部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《未選擇的路》教育教學(xué)課件

1、外國(guó)詩(shī)二首未選擇的路第2課時(shí) e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEACC9DDA8B42E936ECE29EDFDA81561272DB585C1D388AC69375A15CCDB3BFD0D7CC0E05F9CB208AB1AC036AD4A87015E98F8F7194A9B2E

2、73A課時(shí)目標(biāo)1.感受詩(shī)歌未選擇的路所寫(xiě)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。2.想象未選擇的路創(chuàng)設(shè)的意境，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。3.通過(guò)比較閱讀，比較兩首詩(shī)寫(xiě)法的異同。課前導(dǎo)入01字詞學(xué)習(xí)02課文品讀03目 錄課文賞析04課文拓展05e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEACC9DDA8B4

3、2E936ECE29EDFDA81561272DB585C1D388AC69375A15CCDB3BFD0D7CC0E05F9CB208AB1AC036AD4A87015E98F8F7194A9B2E73A導(dǎo)入新課01導(dǎo)入新課文學(xué)作品中對(duì)“路” 有很多精彩的描寫(xiě)，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”等。人們常常把人的一生比作一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的詩(shī)歌未選擇的路有著特別的意蘊(yùn)，它正是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考，今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。作者簡(jiǎn)介弗羅斯特(1874-1963)，美國(guó)詩(shī)人。生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教

4、員，經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。作品有波士頓以北西去的溪流又一片牧場(chǎng)等。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。寫(xiě)作背景這首詩(shī)是弗羅斯特的一首名詩(shī)，作于1915年，最初收錄在他的第三本詩(shī)集山間中，這首詩(shī)與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)，中學(xué)畢業(yè)后，他在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)兩年后肄業(yè)，這前后曾做過(guò)紡織工人、教員，經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，并徒步漫游過(guò)許多地方，同時(shí)他也開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，但他的詩(shī)歌最初并未在美國(guó)引起注意。1912年時(shí)弗羅斯特已經(jīng)38歲，這一年他做出了一個(gè)重要的選擇：放棄他在一所師范學(xué)校教書(shū)的職業(yè)，放棄本來(lái)可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩(shī)歌。他對(duì)自己說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)吧，窮就窮吧?！辈痪弥螅?/p>

5、快就以其特有的樸素坦率和真誠(chéng)贏得了詩(shī)人們的好評(píng)。正如詩(shī)中所說(shuō)“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEACC9DDA8B42E936ECE29EDFDA81561272DB585C1D388AC69375A15CCDB3BFD0D7CC0E

6、05F9CB208AB1AC036AD4A87015E98F8F7194A9B2E73A誦讀感知021.朗誦詩(shī)歌2.解讀詩(shī)歌（1）反復(fù)誦讀，勾畫(huà)出描寫(xiě)“路”的關(guān)鍵句子。明確: 黃色的樹(shù)林里分出兩條路。 直到它消失在叢林深處。 它荒草萋萋,十分幽寂。 兩條路都未經(jīng)腳印污染, 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭。 而我選擇了人跡更少的一條。（2）根據(jù)原詩(shī)句，理解“路”的形象。明確：選擇的路：荒草萋萋,人跡罕至。e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F25

7、3EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEACC9DDA8B42E936ECE29EDFDA81561272DB585C1D388AC69375A15CCDB3BFD0D7CC0E05F9CB208AB1AC036AD4A87015E98F8F7194A9B2E73A賞析詩(shī)歌03問(wèn)題導(dǎo)引(1)學(xué)生相互交流,分享看法。1.詩(shī)歌中的“路”有什么含義？(2)師生評(píng)價(jià),然后明確。明確：一是自然之路,二是人生之路。問(wèn)題導(dǎo)引2. 怎樣理解詩(shī)人做選擇時(shí)的心理？明確:“久久佇立”,表明選擇艱難,因?yàn)檫x擇的

8、意義重大，而且那條未選擇的路也再?zèng)]有機(jī)會(huì)涉足。問(wèn)題導(dǎo)引3.怎樣選擇人生之路？明確:人生永遠(yuǎn)都是在“選擇”和“未選擇”之間抉擇。既然選擇了,就要義無(wú)反顧地走下去,不要對(duì)未選擇的路再抱有不切實(shí)際的幻想。問(wèn)題導(dǎo)引明確:自然之路可以選擇回頭,而人生卻沒(méi)有回頭路可走;選擇要謹(jǐn)慎,一旦做出自己的選擇就要堅(jiān)持走下去;選擇不同的道路,人生也將不同。4. 詩(shī)人的“路”帶給你怎樣的啟示？e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEACC9DDA8B42E936ECE29EDFDA81561272DB585C1D388AC69375A15CCDB3BFD0D7CC0E05F9CB208AB1AC036AD4A87015E98F8F7194A9B2E73A比較閱讀04問(wèn)題導(dǎo)引1.比較假如生活欺騙了你和未