高中教學教學工作計劃VIP

1、第 第 頁高中教學教學工作計劃高中教學教學工作計劃 篇1物理是一門試驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要著重技能的訓練。試驗那么是培育同學綜合技能的重要環(huán)節(jié)。為了提高同學科學素養(yǎng)，培育同學實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、指導思想：物理試驗是同學進行科學探究的重要方式，試驗室那么是同學學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理試驗室建設，配置須要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個同學都能進行試驗探究活動，為同學開展試驗探究活動制造了良好的條件。中學物理試驗教學的目的與任務即是，通過試驗，使同學最有效地掌控進一步學習現(xiàn)代科學技術

2、所必需的基礎物理知識，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新技能。教學的重點放在培育同學科學試驗技能與提高同學科學試驗素養(yǎng)，使同學在獵取知識的同時提高自學技能、運用知識的綜合分析技能、動手技能和設計創(chuàng)新技能。二、狀況分析學校有物理試驗室一個，有16 個教學班級，其中八班級有8 個教學班，8 個教學班。在教學過程中，轉(zhuǎn)變物理課脫離同學生活的情形，引導同學“從生活走向物理，從物理走向社會”。依據(jù)同學的認知特點，激發(fā)并保持同學的學習愛好，讓同學體味自然現(xiàn)象的美好與和諧，通過， 為， 探究物理現(xiàn)象，揭示隱蔽其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培育同學終身的探究愛好、良好的思維習慣和初步的科學實踐技能。在教

3、學中轉(zhuǎn)變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓同學經(jīng)受科學探究的過程，學習科學討論為， 科學探究，使同學經(jīng)受基本的科學探究過程，進展初步的科學探究技能，形成尊敬事實、探究真理的科學立場。改革過去以書本為主、試驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。三、試驗目的1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使同學有“親身經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。四、教學要求1、演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理

4、論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。2、同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。五、試驗教學的預備工作1、制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排試驗。2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。六、將德育工作滲透于教學中1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學

5、在試驗過程中團結合作的精神。2、要教育同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。3、要求同學嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心觀測、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W立場。4、培育同學井然有序的工作習慣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。高中教學教學工作計劃 篇2一、指導思想：以公司集團的辦學思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學校、品牌學校，促進同學最正確進展為目標；以新課程的實施為契機，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)管理；加強校本教研，努力推動課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校同學實際，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為目標，敏捷扎

6、實地搞好教與學的實踐活動，全面優(yōu)化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性進展奠定堅實的基礎，努力開創(chuàng)教學工作的新局面。工作目標：規(guī)范課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。二、工作要點：1、做好高一班級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。2、繼續(xù)強化教學常規(guī)的管理和落實，加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學常規(guī)的培訓和落實。3、加強老師隊伍建設，做好新聘老師與學校整體文化相融合的工作

7、，促進青年老師的成長。4、切實做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點班的復習備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。三 、詳細工作及措施一、加強培訓和理論學習，全面推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學取代傳統(tǒng)的指令式、權威式的教學，培育同學的創(chuàng)新意識、自主學習意識。1、仔細組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓工作。2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平常教學相結合，新課程培訓與常規(guī)教研相結合，新課程培訓與老師的成長相結

8、合”。掌控新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。3、利用多種形式，做好新高一同學的培訓。就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給同學帶來的好處等，對同學進行宣揚和指導。4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進新課改。5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。高一班級老師面對新一輪課改，在教學中肯定會遇到許多問題和困難。本學期將組織高一班級老師“學習溝通會、實踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進行討論和探究。相互溝通，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改老師之

9、間溝通學習，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教育教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。6、探究建立同學進展性的評價制度。開展“實行同學學業(yè)成果與成長記錄相結合的綜合評價方式”的討論。探究如何科學地應用我校創(chuàng)建的同學成長記錄手冊，增加同學個人作品展示等內(nèi)容，為同學建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映同學成長歷程。7、建立新型的教學管理制度。加強討論，探究建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設置方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設置。

10、二、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處將對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進行檢查，實時反饋通報。檢查結果納入到同學個人、班級及任課老師的量化考核中。重點是對高一班級的老師和同學進行教學常規(guī)的培訓、指導和訓練。2、加強對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。 備課：做到“三備”，即：備課標，了解本班級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備同學，了解同學的

11、學習基礎，接受技能、年齡特點和認知規(guī)律。各班級老師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，實時把握教材知識點之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材安排意圖，做好制造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課后反思，做到實時、有效、有價值。上課：做到帶著“試驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，涌現(xiàn)新的局面。課堂上留意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘同學的學習潛力，激發(fā)同學的思索、想象、表達的欲望，利用多種手段培育同學的學習愛好，加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學成果。3練習與輔導：培育同學仔細聽、細思

12、索、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個實時：即實時仔細地批閱，實時發(fā)覺問題，實時進行補充練習和幫教。著重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個同學都學有所獲。老師要細心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要實時出好單元試卷，加強檢測，實時發(fā)覺同學在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，并結合問題，做好知識點的彌補工作。4作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，實時反饋、仔細批改。老師批改作業(yè)留意針對書寫卷面、作業(yè)精確度做出相應等級評價，并標明日期。針對同學涌現(xiàn)的不憐憫況要有相應的評語，每個同學的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次老師針對性的評語。3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教

13、研組的關系。各教研組要抓好以下幾項工作：1 加強集體備課，指導備課組的教研。2 設計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動，加強對新老師和課堂駕馭技能欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學技能和業(yè)務水平。3 設計好學科性的同學活動。主題要新奇，形式要多樣，要能激發(fā)同學的學習愛好和求知欲望，為同學搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、協(xié)作教學的一些活動。三、加強畢業(yè)班的管理，重點抓好高考的復習備考工作。1、高三要確定總的升學目標，制定整體的復習計劃，加強復習備考的計劃性、科學性和前瞻性。2、要重點抓好重點班的教學與管理。盡早創(chuàng)

14、設高考復習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發(fā)同學的熱忱，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。3、加強對學情的分析，加強對重點同學的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對同學進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。4、為高三老師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。三其它工作1、做好高一新生的學籍登記、注冊申報等工作。2、為45歲以下老師建立老師業(yè)務檔案，為老師晉級、評職提供基礎資料。3、對老師進行基本禮儀培訓，提升老師的個人修養(yǎng)和品位。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導

15、，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校老師務實創(chuàng)新的工作立場，我們肯定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質(zhì)量而不懈努力！東方試驗高級中學20*年8月29日附：工作行事歷教學處新學期月工作計劃月份主要工作內(nèi)容備注九 月主題：“良好的開端，等于勝利的一半” 基礎建設月1確定人事分工，確定學科備課組長及班級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。2編制并調(diào)整新課表。3制定教研組計劃，學科教學計劃。4班主任組織同學學習課堂教學常規(guī)。5繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一老師進行課堂環(huán)境管理方法培訓6新聘老師培訓，老師教學常規(guī)要求7建立中青年老師業(yè)務檔案8高一同學建檔,申報學籍

16、9發(fā)放教學用書,用具10參與市級教研活動11常規(guī)教學檢查(教案)十 月主題:“走入新課標,走進新課堂” 老師風采展示月1新聘老師考核公開課及同學問卷調(diào)查2新聘老師座談會3教學溝通聽、說課活動4高三教學工作會議，研討、確定高考升學計劃5新課標通識培訓講座，新課標學習溝通會6誠信教育，考紀、考風教育7、期中考試8、常規(guī)教學檢查作業(yè)十 一 月主題：“溝通、溝通、合作” 家、?；釉?、期中考試總結分析會，各班級召開教學分析會，總結閱歷，制定整改措施2各班級召開同學閱歷溝通會，進行同學方法培訓指導3新課標實踐溝通會高一4家長會新高一課課改報告會5、常規(guī)教學檢查聽課十 二 月主題：“全面進展、凸顯性格”

17、 同學風采展示月1課改教學展示課2學科性同學活動一二九文科知識競賽，英語綜藝節(jié)目，學校藝術節(jié)等3新課標培訓會4常規(guī)教學檢查一 月主題：“讓勤奮結碩果” “收獲、反思、提高”月1教學培訓，復習課的基本要求2同學評教問卷調(diào)查3期末復習考試4高三復習教學研討會5期末工作總結，老師考核，評優(yōu)6確定假期補課計劃7老師調(diào)整、聘請、儲備工作高中教學教學工作計劃 篇3人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，

18、我特制訂20*20*年度老師個人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。關愛同學，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔負九班級年班三個物理教學工作計劃。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學視為同等的教育對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中尊敬同學的人格，建立同等、和諧的師生關系。對同學要關懷愛惜與嚴格要求

19、相結合，不偏袒好同學，更不蔑視差同學，要愛得有方，嚴格有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展示自我的機會，援助同學樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。同時還應當加強與同學家長的溝通，援助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好

20、的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名老老師，缺乏實際的新型教學和知識，更應當加強學習，向更高一層老師學，向優(yōu)秀老師學。馬卡連柯曾說過：“同學可以諒解老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術?！崩蠋熂缲撝虝说碾p重任務，要想超卓地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力

21、提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學一杯水，我需要有一個源源不斷的水源，那就是學習。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點。我將著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的預備工作實時、充分。課堂上積極為同學制造良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，充分

22、地調(diào)動同學的學習積極性。課后實時反饋，記住教學中的勝利點和失敗點及改進方法。在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！高中教學教學工作計劃 篇4一教學目標：培育對排球運動的愛好，喜愛排球運動，初步學習和掌控基本姿態(tài)和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。進展體能速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等技能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與競賽中，學會調(diào)控

23、心情、磨煉意志、加強自信、進展性格、培育頑強的意志品質(zhì)和積極進取的精神。形成現(xiàn)代社會所需要的合作與競爭意識。二教學內(nèi)容：1、基本姿態(tài)和移動：站立姿態(tài)及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動2、墊球：雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學重點：墊球、傳球三教學要求：通過示范教學，要求同學仿照正確的技術動作，采納各種技術的幫助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌控基本姿態(tài)及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急于求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，并以多

24、種形式的練習內(nèi)容交替進行，以更較好的掌控基本動作。第二層次：基礎階段一教學目標：全面學習掌控規(guī)范技術動作，基本掌控基本姿態(tài)和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清楚、精確的動作表象。享受打排球的樂趣，進展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習和競賽中，學會調(diào)控心情、磨練意志、加強自信、進展性格、培育頑強的意志品質(zhì)和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所需要的合作與競爭意識。二 教學內(nèi)容：1、預備姿態(tài)和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼凝視球并兼顧場上各種狀況，兩腳保持微動狀態(tài)

25、。移動的技術要領：判斷實時快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉(zhuǎn)換連接好，身體快移重心穩(wěn)。2、墊球： 正面雙手墊球側(cè)面墊球移動墊球及背墊球3、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球要領：腹前低拋球，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部，掌握球路徑。正面雙手發(fā)球要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。4、傳球：正面雙手傳球教學重點：墊球、發(fā)球三教學要求：掌控正確的基本姿態(tài)和移動技術、傳球技術，較好的掌控墊球和發(fā)球技術，對各種基本技術建立清楚、精確的動作表像，練習時要特別留意動作結構的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的進展合理運用技術技

26、能。第三層次：提高階段一教學目標：本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球競賽戰(zhàn)術上的運用，通過教學競賽，培育同學綜合運用技術和戰(zhàn)術的技能，使同學懂得排球競賽規(guī)章，提高競賽觀賞水平。享受打排球競賽的樂趣，進展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和競賽中，學會調(diào)控心情、磨練意志、加強自信、進展性格，培育頑強的意志品質(zhì)和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所需要的合作與競爭的意識。二教學內(nèi)容：1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備3、排球競賽的基本規(guī)章的介紹。教學重點：競賽中的基本技、戰(zhàn)術協(xié)作應用三教學要求：較好的掌控基本技術組合運用的戰(zhàn)術方法，通

27、過實戰(zhàn)練習和競賽，培育實戰(zhàn)技能，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術意識。戰(zhàn)術練習中，要特別留意防止因某些戰(zhàn)術上的需要而采納不相宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使同學懂得排球競賽的規(guī)章，了解各項基本技術的動作規(guī)范和排球運動的技術風格，初步具有區(qū)分正確與明顯錯誤動作的技能。三、學校排球教學計劃：四、學習成果的評價：包括評價的內(nèi)容、方法與要求一評價的內(nèi)容1、 學習排球運動的立場，如是否準時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參加排球運動等。2、 排球的基本知識與技能，包括發(fā)球、墊球、傳球等。3、 體能，包括摸高、折返跑。4、 情意表

28、現(xiàn)，如學習排球運動的自信心如何，能否克服排球?qū)W習和活動中的各種困難等。5、 合作精神，如在參加排球運動的過程中與同伴合作的狀況等。二 評價的方法在評價方式上，老師應遵循主體性原那么，最大限度地發(fā)揮同學的主觀能動性，由同學和老師共同完成評價。在評價方法上，老師應遵循定性與定量評價相結合的原那么，以定性評價為主。定性評價的指標主要有同學的學習立場、情意表現(xiàn)和合作精神；定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。評價的難度主要在于老師如何依據(jù)同學的個體差異進行評價。在評價時應當重視這一問題，使評價有助于提高同學學習排球運動的積極性，促進同學不斷進步和提高。高中教學教學工作計劃 篇5一、指導思想?yún)⒄照n程標

29、準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托三維設計復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試技能。二、復習進度、階段要求與方法(一)第一輪：20*年8月5日20*年1月15日(估計單科質(zhì)檢)以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規(guī)

30、律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側(cè)重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多，所掌控的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)。在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、使之系統(tǒng)化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最末要依據(jù)訓練中和考試中涌現(xiàn)的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。三、復習策略(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。近三年新課程高考試卷，把握好