英語教師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例

1、第 第 頁英語教師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例英語老師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例1 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、教材分析 全書共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題開展其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。 本套

2、教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有意義的語言任務(wù)，即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 2.養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。 3.能按三會與四會的要求掌控所學(xué)詞語。 4.按四會要求掌控所學(xué)句型。 5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 詳細(xì)四點(diǎn)： 聽： 1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 說： 1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意; 2.能就所熟識的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡

3、短對話; 3.能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等); 4.能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。 讀： 1.能認(rèn)讀所學(xué)詞語; 2.能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞; 3.能讀懂教材中簡短的要求或指令; 4.能看懂賀卡等所表達(dá)的簡約信息; 5.能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣; 6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 寫： 1.能仿照范例寫句子; 2.能寫出簡約的問候語; 3.能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述 4.能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。 詞匯 1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語; 2.了解單詞是由字

4、母構(gòu)成的。 四、教材重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 3.輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。對

5、差生要先確定他們的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，再援助他們分析考試失利的緣由，實(shí)時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。 實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使同學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。 對差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與掌握技能。 采納激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，克服自卑的心理。 平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。 英語老師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例2 轉(zhuǎn)瞬，新的學(xué)期又將來臨。在新的學(xué)期，中學(xué)英語教研組也有了新的

6、面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充斥信心，在新的一年必定會取得新的成果，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 在科學(xué)進(jìn)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況和英語學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，討論課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1.總體目標(biāo)：培育英語學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 2.各班級詳細(xì)目標(biāo)如下： 七班級：著重同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英

7、語的愛好，平常著重口語的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能的培育。 八班級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減削兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。 九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和技能培育，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原那么、方法、思路的探討討論，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)工作： 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同

8、學(xué)情感立場、行為方式的進(jìn)展，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐技能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2.加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，開展?fàn)幷?，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，實(shí)時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的能量和聰慧來提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。 3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。 4.按計(jì)劃上好討論課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，實(shí)時(shí)組織評議，加強(qiáng)教學(xué)方法討論，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 5.繼續(xù)討論英語課題

9、老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的討論，組織老師學(xué)習(xí)討論，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組老師需要寫一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開課。 6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學(xué)水平。 總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺階。 英語老師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例3 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，仔細(xì)貫

10、徹落實(shí)“備、教、批、輔、考“五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。 二、主要工作任務(wù) 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有需要的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2.端正立場、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，資料真實(shí)，并有需要質(zhì)量的評語。進(jìn)取參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，

11、并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3.仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三、五班級的英語教學(xué)。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù)(社區(qū)黨建工作計(jì)劃) 1.能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2.能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3.能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.

12、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7.能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2.能按四會要求掌控所學(xué)句型 3.能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許

13、多的語言操練和練習(xí)。 3.培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5.依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。 英語老師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例4 一 .所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析: 我所教班級除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還

14、有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)那么是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 二.教學(xué)目標(biāo) 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭取在原有基礎(chǔ)上

15、有所提高。 三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓繁復(fù)問題簡約化，使同學(xué)更簡單掌控所學(xué)知識。利用英語周報(bào)加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。 2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。 3、本

16、學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)的閱讀技能，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高

17、同學(xué)的寫作技能。 6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 四、課時(shí)安排 1. 必修模塊5、 選修模塊6 教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測驗(yàn)。 2.教材重組： 課時(shí)1：new words、warming up、pre-reading 課時(shí)2: reading 和 comprehending 課時(shí)3: language points 課時(shí)4: using langua

18、ge(listening, reading) 課時(shí)5: reading task 課時(shí)6: translation and e*ercises 課時(shí)7: talking and speaking 課時(shí)8: writing 英語老師教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范例5 一、教學(xué)目的和要求 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既著重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)敏捷運(yùn)用的技能。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、主動(dòng)性，突出老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體地位。依據(jù)上學(xué)期的教學(xué)狀況，針對我校同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體爭論，制定如下教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)進(jìn)度安排 1、高一下冊共10個(gè)單元，本學(xué)期計(jì)劃用10課時(shí)完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時(shí)，練習(xí)課2課時(shí)，語法1課時(shí)，復(fù)習(xí)課1課時(shí)，依據(jù)每周10課時(shí)的教學(xué)安排，共需17周完成。 2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。 三、教學(xué)方法 1、為了提高同學(xué)聽力水平，每周一、三晚上半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，給同學(xué)集體放聽力。 2、單