學校心理健康教育工作總結(jié)15篇

1、學海無涯學校心理健康教育工作總結(jié)15篇 學校心理健康教育工作總結(jié)1 X年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成果的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地進展，全面推動素養(yǎng)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功閱歷的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素養(yǎng)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推動我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面： 一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性

2、、生動性方面取得顯著的進步。 心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向進展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系氖煜?，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。 首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量削減，二是要求選修心理素養(yǎng)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了全部可用的資源。增加了心理健康教育兼職老師的人數(shù)。本學期，

3、從事心理健康教育有工作的老師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理老師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理老師，心理健康老師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。謝維興老師利用周一和周五中午一點到兩點鐘段時間給學生上心理健康教育課，直接增加了課時。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的削減而帶來的選修心理健康教育課的學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教育。本學期，我校高一共有x個班，高二共有x個班開設了每周一課時的心理健康教育課，約有xxx人的學生在本學期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。 其次，從規(guī)范課堂教學

4、著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強集備。我們組成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避開了心理健康課的無序化和任意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學生的成果掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避開學生把上心理健康教育課當作混學分課。 再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參加為中心”的教學理念。老師不再是課堂

5、的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運專心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參加課堂活動的機會，真正做到全體學生參加，學生在熱烈好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。 以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴大了我校心理健康教育工作在省、

6、市的影響，謝維興老師的公開課：溝通無極限參加市里的溝通并獲得專家、老師們的好評。 二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康進展。 心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確熟悉自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，討論室在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效： 1、堅持執(zhí)行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五xx：xxxx：xx為面對面詢問時間，xx：xxxx：xx為時間。 2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進，課外廣播，班主任工作等讓學生特殊是高一新生能盡快了解心理詢問的時間、地點、方式。 3、增加了心理詢問的方式，不僅

7、有個別面詢、電話詢問，還增加了網(wǎng)上詢問。通過宣傳和拓寬心理詢問渠道，本學期來詢問的學生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話xx個，接待來詢問的學生xxx人次，網(wǎng)上詢問xx例，在來詢問的人中有一半以上是高三學生，來詢問的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明白我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟軜酚^主動尋求心理上的幫助。 4、其次，做好個別輔導的同時，針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我室在xxxx年xx月期中考前給高三xx個班的學生分別舉辦了以“如何復習迎考”為內(nèi)容的團體心理輔導，給高三學生把好學習考試心理關，使學生能以樂觀，健康、向上的

8、心態(tài)面對高三，面對考試。 三、完善心理教育討論室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡。 作為心理健康教育的主要場所，心理教育討論室的環(huán)境建設好壞直接關系到心理輔導和詢問的效果。本學期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理詢問室、心理測驗室的硬件設施也不斷地進展完善，環(huán)境更加美麗，使心理教育討論室成為八中獨特的一道風景線。 心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康老師的問題，而成了全體老師共同關注的問題，全體老師、學生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進。在加強對學校老師，學生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，在xx月、xx月間學校開展了“學會和異性同學交往”、“學會

9、學習”、“學會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報競賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。 本學期，學校學生會“心連部”的工作更有成效。其一，保證“心連部”每一周開展一次活動，大部分班級心連員都能樂觀主動地參加活動，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強了；其二，它真正成為了聯(lián)系老師和學生、學生和學生的紐帶，使心理老師準時地了解學生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導老師詢問的學生能得到準時的幫助，同時也帶動學生樂觀尋求心理詢問的幫助。 四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進形象。 本

10、學期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好心航雜志和省市各媒體的合作，加強與其他學校的溝通與合作。 作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物心航，在本學期又辦了三期，和上學期的心航相比，本學期的心航從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學生的實際，+面更美麗，更合理，欄目更科學。它越來越受到學生的歡迎。 其次，加強了和省市媒體的聯(lián)系，擴大了我校心理健康教育的影響，展現(xiàn)了我校的新形象。本學期，有海峽都市報、海峽周報、福州日報、經(jīng)濟快報、東南快報、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了解報道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我

11、們還和省人民出+社合作，在素養(yǎng)教育博覽這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴大了我校心理教育的影響。 再次，本學期，加強了和省市兄弟學校的聯(lián)系，接待了省、市各地領導、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，溝通我校心理健康教育工作的閱歷，為我校贏得了聲譽。 總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、老師對心理健康教育的熟悉與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，特殊是廣闊老師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)

12、境中學習和成長。 學校心理健康教育工作總結(jié)2 本學年我校心理詢問室在校領導的關心支持下，在上個學年的工作閱歷及總結(jié)基礎上本著務實、創(chuàng)新、進取的工作作風，有計劃、有重點開展心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結(jié)本學年我們所做的工作，主要有以下幾個方面： 1、在總結(jié)上個學年的基礎下，本心理詢問室以科學的心理健康教育理念為指導，努力培育學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素養(yǎng)，讓每一位學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。 2、學校董事會及學校領導十分關注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持進展心理品質(zhì)和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視

13、把心理健康教育滲透到教育教學中，同時發(fā)揮心理輔導的作用。 3、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教育思想。各科老師在教學中貫徹愛好原則、和諧原則和成功原則，營造樂觀健康的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的求知欲，保護學生的自尊心，增強學生的自信心，激勵學生的進取心。班主任在班級工作中關注學生的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導學生開展自我教育活動；在日常教育活動中建立公平的師生關系，努力運專心理學的方法引導和幫助學生，尤其要激勵有心理困難的學生熟悉和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導作用，開展培育學生心理品質(zhì)的主題活動，促進學生心理進展。 3、繼續(xù)開展學校個別心理詢問輔導活動。“怡心園”平均

14、每日開放時間都在九小時以上?！扳膱@”樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，專心開展詢問服務，和每一個學生做真誠的知心伴侶。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職老師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強進展自我的能力。本學期堅持每日中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理平安工作畫上圓滿的句號。 4、繼續(xù)建立學生自我心理健康教育組織心靈部。我

15、校心理健康教育指導中心于20 xx年9月開頭設立心靈部門，部門主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進一步完善學校的心育工作網(wǎng)絡，并把班級滲透心理工作推向深入。學校學生會在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進行系列培訓，心靈委員收益匪淺，并通過培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。 5、堅持以“活動為主，留意學生體驗，從體驗中調(diào)適自己”的心理課教學模式。一直以來，我們的心理課避開純理論說教，堅持“活動、體驗、調(diào)適”的心理課教

16、學模式。不簡潔傳授心理理論，堅持留意聯(lián)系學生的實際心理狀況，留意以活動為主，寓心理教育于活動中，努力使同學們從各種活動中去體驗相關的心理問題，聯(lián)系自己的實際，學習調(diào)適自己的心理行為；中小學心理健康教育大綱指出：“通過心理健康教育，幫助學生熟悉自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學會把握和調(diào)節(jié)自己，能夠克服心理困擾；培育樂觀進取、自信自律、負責守信、友善合群、開拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會適應能力；樹立人生理想，具備擇業(yè)能力。通過心理健康教育，有效地提高當代中學生的心理素養(yǎng)，為貫徹全國學校德智體全面進展的教育方針，打下扎實基礎。”心理課的輔導并不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過程中樂

17、觀能動地調(diào)整方向，使個體把握自我，對自身行為方式進行熟悉評價，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。 6、開展心理健康講座、進一步普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進取心又樂觀豁達，幫助學生正確處理各種社會關系，以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓，使其架起老師與學生之間的心理橋梁，提高了全體學生的心理健康水平。 7、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中，利用升旗、主題班會、“在國旗下講話”、心靈綠洲、心育精品屋等，有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動。本學年里開展了心理健康教育主題黑板報的評比，讓學生

18、共同來關注自己的身心健康。在本學年內(nèi)，利用學校教學主題班會開放周的契機，還指導了校兩位班主任老師開好兩節(jié)心理健康教育班會課，兩節(jié)課得到了許多同行以及領導們的指導，使我校在心理健康教育工作方面實現(xiàn)全員參加輔導教學的目標。 8、對學校的的學生進行心理檔案的建立，同時進行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查，組織學生進行簡潔的心理健康自測，讓學生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。 9、加強心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心。本學年內(nèi)，針對不同班級的學生，本學期編輯了15期的心靈綠洲和17期的心育精品屋以及兩期的心育專欄以供學生閱讀，組織學生欣賞心理影片并寫好觀后感。同時學校照舊十分關注與家長的親密關系

19、。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學生心理問題的發(fā)生，還提高學生對自我心靈保護的意識。 10、心理網(wǎng)站服務。詢問室的心理教育網(wǎng)頁心靈綠洲，在學校校園網(wǎng)中占有了一席之地，這學期我們在網(wǎng)業(yè)上上傳了15期的心靈綠洲、17期心育精品屋我們在“心理教育活動”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個欄目發(fā)布了共86篇文章報導材料，保證從各個角度讓學校師生更透徹的了解心理健康知識。詢問室開通了電子網(wǎng)絡，利用電子網(wǎng)絡和同學們進行、及電子郵件溝通。 總之，在一個學期以來我們學校心理健康教育關注于全體，以進展性為目標，促進師生心理的健康進展與成長。不忽視學生個