初中音樂 八年級音樂 《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學(xué)設(shè)計

1、課題：我們是工農(nóng)子弟兵選自現(xiàn)代京劇智取威虎山學(xué)校：東北師范大學(xué)深圳坪山實驗學(xué)校授課人：王悅目年級：八年級下冊【課型】：音樂欣賞【教材分析】本課選自人民音樂出版社 八年級下冊 第五單元“京腔昆韻”第四課我們是工農(nóng)子弟兵選自現(xiàn)代京劇智取威虎山。我們是工農(nóng)子弟兵根據(jù)曲波的長篇小說林海雪原中部分內(nèi)容改編而成的現(xiàn)代京劇智取威虎山中的第七場，主要內(nèi)容講述的是參謀長少劍波帶領(lǐng)幾名戰(zhàn)士來到深山老林的夾皮溝村發(fā)動群眾時，解除李勇奇疑惑時的唱段。此唱段運用傳統(tǒng)京劇藝術(shù)手段結(jié)合當代音樂中西混合樂隊伴奏形成優(yōu)美動聽的唱腔，采用現(xiàn)代化妝服裝造型、舞臺表現(xiàn)較好的塑造現(xiàn)代京劇藝術(shù)形象?！緦W(xué)情分析】八年級學(xué)生經(jīng)過七年級音樂基

2、礎(chǔ)鋪墊，具備較好的音樂欣賞能力，同時通過這一單元前三節(jié)課傳統(tǒng)京劇的學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)京劇有了初步的了解，本節(jié)課第一次接觸現(xiàn)代京劇，需要采用對比聆聽的手段，較好的區(qū)分傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同風(fēng)格特征?！窘虒W(xué)理念】1、基于中學(xué)音樂課程標準，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生并激發(fā)學(xué)生對中國民族藝術(shù)的興趣和喜愛之情。2、關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的參與，通過音樂基本要素激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，想象力。3、注重引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，增強民族文化自信。【教學(xué)目標】1、情感態(tài)度和價值觀：在欣賞和感受音樂中激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，增強民族文化自信。于此同時領(lǐng)悟今天幸福生活的來之不易。2、知識與技能：

3、能夠從題材、念白、伴奏、服裝化妝等方面區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同，初步認知現(xiàn)代京劇，體驗現(xiàn)代京劇唱腔的韻味，認識現(xiàn)代京劇的伴奏樂器。3、過程與方法：采用聽賞法，模仿、對比、體驗、探究等方式認識現(xiàn)代京劇的基本特點，在音樂實踐活動中感受體驗現(xiàn)代京劇的藝術(shù)魅力。【教學(xué)重難點】重點：能夠較自信、有情感的演唱我們都是工農(nóng)子弟兵片段。難點：積極參與音樂實踐活動，感受并理解傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇的不同，體會現(xiàn)代京劇的藝術(shù)特征。【教學(xué)準備】 鋼琴、ppt【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時長導(dǎo)入播放上節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)京劇這封書信來得巧，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)傳統(tǒng)京劇特點。認真聆聽，回顧傳統(tǒng)京劇的基本特點。讓學(xué)生

4、回顧，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。2新課教學(xué)介紹現(xiàn)代京劇1、播放現(xiàn)代京劇選段我們是工農(nóng)子弟兵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與之前學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)京劇有哪些不同。2、介紹現(xiàn)代京劇的概念及發(fā)展。1、學(xué)生仔細聆聽，并積極思考與傳統(tǒng)京劇的不同之處。2、了解現(xiàn)代京劇的概念。1、初步聆聽感受現(xiàn)代京劇，引出什么是現(xiàn)代京劇。2、讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的概念界定。1二、唱段背景介紹1、介紹現(xiàn)代京劇智取威虎山的創(chuàng)作背景及其與傳統(tǒng)京劇題材上的不同。2、以圖片為故事軸向?qū)W生介紹唱段的源尾。了解現(xiàn)代京劇智取威虎山的創(chuàng)作背景及題材。2、通過圖片了解故事梗概背景介紹2、進一步走進唱段的故事情節(jié)，奠定唱段的感情基調(diào)。2三、對比傳統(tǒng)京劇鑒賞學(xué)唱唱段我們是工農(nóng)

5、子弟兵（一）唱腔1、播放其中的一部唱段，結(jié)合譜例，讓學(xué)生思考唱腔有什么特點？2、第一遍逐句教唱旋律，并引導(dǎo)學(xué)生找出難點（裝飾音），與此同時對比如果沒有裝飾音會有什么效果？3、帶領(lǐng)學(xué)生加入歌詞演唱，在唱詞上對比傳統(tǒng)京劇，感受現(xiàn)代京劇二黃一字型腔的特點。念白1、回憶京劇念白特點，引導(dǎo)學(xué)生聆聽這個唱段屬于哪種念白？2、老師做示范，教學(xué)念白及手勢表演。3、播放傳統(tǒng)京劇霸王別姬念白部分片段，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)京劇念白部分與現(xiàn)代京劇的不同之處。音樂伴奏1、通過完整的學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生再次認真聆聽音頻，猜一猜有哪些伴奏樂器？2、播放現(xiàn)代京劇伴奏視頻，讓學(xué)生更直觀的探究發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代京劇伴奏在傳統(tǒng)京劇伴奏基礎(chǔ)上有了怎樣的

6、變化。（四）表演引導(dǎo)學(xué)生伴隨如此豐富的伴奏進行完整的表演。（四）服裝、化妝讓學(xué)生思考如果作為京劇演員會選擇哪種造型呢播放圖片對比觀看傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇服裝、化妝，讓學(xué)生去選擇。（一）唱腔聆聽過程中感受到音樂情緒，音域、旋律色彩，并回憶之前學(xué)過的唱腔判斷為二黃唱腔。2、跟隨老師逐句學(xué)唱，找出難點并認真學(xué)唱裝飾音，并聆聽如果不帶裝飾音會缺少京劇的韻味。3、跟隨老師加入歌唱學(xué)唱，感受現(xiàn)代京劇二黃一字行腔的特點。（二）念白1、仔細聆聽，發(fā)現(xiàn)它接近普通話，是京白的特點。2、認真觀察，模仿念白。3、認真聆聽，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)京劇是韻白為主。（三）音樂伴奏1仔細聆聽，積極回答樂器名稱。仔細聆聽，觀察感受現(xiàn)代京劇伴奏

7、的效果，及相比傳統(tǒng)京劇的發(fā)展。（四）表演跟隨老師一起伴著豐富的伴奏，綜合京劇唱、念、打、做全面感受現(xiàn)代京劇魅力。（四）服裝、化妝認真觀察圖片，做出現(xiàn)代京劇服裝化妝的造型。（一）唱腔聆聽中感受音樂主動思考。逐句學(xué)唱、攻破難點，對比聆聽，感受其中裝飾音帶來的現(xiàn)代京劇韻味。3、從歌詞感受現(xiàn)代京劇二黃唱腔特點。念白1、引導(dǎo)學(xué)生主動聆聽思考，加深記憶。2、切身感受京白特點及京劇的表演手勢。3、對比聆聽，更明顯的感受京白與韻白的特點。音樂伴奏主動聆聽、思考，通過觀察對比的方式感受現(xiàn)代京劇伴奏的創(chuàng)新與發(fā)展。表演全面體驗并感受現(xiàn)代京劇的魅力。服裝、化妝學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)，加深記憶。14拓展欣賞智取威虎山中的經(jīng)典唱段打虎上山全新的演繹形式（阿卡貝拉版本）感受新時代對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的演繹鼓勵學(xué)生要學(xué)會繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，將其推向世界。2總結(jié)激發(fā)學(xué)生對中