生的影響；課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)！教材分析第7 頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程情境教學(xué)法（三）說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境，運(yùn)用角色扮演學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響，并學(xué)會(huì)充分利用價(jià)格變動(dòng)保證自己的消費(fèi)水平維持在一定高度。第 8 頁(yè)（一）新課導(dǎo)入（二）新知探究（三）課堂小結(jié)（四）課后作業(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第 9 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)今天，劉燁爸比要為他的寶貝兒子諾一和寶貝女兒霓娜去超市購(gòu)買(mǎi)日常所需的商品，那么，劉燁爸

5、比都買(mǎi)了什么，又為什么這么買(mǎi)呢？第 10 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)新知探究三幕生活情境三組生活問(wèn)題，在情境演繹和師生互動(dòng)中，與學(xué)生一起探索歸納出三條經(jīng)濟(jì)知識(shí)：價(jià)格變動(dòng)與商品需求量反向相關(guān)關(guān)系，闡釋需求法則； 不同商品價(jià)格的變化對(duì)其需求量的不同影響，說(shuō)明需求有彈性； 商品價(jià)格變動(dòng)不僅影響自身需求量，還會(huì)影響與其相關(guān)商品的需求。情境探究第 11 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂小結(jié)價(jià)格上升需求降價(jià)格下降需求漲生活必需彈性小高檔耐用彈性強(qiáng)替代商品功能近互補(bǔ)商品組合棒需求跟著價(jià)格變生活消費(fèi)有影響寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，共同體會(huì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。第

6、12 頁(yè)新課導(dǎo)入新知探究課堂小結(jié)課后作業(yè)第 13 頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)5板書(shū)設(shè)計(jì)講師的角色概述成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)授課的過(guò)程及技巧異常情況的處理達(dá)技巧下面展示教學(xué)片段第 14 頁(yè)16第 15 頁(yè)17今天，劉燁爸比要為他的寶貝兒子諾一和寶貝女兒霓娜去超市購(gòu)買(mǎi)日常所需的商品，那么，劉燁爸比都買(mǎi)了什么，又為什么這么買(mǎi)呢？第 16 頁(yè)劉燁：寶貝不哭不哭，天氣轉(zhuǎn)涼，玉米過(guò)季了，現(xiàn)在價(jià)格很高，爸比就少買(mǎi)了一點(diǎn)。霓娜 :爸比，你怎么就買(mǎi)了兩條玉米，我不夠吃啦。劉燁：寶貝們，超市里QQ星正好打折扣，買(mǎi)一送一，這么便宜，爸比就多買(mǎi)了幾瓶。諾一:爸比，你怎么買(mǎi)了這么多伊利QQ星呀，我和妹妹喝不了這么多劉燁：當(dāng)然嘍，快來(lái)看看爸比給

7、你們買(mǎi)了什么好東西。霓娜：那你有買(mǎi)好吃的嗎？爸比劉燁：叮咚諾一,霓娜 爸比從超市購(gòu)物回來(lái)嘍！情景一第 17 頁(yè)1.伊利QQ星是劉燁兒子諾一愛(ài)喝的東西，劉燁買(mǎi)了很多，為什么？2.玉米是劉燁女兒霓娜愛(ài)吃的東西，劉燁只買(mǎi)了兩根？這又為什么？3.難道是因?yàn)閯畎直绕模悠珢?ài)兒子嗎？問(wèn) 題：Q1Q2Q3第 18 頁(yè)20原來(lái)是這樣當(dāng)商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)當(dāng)商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)第 19 頁(yè) 1.價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品本身需求量的影響 一 、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響需求法則： 商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)第 20 頁(yè)霓娜:爸比最好了，你有沒(méi)有給我買(mǎi)珍藏版的爸比娃娃呀。諾一：對(duì)呀，你有沒(méi)

8、有給我買(mǎi)限量版的變形金剛啊。劉燁:對(duì)呀，你們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，雖然超市里面雞蛋的價(jià)格比之前上漲了，爸比還是買(mǎi)了日常所需的數(shù)量，不能讓我的寶貝沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)哦諾一 :妹妹不哭，我的玉米讓給你吃，看爸比還買(mǎi)了好多的雞蛋呢。情景二劉燁：寶貝們，你們兩個(gè)點(diǎn)名要的玩具爸比沒(méi)有買(mǎi)，因?yàn)樗麄冇譂q價(jià)了，爸比保證，等他們降價(jià)了以后。爸比第一時(shí)間去，給你們一人買(mǎi)兩個(gè)。霓娜.諾一：哎，好吧。第 21 頁(yè)1.為什么雞蛋雖然漲價(jià)，但是劉燁爸比還是買(mǎi)了和過(guò)去一樣的數(shù)量呢？2.為什么劉燁沒(méi)有給孩子們買(mǎi)珍藏版的芭比娃娃和限量版的變形金剛，但是答應(yīng)他們?nèi)绻@些高檔玩具降價(jià)就買(mǎi)雙倍的呢？3.雞蛋在生活中是什么樣的商品？那么類(lèi)似的高檔玩

9、具又是什么樣的商品呢？問(wèn) 題：Q1Q2Q3第 22 頁(yè)原來(lái)是這樣需求有彈性： 不同商品的需求量對(duì)其價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不一樣第 23 頁(yè) 2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響不同（需求有彈性） 一 、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響生活必需品的需求彈性小高檔耐用品的需求彈性大第 24 頁(yè)1.雖沒(méi)有珍藏版娃娃和限量版變形金剛，但拿到乒乓球的兄妹倆還是一樣開(kāi)心。高檔玩具和乒乓球之間是什么樣的關(guān)系呢？2.乒乓球拍和乒乓球二者缺一不可，它們之間是什么樣的關(guān)系呢？3.高檔玩具和乒乓球之間，乒乓球拍和乒乓球之間，需求與價(jià)格的關(guān)系是如何變動(dòng)的呢？問(wèn) 題：Q1Q2Q3第 25 頁(yè)替代品：功能相近，可以滿(mǎn)足人們同一需求的兩種商品a的價(jià)格和b 的需求量同向變動(dòng) 一 、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品的影響第 26 頁(yè)互補(bǔ)品：必須組合在一起才能滿(mǎn)