小班健康眼睛本領大教案反思

1、小班健康眼睛本領大教案反思 1、小班身心健康眼睛本領小教案思考教學目標：1、初步介紹眼睛結構。2、曉得眼睛存有什么用。3、曉得怎樣愛惜、關心自己的眼睛。4、協(xié)助幼兒介紹身體結構，對以后的蛻變可以具備一定的協(xié)助。5、介紹生病的癥狀，曉得生病后身體不難受必須及時說家長和老師。教學準備工作:每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。教學過程:一、 老師出來謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”使幼兒猜一猜這就是小朋友身上的一樣什么東西?二、 使幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛就是什么形狀的?鼓勵幼兒在鏡子里認真看一看,或用手輕輕輕拍自己的眼睛,曉得眼睛像是一個大圓球。三、 回答:眼睛什么地方可以顫抖?幼兒

2、邊捏邊認知眼球可以顫抖。眼睛里存有什么?就是什么顏色的?眼睛短在哪里?四、 使幼兒互相觀測眼睛,并展開比較。進一步認知眼睛的結構。五、 鼓勵幼兒探討眼睛存有什么用?(幼兒互相探討、交流)六、 出具畫面并回答:1、眼睛存有什么用?2、我們怎樣愛惜、關心自己的眼睛?使幼兒曉得畫畫時必須擠端正,不必干凈手搓眼睛,必須用整潔手帕擦眼淚等。教學思考：新課程的理念就是使每個幼兒都能夠在舊有的基礎上獲得發(fā)展。活動中，我緊緊把握住這個理念，并使幼兒在積極主動開心的氣氛中以游戲的形式，使幼兒隨心所欲地重新認識、認知了自學內容。課上的氣氛也就是很活躍的，講話也很積極主動，較好地達至了預期設計的活動目標。2、小班身

3、心健康活動我的小手本領小教案思考活動目標：1.曉得愛惜小手，不玩玩鋒利的東西。2.曉得手刺破后直觀的處置和維護方法。3.介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。4.積極主動的參予活動，大膽的講出自己的見解。5.曉得一些維持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚涔ぷ鳎菏謧麆莸男⌒芡婢呋顒又仉y點：曉得哪些東西鋒利無法玩玩活動過程：1.出具小熊玩具，通過故事引入：“今天小熊在玩玩的時候可不小心了,扭傷了自己的手,它自己很難受,都慢大哭了!”探討：(1)這個小熊的手怎么啦?(病變了)(2)好好的小手怎么會病變呢?(被東西刺破了)(3)什么東西可以把頭刺破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這

4、些東西很細長,很堅硬。)(4)鼓舞幼兒回憶起:自己的手是不是被刺破過,手刺破了用哪些不方便。2.探討怎樣才能并使我們的小手不傷勢。(平時不玩玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等鋒利的東西。)小結:我們周圍存有很多東西,有的是很細長的,有的是很堅硬的,如果我們回去玩玩這些東西,就可以把頭刺破,給自己增添危險和許多不方便。所以大朋友們不要回去玩玩這些東西,以免我們的手傷勢,影響我們的活動和生活。3.探討怎樣維護、處置小熊(或自己)受了傷的手。(1)如果手不小心被刺破了,能夠無法用沒燒完的手回去捏傷口?為什么?(無法,因為沒燒完的手存有細菌,可以并使傷口感染、紅腫。)(2)手傷勢了怎么辦?(如果外傷了皮

5、,必須先沖洗傷口,然后涂抹上紅藥水或紫藥水;輕微的必須打聽醫(yī)生處置。)(3)手縫合后還要特別注意哪些事項?(無法把傷手泡在水里,無法隨便尼永縣州列,必須按時打聽老師、醫(yī)生換藥等。)小結： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更必須好好維護,這樣就可以并使它快快恢復健康,為我們服務?；顒铀伎迹河捎谟變耗挲g大，經(jīng)驗太少，在鼓勵幼兒重新認識小手時，就通過以教師居多，幼兒輔以的談話，調動幼兒尚無的經(jīng)驗，緊緊圍繞我的手上存有什么，我的小手本領小，怎樣維護手等問題，師幼展開談話、探討，幼兒的思路就可以關上，經(jīng)驗就能夠較好的互動，曉得手會玩很多的玩具，可以搞許多的事情，并能夠嘗試圣索弗語言表達出，這樣能有效率的解決

6、難點,突破重點。整個活動，孩子們不是坐于菽園，而是積極主動動腦思索;老師不是純粹講訴，而是以游戲迎合孩子，和孩子們一起參予。辨認出孩子的斬獲非常大，同時老師也感受到了順利的歡樂。3、小班身心健康眼睛本領小教案思考教學目標：1、初步介紹眼睛結構。2、曉得眼睛存有什么用。3、曉得怎樣愛惜、關心自己的眼睛。4、協(xié)助幼兒介紹身體結構，對以后的蛻變可以具備一定的協(xié)助。5、介紹生病的癥狀，曉得生病后身體不難受必須及時說家長和老師。教學準備工作:每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。教學過程:一、 老師出來謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”使幼兒猜一猜這就是小朋友身上的一樣什么東西?二、 使幼兒用小

7、鏡子觀測自己的眼睛就是什么形狀的?鼓勵幼兒在鏡子里認真看一看,或用手輕輕輕拍自己的眼睛,曉得眼睛像是一個大圓球。三、 回答:眼睛什么地方可以顫抖?幼兒邊捏邊認知眼球可以顫抖。眼睛里存有什么?就是什么顏色的?眼睛短在哪里?四、 使幼兒互相觀測眼睛,并展開比較。進一步認知眼睛的結構。五、 鼓勵幼兒探討眼睛存有什么用?(幼兒互相探討、交流)六、 出具畫面并回答:1、眼睛存有什么用?2、我們怎樣愛惜、關心自己的眼睛?使幼兒曉得畫畫時必須擠端正,不必干凈手搓眼睛,必須用整潔手帕擦眼淚等。教學思考：新課程的理念就是使每個幼兒都能夠在舊有的基礎上獲得發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握住這個理念，并使幼兒在積極主動開心

8、的氣氛中以游戲的形式，使幼兒隨心所欲地重新認識、認知了自學內容。課上的氣氛也就是很活躍的，講話也很積極主動，較好地達至了預期設計的活動目標。4、小班身心健康我的小腳本領小教案思考教材我的小腳本領小就是小班下學期主題五中的一個活動內容，我挑選本活動就是由于小班幼兒已具備初步的自我意識，對身體各器官逐步產生積極探索興趣。然而，幼兒對身體器官的重新認識還很直白,愛惜身體、維護自己的經(jīng)驗又比較缺少，此活動的展開，可以并使孩子重新認識自己的小腳，曉得小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌生維護小腳的意識。說道活動目標本活動靈活性弱，不受到季節(jié)、時間、環(huán)境的管制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確認本活動的目

9、標為：1.能夠積極主動出席體育活動。2.在活動中認知腳對人體的重要性，自學直觀的維護方法。3.重新認識自己腳，介紹腳的外形特征及其促進作用為了更好的順利完成本活動教育目標。4.能夠深入細致聆聽同伴講話，且能夠單一制地展開操作方式活動。5.培育幼兒悲觀開朗的性格。我把活動的(重點)確認為：重新認識自己的腳，介紹其促進作用。活動的(難點)為：認知腳對人體的重要性，自學維護方法?；顒訙蕚涔ぷ鞲鶕?jù)小班幼兒討厭玩玩具這一特征,為幼兒準備工作了娃娃大腳兩只，娃娃一個。學情小班幼兒年齡在3-4歲，他們處在游戲年齡階段，就是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯匱乏，幼兒在游戲中想要說道又無人知曉

10、該怎樣說道，即使說道了也很難把自己的意思抒發(fā)完備。因此，我想要通過活動，使幼兒體驗游戲的快感，給幼兒提供更多罵人的機會。教法1、游戲法：游戲就是幼兒最喜歡的活動，就是鼓勵幼兒主動自學的關鍵方式，能給幼兒增添許多快感。小班的幼兒年齡大經(jīng)驗缺少不好惡搞,例如：非政府幼兒一起惡搞走路、沖、跑步、轉圈的動作等，在游戲中并使幼兒自然對腳的重新認識,曉得了腳能夠搞許多事情。2、觀察法：使幼兒觀測娃娃的小腳取悅自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀測自己的小腳存有幾部分共同組成緊緊圍繞我的腳上存有什么，我的小腳本領小怎樣維護腳等問題，師生共同完成目標。學法認知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺少又討厭惡搞，難

11、在經(jīng)驗互動中產生人云亦云的現(xiàn)象，例如在探討小腳可以干什么時，一個幼兒說道我的小腳可以走路，其他的幼兒也可以跟著說道可以走路，幼兒的思路看不清楚，就無法較好地順利完成教育目標。所以我會使幼兒在心里提問不出來聲請幼兒全都介紹后通過教師盡早的鼓勵，使幼兒講出自己心里的那個答案關上孩子的思路。并能夠嘗試圣索弗語言表達出，這樣能有效率的解決難點,突破重點。除認知法外，游戲法也橫跨于活動始終，我的小腳本領小,引起了幼兒的興趣;探討法、談話法助推幼兒重新認識小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗認知法的運用并使幼兒在游戲和積極探索中曉得小腳能夠搞許多的事情?；顒恿鞒痰谝徊糠忠呀?jīng)開始引入部分：出具教具娃娃引發(fā)幼兒的興趣。教

12、師：玩具娃娃去旅行，今天走進咱們班，他短了一雙小腳丫，本領特別小使我們來看他的大腳丫短什么樣子?第二部分進行部分：1.出具娃娃小腳丫，鼓勵幼兒觀測腳丫外形特征。2.比較腳丫，鼓勵幼兒重新認識自己小腳。娃娃必須和你們比腳丫，快快張開你們小腳丫和他們比一比。(1)鼓勵幼兒說道說道自己存有幾只腳。(2)使幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，輕拍腳背、較低、腳心和腳跟，曉得他們的部位，講出他們的名稱。分析：這里為化解本活動的重難點，我使用了觀察法，使幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，使幼兒觀測自己的小腳丫懇請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、輕拍腳背、腳心、腳跟使幼兒曉得他們的部位。并通過游戲小腳丫真能干使幼兒介紹其促進作用。3.游戲：小腳丫鼓勵幼兒介紹腳的促進作用。(1)回答：小腳可以干什么?(2)游戲：小腳丫真能干(3)教師小結。4.民主自由交流：維護小腳丫的辦法。(1)引導幼兒大膽講出自己維護小腳的辦法。(2)觀賞兒歌洗澡教育幼兒特別注意講究衛(wèi)生，維護自己的小腳。第三部分成完結部分：活動延展：非政府活動