初中地理八年級上從世界看中國-江蘇省漣水縣第四中學八年級地理上冊《疆域遼闊》教案2

1、教學過程：老師導入：秋游的時候，老師是不是對同學們進行分組了呀？這是為什么呢？（便于管理）為了便于行政管理，有利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結，我國也進行了進一步劃分，我們叫做行政區(qū)劃，我國的行政區(qū)劃基本分為三級：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治州、自治縣、市）、鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設立特別行政區(qū)（如香港和澳門）。你知道你的戶口所在地嗎?學生填后說明。過渡：行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應用到，更是我們學習中國地理的基礎。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學習中會經(jīng)常用到，下面我們就來學

2、習省級行政區(qū)的名稱和位置。師生活動活動立意省級行政區(qū)名稱及其位置、輪廓拼圖講解：教師在黑板上按照課本第頁的順序，在黑板上教師用拼圖板完成中國政區(qū)演示拼圖并解說有關這個省的趣聞或讓學生講解。同時結合投影片（見素材）引導學生形象記憶學生活動：在教師拼出某個省的同時，在課本的“政區(qū)圖”上找出這個省的名稱、熟悉省會和輪廓，按區(qū)域用彩筆進行分片小結：我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)，總計34個省級行政區(qū)。想一想：有什么辦法盡快記住這個省級行政區(qū)的名稱、省會和簡稱？建議活動：）競賽游戲：先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)?！窘M織學生競賽】競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回

3、答問題，答對加 10分，答錯不得分。 第一輪：教師在黑板的拼圖上任意指出五個省區(qū)，請學生回答它們的名稱。第二輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將相應的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。 第三輪：教師任意拿出五個省區(qū)圖塊，請學生根據(jù)圖快的形狀判斷各是哪一個省區(qū)。 第四輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將圖塊放在黑板上相應的位置上。 第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問，如與四川省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入海口位于哪個省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與緬甸接壤的有哪些省區(qū)？ 教師簡評競賽結果2）歌謠記憶：有的學生已經(jīng)會背，就讓這個別學生背出來，寫在黑板上，老師講解激發(fā)、鼓勵其他學生背誦歌謠；如果學生不會，老師提

4、前準備好。通過教師拼圖，學生自己找圖加深印象并快速記憶在競賽中刺激學生的記憶各省級行政單位的簡稱講解：為什么除了全稱之外還要有一個簡稱呢？因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱，然后是阿拉伯數(shù)字編號。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多么大的牌照呀！所以我們?yōu)槊總€省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱?；顒樱簩W生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么來的，找到記憶方法。總結：取用全名中的一個或幾個字，如京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺、內蒙古等。用本省的河流或山名，

5、如閩、贛、湘、皖等。用本省的歷史名稱，如冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等。一個省有兩個簡稱，如川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦。課堂小結：這節(jié)課你學了什么？有什么收獲？附加活動建議：僅供參考。第四課時教學過程：一、 課內活動建議：（一）關于行政區(qū)的強化練習（根據(jù)具體條件選擇一項進行）1.下載拼圖游戲軟件在微機室進行拼圖練習和比賽活動材料：從網(wǎng)上下載拼圖軟件，網(wǎng)絡中有很多，有條件的老師可以下載?；顒咏ㄗh：分2節(jié)課進行。第一節(jié)課：教師演示教師版，說明注意事項，學生使用幼兒版，在拼圖過程中掌握各省區(qū)的輪廓和位置；第二節(jié)課：學生使用學生版，掌握各省區(qū)的名稱、簡稱和省會，記錄成績。2.用學

6、生政區(qū)拼圖工具進行識圖和拼圖比賽購買政區(qū)拼圖模型，每人一副，在拼圖中掌握政區(qū)輪廓和位置?；顒咏ㄗh：可以分3個階段：首先，教師利用教學用大拼圖做示范：從大到小、自西向東的拼圖順序是最佳拼圖順序。其次，學生對照政區(qū)圖熟悉各省區(qū)的位置和輪廓。最后進行拼圖比賽，選拔5名優(yōu)秀選手參加年級的拼圖比賽。3.自制政區(qū)拼圖進行練習（課外在教師指導下制作，課內進行比賽）制作指導：材料：大小合適的透明紙和硬紙板、剪刀、彩色筆或水彩。步驟：1) 用透明紙在選擇的彩色政區(qū)圖上描繪出省級行政區(qū)，省界要清晰、分明，簡化一些更好。2) 將透明指貼到硬紙板上，用剪刀將各省區(qū)剪開，得到29張小卡片。注意：北京、天津和河北、上海和

7、江蘇、香港、澳門和廣東放到一起，標出省會圖例。在背面填注名稱、簡稱和省會。給不同的省區(qū)涂上不同的顏色，注意：顏色搭配盡可能美觀、漂亮，可以參照地圖冊上的顏色搭配。（2）活動：同上政區(qū)模型的比賽，此外還可以評比自制最佳拼圖，調動學生的學習積極性。（二）關于行政區(qū)名稱、省會、簡稱小組比賽：（可以在前面活動的基礎上進行）1.活動實施：（1） 課前準備：利用幻燈片或計算機制作好競賽題目，把學生分成實力相當?shù)娜舾尚〗M。（2） 宣布比賽規(guī)則。（3） 比賽開始。（4） 老師宣布結果，并進行總結。2.活動注意事項：1.小組分配一定要盡可能均勻；2.題目難易要恰當，適合動腦、動手、動眼各種特長的學生；3.比賽成績要記入平時成績。3.題目舉例：1）找圖比賽及規(guī)則：可以使用地圖冊或課本，合作尋找，但必須獨立回答（考查學生識圖能力）（1） 北回歸線穿過的省級行政區(qū)自西向東是哪些？（云南、廣西、廣東和臺灣）或我國全部位于熱帶的是哪些省級行政區(qū)？（海南省）（2） 臨海的省級行政區(qū)自北向南有哪些？（遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、廣東省、香港、澳門、廣西壯族自治區(qū)共12個，如果學生還答出臺灣和海南省也算正確，而且酌情加分）（3