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1、高爾夫挖起桿、劈起球球技教學(xué)01劈起球簡介及技術(shù)分析CONTENTS目錄02常見問題及糾正方式03初學(xué)者的教學(xué)計劃和步驟劈起球簡介及技術(shù)分析劈起球簡介常用桿:切桿、p桿劈起球為果嶺附近上果嶺的的球,大約為50碼以內(nèi)。是一種中等距離擊球,即比起撲球長,比全揮桿短。劈起球的技術(shù)分析1、雙腳間距窄一點(diǎn),球位放在中間,重心放在左腳。球桿身稍微向左往目標(biāo)方向傾斜,雙手握桿的力度要輕。3、下桿桿頭掃過草地。一個很好的下桿啟動動作是輕輕的向前轉(zhuǎn)動你的雙膝蓋。擊球后桿面應(yīng)該較長時間保持靠近地面。2、沿直線上桿,讓你的手腕跟隨上桿的動量自然立腕。4、下桿后保持身體繼續(xù)轉(zhuǎn)動直到面對目標(biāo)方向。你的手臂應(yīng)該是防松的,

2、重心應(yīng)該是放在左腳上。1234常見問題及糾錯常見問題站位問題一雙腳站位過寬,容易導(dǎo)致桿先著地,不能準(zhǔn)確的擊打到球。原因:理解知識點(diǎn)有偏差,劈起桿只是比正常鐵桿站位稍寬一些但不可過寬。解決方式:可以稍稍減少站位的距離,我們在打劈起球時,站位間距可以比正常站位稍稍變窄一些,有助于幫助我們更好地控制擊球的距離。常見問題握桿問題握桿位置過上,會導(dǎo)致?lián)]桿不穩(wěn),或者是桿頭先著地,不能講求打到指定位置。原因:身體離球桿太遠(yuǎn)或者擊球時沒有微曲膝蓋。解決方式:握桿變短一些,在擊球準(zhǔn)備時,將握桿位置調(diào)整到更靠近桿頭的位置,從而能夠更準(zhǔn)確地把握好擊球力度。常見問題上桿問題眼睛與球桿沒有保持一個方向原因:急于看球的落

3、點(diǎn)。解決方案:當(dāng)你完成收桿的時候,你的胸部、腰間的皮帶和帶扣、后腳上的鞋帶全部都是正對目標(biāo)方向,而且,身體的重心也應(yīng)該是100%地落在前腳的外側(cè)。要讓初學(xué)者體驗死不抬頭。要讓他們不要先急于找球,反復(fù)練習(xí)不抬頭。常見問題下桿問題急于扭轉(zhuǎn)身體腰部。原因:下桿時只用了手臂的力量,而沒有用到腰部的力量。解決方案:反復(fù)練習(xí)揮桿動作,從你的身體開始讓你的膝蓋,臀部,肩膀?qū)?zhǔn)目標(biāo)線,然后轉(zhuǎn)動身體。瞄準(zhǔn)目標(biāo)線擊打。常見問題下桿問題左手曲腕角度不對原因:把力量都放在了右手曲腕是基本向左手拇指方向曲,左手拇指起到一定支持作用,右手只是起到扶著桿不要向后倒的作用。解決方案:把桿放好,左臂自然垂在身前,左手以這個角度

4、放在桿上,握好,就是最適合的握桿常見問題下桿問題失去平衡原因:揮桿太快沒有停頓或者站位過窄一個急切的快速揮桿會導(dǎo)致身體失去平衡,并斜著傾倒或向后傾倒。這也意味著球桿幾乎沒有機(jī)會通過撞擊將球從桿面的中部擊出去。相反,更有可能出現(xiàn)一次偏斜的擊打,而這意味著球會飛到麻煩之處去。解決方案:我們可以一直控制的一件事情就是我們的收桿位置。黃金法則是以一個可以允許你保持平衡的速度來揮桿。如果這意味著打破你揮桿的步調(diào)而向后1O%或20%,那么就這樣做吧。一個平衡的收桿表示你做出了一次有控制的揮桿,因此對于你來說有更大的機(jī)會可以將你的開球筆直地打出去。常見問題收桿問題揮桿結(jié)束后,重心不穩(wěn)。原因:揮桿太沒有停頓,

5、或者沒有轉(zhuǎn)動身體解決方案:收桿后使重心在左腳,且右腿應(yīng)該和地面垂直。可以找個阻礙物(如:墻壁)抵擋住右腿,使胯部扭轉(zhuǎn)。并且反復(fù)練習(xí)。初學(xué)者的教學(xué)計劃和步驟初學(xué)者的教學(xué)計劃我們這次教學(xué)的目的是讓初學(xué)者走上正確的打球道路,從基礎(chǔ)的打球姿勢開始教學(xué),使用簡單的鐵桿進(jìn)行引入,從開始為初學(xué)者設(shè)定任務(wù),最后結(jié)課完成任務(wù)。首先,對56度鐵桿進(jìn)行介紹。然后進(jìn)行劈起球演示,點(diǎn)明姿勢要領(lǐng),常犯錯誤,同時進(jìn)行正確與各個錯誤的演練。最后,讓初學(xué)者實操,進(jìn)行錯誤指正。初學(xué)者的教學(xué)計劃講解正確示范講解易錯姿勢矯正練習(xí)總結(jié)考核目標(biāo)第一節(jié)課開始時設(shè)定結(jié)課目標(biāo),在結(jié)課時初學(xué)者使用56度鐵桿能夠有80%的球利用正確姿勢打好。第二節(jié)課,以56度鐵桿為例講解高爾夫的正確揮桿姿勢。第三節(jié)課講解易犯錯誤,主要是握桿、雙腳距離、上身轉(zhuǎn)動、膝蓋四大問題。

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