親子閱讀活動策劃案（5篇）

1、親子閱讀活動策劃案（5篇）親子閱讀1一、計劃目標(biāo)1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好 書相伴！2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力！3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長！4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格！5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流！二、指導(dǎo)思想閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀 等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱 讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材 料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子

2、想讀書、愛讀書、 會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情 操，獲取真知，樹立理想！三、實施方法1、讓孩子每天晚上在家里保證2030分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意， 沙發(fā)上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可 要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí) 慣，一種樂趣。2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi) 容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。3、汲取豐富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用！通過故事的 講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。四、具體書目“人文科學(xué)圖畫書”系列 王曉明 著 華

3、東師范大學(xué)出版社 圖畫書巴巴爸爸經(jīng)典系列 法安娜特緹森德魯斯泰勒著謝逢蓓 譯接力出版社 圖畫書“我真棒”幼兒成長圖畫書系列黃蓓佳、李娜等 著江蘇少年兒童出版 社圖畫書“京劇貓”系列熊亮 著連環(huán)畫出版社 圖畫書“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列肖定麗等 著海燕出版社 圖畫書“嘟嘟和巴豆”系列 美霍利霍比 著 美霍利霍比 圖彭懿等 譯 二 十一世紀(jì)出版社圖畫書一本關(guān)于顏色的黑書 委梅米娜哥登 文 委露莎娜法利亞 圖 朱曉卉 譯接力出版社 圖畫書一塊披薩一塊錢郝廣才 文 意朱里安諾 圖汕頭大學(xué)出版社 圖畫書七只瞎老鼠 美楊志成 著王林 譯河北教育出版社 圖畫書14只老鼠系列 日巖村和朗著 彭懿譯 接力出版

4、社圖畫書 11三個笨學(xué)生 冰波文 費肖夫圖 少年兒童出版社圖畫書 12大拇指無字故事書 集體創(chuàng)作接力出版社 圖畫書13 “大熊和小睡鼠”系列（4冊） 日福由美子 編繪崔維燕 譯教育 科學(xué)出版社圖畫書14小烏龜富蘭克林系列 加波萊特布爾喬亞文 加布倫達克拉克 圖 白鷗譯 接力出版社圖畫書15小兔子啟蒙認(rèn)知圖畫書系列 美瑞克沃爾頓文 漪然譯 接力出版社 圖畫書16小黑魚 美李歐李奧尼文/圖彭懿 譯南海出版公司 圖畫書17 “小暖爐”系列 王早早著 雪娃娃繪 晨光出版社圖畫書18云朵面包 韓白嬉娜著陳艷敏譯 上海人民美術(shù)出版社圖畫書19五歲老奶奶去釣魚 日佐野洋子著 唐亞明譯 接力出版社 圖畫書20

5、火焰 朱成梁編繪 二十一世紀(jì)出版社圖畫書 親子讀書活動方案最新版2一、活動目標(biāo)圍繞“經(jīng)典潤童心，書香滿學(xué)園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo) 性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán) 境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校 園綠色文化。把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)設(shè)書香家庭， 通過這一活動，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情 操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己 的心靈。二、活動環(huán)節(jié)本次親子讀書活動為期

6、一個學(xué)期，主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，分別是活動的準(zhǔn) 備階段，實施階段及成果匯報階段。（一）準(zhǔn)備階段:通過在校園里張貼宣傳標(biāo)語、名人名言，向家長發(fā)放親子 讀書活動倡議書，每班設(shè)有圖書角等前期準(zhǔn)備工作，營造出一種濃郁的讀書氛 圍，為更好地開展讀書活動打好基礎(chǔ)。（二）實施階段:該階段的主要任務(wù)有:校園廣播開辟一個“書香園”陣地， 每天下午定時播音;班主任做好導(dǎo)讀和監(jiān)督學(xué)生課外讀工作;各班級設(shè)計一個班 級“書香園地”;在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽;家庭排練童話劇 或課本劇等。通過上的讀書活動，來營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校 園文化環(huán)境，以及培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。（三）成果匯報階

7、段:利用學(xué)期末的一天，來進行親子活動成果展示交流。該 成果匯報有兩階段:親子互動階段及評比階段，其主要活動形式有家庭童話劇表 演，親子誦讀，文化知識大比拼，書香家庭評比，書香家庭評比，優(yōu)秀讀后感 評比及優(yōu)秀作品展示。三、活動任務(wù)（一）準(zhǔn)備階段校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一 種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如，“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀 書成為樂趣”“我讀書，我快樂，我讀書，我美麗”等。學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤童心，書香滿學(xué)園”親子讀書活動啟動儀式，向家長 發(fā)放親子讀書活動倡議書，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持 一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期

8、天利用一小時的時間為“讀書時 間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達到共同提高 的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方 便。每班級的圖書角定期推出優(yōu)秀閱讀書目，向孩子和家長推薦優(yōu)秀必讀書 目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。4、班級老師是班上的圖書管理員，教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書 的教育，對于借入及借出的書籍都要做好登記。（二）實施階段校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多 樣，除進行“學(xué)生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一 段演講等。

9、介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉 悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負(fù)責(zé)。班主任做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué) 生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生邊讀邊畫，精讀和瀏覽 相結(jié)合，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在站抄本 上，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記，多背誦。老師定期檢查讀書筆記，對讀書筆記的評定在期末的總測評中占10%的 比例。把優(yōu)秀的讀書筆記放在圖書角，供大家傳閱。班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫親子讀書反饋表。家長 填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實反映孩子在家

10、的閱讀情況。家庭排練童話劇或課本劇。以家庭為單位，把在課外書中閱讀的經(jīng)典橋 段（例如，西游記愛麗絲夢游奇境等），通過戲劇的形式表現(xiàn)出來。這不 僅僅可以提高孩子們閱讀的興趣及對書本知識的更深入了解，同時還提升了家 庭閱讀的氛圍，促進親子間的關(guān)系。在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容 可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣， 怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以 談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀” 過程中發(fā)生的故事等。各班級設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名 人名言”、“我最喜歡的_”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看 過的新書、好書，交流自己在讀的書。（三）成果匯報階段 利用一個上午的時間，對本次的親子讀書主題活動成果，在每班級進行集 中的展示匯報。（一）親子讀書互動階段家庭童話劇表演。由兩個家庭代表進行童話劇匯報演出。全體家長和孩子共同