葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)要求】1.使學(xué)生知道我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。2.學(xué)習(xí)理解自然段，抓住自然段的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】第二自然段，在理解各句的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】第三自然段，幫助學(xué)生在理解句子之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】錄音磁帶、錄像帶和投影【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題1.談話：同學(xué)們，你們愛(ài)吃葡萄嗎？吃時(shí)感覺(jué)味道怎么樣？2.引入：對(duì)，我和同學(xué)們有一樣的感覺(jué)，葡萄酸中帶甜，非常好吃。那么，你們知道我們國(guó)家哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎？（新疆葡萄溝）3.揭示：(板書(shū))好極了，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)葡萄溝這一課。

2、二、范讀課文思考：這篇課文主要講什么？板書(shū)板書(shū)：葡萄溝的葡萄多、好。葡萄溝是個(gè)好地方。過(guò)渡語(yǔ)：課文中為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢？我們首先來(lái)看第一自然段。三、講讀一第一自然段：1.指名讀，其他邊聽(tīng)邊想：這一段有幾句話，每句話是什么意思？2.指定3名同學(xué)分句讀，說(shuō)每句話。誰(shuí)能把這三句話講的意思用一句話表達(dá)出來(lái)？第二句總的說(shuō)葡萄溝出產(chǎn)的水果，第三句具體說(shuō)有哪些水果。3.默讀思考：第二句和第三句有什么關(guān)系？4.三句話講了三層意思，請(qǐng)你聯(lián)系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的？（追問(wèn)）為什么？你能說(shuō)說(shuō)這一段主要講什么嗎？師：今后我們?cè)诳偨Y(jié)自然段的段意時(shí)，就要緊緊抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子。（

3、板書(shū)）葡萄溝的葡萄。最惹人喜愛(ài)5.齊讀，注意讀出人們喜愛(ài)葡萄的心情，突出主要內(nèi)容。過(guò)渡語(yǔ)：葡萄溝葡萄最惹人喜愛(ài)，那么，你覺(jué)得葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得怎么樣呢？二第二自然段：1.指名讀，其他同學(xué)思考：板書(shū)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得特別好，（而且結(jié)得好多）2.你從書(shū)中哪些句子，詞語(yǔ)中感到葡萄長(zhǎng)得特別好呢？默讀邊讀邊畫(huà)生答：“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！?從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長(zhǎng)得很旺盛，又多又好葉子一個(gè)壓著一個(gè)看不出縫隙，說(shuō)明葉子長(zhǎng)得又多又好。揭示：這個(gè)句子是什么句子，把什么比作什么？說(shuō)明什么？2你還能從這句話中的哪個(gè)詞看出葡萄長(zhǎng)得又多又好呢？生答：從“一個(gè)個(gè)”中，先比較“一個(gè)”

4、和“一個(gè)個(gè)”書(shū)上用了“一個(gè)個(gè)”，“一個(gè)個(gè)”比“一個(gè)”的數(shù)量要多得多。一棵葡萄就像一個(gè)綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得又多又好。3問(wèn)：為什么說(shuō)“像搭起一一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”？（觀察圖）生答：因?yàn)槠咸咽欠N在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級(jí)一級(jí)的樓梯，一個(gè)臺(tái)階上就有一個(gè)綠色的涼棚，葡萄長(zhǎng)得又多又好，連成了一片，所以說(shuō)“就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”。過(guò)渡語(yǔ)：葡萄的長(zhǎng)勢(shì)這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來(lái)嗎？（23名）4指名讀（2名）評(píng)議（追問(wèn)）你還能從哪些詞語(yǔ)、句子中感到葡萄長(zhǎng)得又多又好呢？生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串五光十色，美麗極了?！卑鍟?shū)a.

5、從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長(zhǎng)得好，而且數(shù)量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。（觀察圖）這是葡萄成熟后的景象，果實(shí)累累一大串挨著一大串。b.從“有”中看出葡萄的品種很多，結(jié)得也多，五光十色，美麗極了。師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說(shuō)“五光十色，美麗極了”？c.五光十色什么意思？色彩鮮艷，形式多樣。讀這句話時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？（小聲讀仔細(xì)體會(huì)）再指名讀。為什么你會(huì)覺(jué)得它很美？你能結(jié)合書(shū)上這個(gè)句子和生活中你見(jiàn)到的葡萄說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解嗎？四人一組討論。學(xué)生發(fā)言：在陽(yáng)光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來(lái)的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。想

6、象：下過(guò)雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光5同學(xué)們說(shuō)得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來(lái)嗎？6指名讀（3名），再齊讀。（過(guò)渡語(yǔ)）是啊，葡萄在陽(yáng)光的照射下，晶瑩剔透，實(shí)在是惹人喜愛(ài)，更是讓人垂涎欲滴。7請(qǐng)你接著往下看，哪兒還寫(xiě)出了葡萄長(zhǎng)得又多又好？指名讀，說(shuō)（“熱情好最甜吃個(gè)夠”）抓住“最甜”和“吃個(gè)夠”，因?yàn)槠咸讯?、好、甜才?huì)讓人吃個(gè)夠，反之，也就不會(huì)了。8通過(guò)朗讀，分析老師教你在總結(jié)段意時(shí)抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子的方法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一段主要告訴我們什么？葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝葉茂密，結(jié)得又多又好。（過(guò)渡語(yǔ)）是啊，葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得

7、枝葉茂密，結(jié)得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個(gè)夠，我們?yōu)槲覀儑?guó)家有這樣的地方而感到高興自豪，請(qǐng)讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。9齊讀三第三自然段：（過(guò)渡語(yǔ)）葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，就想盡了各種方法來(lái)很好地食用它，你都知道人們都是怎么食用它的嗎？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們說(shuō)得好極了，葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設(shè)法地來(lái)很好地食用它，他們除了同學(xué)們所說(shuō)的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。我們來(lái)看課文的第三段（請(qǐng)一名同學(xué)讀）1.指名讀，其他思考：葡萄干是怎樣制成的？生答：把成串的葡萄葡萄干。2.在哪兒制成的？陰房什么樣？（看實(shí)物）（看錄像）3.制成

8、的葡萄干什么樣？為什么很有名？（拿出葡萄干）1觀察一下它的顏色怎么樣？2（品嘗）味道怎么樣？（板書(shū)）色鮮味甜有名師：這一段主要講什么內(nèi)容呢？老師這兒有三個(gè)答案運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的總結(jié)段意的方法來(lái)判斷。思考：這一節(jié)主要要講什么？（出示小黑板）（改為投影片）每句話講的什么意思，哪句是主要的？1介紹陰房的樣子。（）2流動(dòng)的熱空氣使葡萄制成葡萄干。（）3葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（）方法：指名讀自由讀判斷，說(shuō)明理由。介紹陰房的樣子及葡萄干的制作過(guò)程。說(shuō)明這里的葡萄干色鮮味甜有名。過(guò)渡語(yǔ)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。你們說(shuō)，葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方？四第四自然段：1.齊讀最后一段2.作者在了解了葡萄溝后，飽含對(duì)葡萄溝深深的愛(ài)意，發(fā)出了心中的贊語(yǔ)，請(qǐng)你懷著與作者同樣的感情，抒發(fā)出你對(duì)葡萄溝的贊美之情。3.指定2名讀，再齊讀。四、欣賞歌曲葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜，葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是好地方，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲新疆好（過(guò)渡語(yǔ)）我們不僅從書(shū)上了解到了葡萄溝是個(gè)好地方，而且從歌中也聽(tīng)到了，同學(xué)們喜歡葡萄溝嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x全文，仔細(xì)體會(huì)。想想：為什么說(shuō)它是個(gè)好地方？五