部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、概況學(xué) 生 掌 握 雙 基 情況學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度習(xí)慣分析思想品德方面部編版語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)生基本情況全班 X 人，中男生 X 人女 人上學(xué)期本學(xué)科合格率 100%，優(yōu)率 100%，平均分 100 分學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字、形近字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。一年多以來(lái)，學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法常累己喜歡的成語(yǔ)典詩(shī)詞言警句等。學(xué)生已基本養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣部分孩子喜歡學(xué)語(yǔ)文有個(gè)別 學(xué)生出現(xiàn)畏難的心理。二學(xué)教總標(biāo)宏

2、揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)熱愛(ài)生活的情感養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)；讓學(xué)生了解歷史故事，感悟 祖先創(chuàng)造文明的道理。知識(shí)技能方面 1.認(rèn)字 450 個(gè)寫(xiě)字 個(gè)。2.學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。 3.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則4.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自 查、互查，交流閱讀體會(huì)5.通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有 東西可寫(xiě)。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí) 1.繼續(xù)掌握正的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)

3、慣。習(xí)慣方面2.繼續(xù)掌握寫(xiě)鉛筆字的正確的方培積極發(fā)言聽(tīng)講的習(xí)慣。 3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于外閱讀的習(xí)慣。4.培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)。1教材的概貌三全教基內(nèi)說(shuō)本冊(cè)教材安排課文 25 篇教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第 14 課為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān)；第 57 為“愛(ài)心篇”，意在培養(yǎng)兒童的 愛(ài)心；識(shí)字 14 課傳文化篇宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化 11 課“童話篇意培養(yǎng)學(xué)熱愛(ài)生活的情感第 1214 課“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法；第 1518 課“自然科技篇”，意224 為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，

4、感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第1922 課“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第2325 課為歷史篇”意在讓生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的 道理。新部編本教材新選入 14 篇課，其中新選識(shí)字 4 篇千人糕一匹出色的馬識(shí)字神州謠識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日識(shí)字貝的故事識(shí)字中國(guó)美食楓樹(shù)上的喜鵲我是一只小蟲(chóng)子淚水茶蛛蛛開(kāi)店青蛙賣(mài)泥塘祖先搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候羿射九日等。口語(yǔ)交際增加了注意說(shuō)話的語(yǔ)氣推薦一部動(dòng)畫(huà)片 等內(nèi)容。教材的重點(diǎn)難點(diǎn) 1.要意握組材部?jī)?nèi)容間內(nèi)聯(lián)。本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教

5、學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期 工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。識(shí)字寫(xiě)教應(yīng)注意問(wèn)。本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同2學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同 制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)

6、在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言 環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫(xiě)得越多越好，要注意寫(xiě)字的質(zhì) 量。閱讀學(xué)該意問(wèn)題閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)

7、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu) 秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)?？谡Z(yǔ)際學(xué)注的問(wèn)。有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的 精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。開(kāi)展富彩語(yǔ)實(shí)踐動(dòng)教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌

8、、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)3提高課堂效率措 施提優(yōu)補(bǔ)差措施其他措施生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰生 活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。四提教質(zhì)的要施1.重視識(shí)字教學(xué)教給學(xué)生識(shí)方法視近字音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所 學(xué)的生字。2.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀閱讀能力朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐

9、步學(xué)會(huì)閱讀。重視 自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。3.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí) 糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。全面了解學(xué)情,因材施教。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)；對(duì)差生以加強(qiáng)基 礎(chǔ)知識(shí)的鞏固為主。狠抓閱讀，建立書(shū)香班級(jí)。4周次12起訖時(shí)間3.93.133.163.27五教進(jìn)表教學(xué)內(nèi)容1 古二首 2 找春天3 開(kāi)鮮花的小路 4 鄧小爺植樹(shù) 口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣3 3.304.6語(yǔ)文園地一 快讀書(shū)吧5 雷叔叔，你在哪里44.74.166 千糕 7 一匹出色的馬語(yǔ)文園地二5674.174.274.285.85.115.15識(shí)字 1、神州謠 2、傳統(tǒng)節(jié) 3貝”的故事 4 中美食口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么 語(yǔ)文園地三8 彩的夢(mèng) 9 楓上喜鵲 10 沙灘上的童話85.185.2211 我是一只小蟲(chóng)子語(yǔ)文園地四 12 寓言二則91011121314155.255.296.16.56.86.126.156.176.186.236.2462913 玲玲的畫(huà) 14 小過(guò)河口語(yǔ)交際圖書(shū)借閱公約語(yǔ)文園地五 15 古詩(shī)首 16 雷雨期中復(fù)習(xí)、測(cè)試17 要是你在野外迷了路 18