高中物理教師秋季工作計劃

1、第 第 頁高中物理教師秋季工作計劃高中物理老師秋季工作計劃篇1 我覺的教學不是那種可以應付差事的事，也絕非用平凡的心態(tài)就能駕馭好的，大體上好老師都會呈現(xiàn)兩個極端，而那些平凡的人最終都會誤人子弟。像一些不重要的學科也就還可以將就，但我教同學物理絕對不能敷衍。通常超卓的老師都會表現(xiàn)出兩種狀況，要么就是高冷，能令人從骨子里冒涼氣，說話悅耳肅殺。另一種就是我，高度隨和能像油一樣融入到同學里面，并且深得他們喜愛。所以我要珍惜同學對我的信任，上心血澆灌他們的學業(yè)，以下便是我的教學計劃。 1、基本狀況 據(jù)我的了解，同學并不是多么抵觸學習，我跟幾個同學聊過這個話題，所以我知道，他們渴望能學出成果也情愿學。學不

2、好是由于他們心理上有壓力，包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感，導致他們不認同自己，所以便沒法燃氣熱忱。 2、熱忱引導 學習有什么難的呢，我在自己還是同學的時候就常把這句話掛在嘴邊，許多人都認為我是在吹牛，可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師，我的同學也肯定可以變成超卓的同學。所以我要把我自己的精力和感想，以及那些幫我戰(zhàn)勝阻力的方法都傳授給他們，援助他們形成好的觀念，從而變得有熱忱和信心。 3、銳意施教 好的老師要么是個滑頭，否那么就得學識淵博，湊巧這兩樣條件我都具備了，那么就注定了我所教授的每一節(jié)課都品質不凡。必將會給同學帶來強大的感官和思維上的雙重沖擊，我要用我的銳意思

3、路來取代他們過去學習所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問題，不只要讓他們知道原理是相對的，還要讓他們看到原理之間還有不可名狀的聯(lián)系。 高中物理老師秋季工作計劃篇2 本學期本人擔負高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到的教學效果。 一、同學狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析 本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課

4、程的四個特點：著重基礎。 1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，著重愛護探究愛好，學習欲望; 2、強調知識的構建過程，著重培育物理試驗、科學探究技能; 3、強調基礎知識的學習，著重物理學核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務須要引起同學重視。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務是帶領同學在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔

5、墊。同學能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌控好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學的措施及教學中應留意的問題 1、因材施教，精講精練，實時鞏固，改進不足，爭取每位同學都有所突破。 2、加強試驗課的教學和探究，特別是分組試驗，要保證同學都能獨立地完成，培育同學的動手試驗技能和用試驗解決物理問題的技能

6、，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行討論性學習，給同學以充分的課外討論探究的舞臺，使同學的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展技能的陣地。 4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。 五、教學討論的計劃 1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的

7、重難點進行探討，查找更好的教學模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后實時與上課老師探討溝通，討論教學中的優(yōu)點與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。 高中物理老師秋季工作計劃篇3 一、同學狀況分析 依據(jù)上學期的期未成果分析，同學基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌控比較好的同學不多。同學基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。同學學習方法欠缺。故需在必修2教學中著重基礎知識回顧。

8、加強基礎教學及學習方法的指導。同學對物理的愛好不高，普遍認為物理難學，部分同學開始有排斥感。需引導同學轉變思想認識，在教學中激發(fā)同學的愛好，激發(fā)同學的學習積極性。 二、本學期教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對同學的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。 三、本學期教學目標 本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使同學掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平常的練習，著重以會考和高考的要求來進行教學。 四、提高教學質量措施 1、

9、客觀分析同學的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段; 2、仔細備課，精確把握同學的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果; 3、多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑; 4、仔細積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實時反饋得到同學的學習信息，以便適時調整教學; 5、盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性認識，加深理解; 6、仔細做好月考分析和教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。 高中物理老師秋季工作計劃篇4 面對本屆高一的生源素養(yǎng)基礎薄弱的實際狀況，要求我們高一物理老師的物理教學能夠通過物理課堂敏捷多樣的教學方式，激發(fā)同學學習物理的愛好，轉變同學被動接受、

10、死記硬背的學習方式，拓展同學學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業(yè)水平測試和新的高考模式考試。 在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。 1、制定詳實計劃，明確目標責任 利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。仔細組織備課，分解教學過程，從環(huán)節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體能量，優(yōu)化課堂教學結構。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。 2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學期緊

11、緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推動新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，依據(jù)備課組實際狀況，采用開設討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使同學堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。 充分利用學校多媒體資源，利用網絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。 高中物理老師秋季工作計劃篇5 依據(jù)備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的同學的學情及行為習慣特制定如下工作計劃 一、復習策略 1、立足課本，著眼基礎，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的知識點，重視基本概念、

12、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、掩蓋面廣。 2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。 3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學技能的培育，使之能夠敏捷運用基本知識分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗技能。從而提高同學的綜合素養(yǎng)。 4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。 5、努力培育同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能，和同學多溝通，實時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。 二、詳細措施 (一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎知識復習工作 1、在復習中應

13、立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌控基礎知識，如對物理概念的理解，應當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行爭論;對定理或定律的理解，那么應引導同學從其試驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。 2、復習時引導同學回來教材，要抓住重點，援助同學了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化; 3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新奇和方法敏捷的習題。 (二)圍繞考點，參透

14、考綱，仔細討論三年高考試題特點 結合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原那么和進展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。 (三)細心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率 1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘卻的地方，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。 2、講練結合，多讓同學思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題技能的好題。

15、做到講得透、練得精。 (四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系 1、在平日教學中，結合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。 2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地掌控物理思想方法的本質，做到敏捷的運用和運用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。 3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。 (五)針對訓練，分類達標，確保提高同學適應考試技能 1、加強審題技能的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，

16、摒除干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，抽象出主要因素，形成規(guī)律性強的分析說理。 2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處理問題的技能。 3、加強解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和敏捷運用技能)和計算題(過程、模型、方法和技能)等不同類型題的題型分析、掌控解題方法和解題技巧。掌控數(shù)學方法在解題技巧中的應用。 4、討論評分標準，加強同學答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓同學掌控應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。 5、落實訓練，鞏固成果，全

17、面提升同學應變搶分技能 (1)由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化; (2)會做的題能夠得全分，熟識高考評分細那么，領悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤; (3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最末的結果，此時同學應當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后順次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。 三、掌控好物理知識的幾點建議 (1)課堂聽講是關鍵 課堂教學是同學掌控知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)： 知識是怎樣引出的。 知識內容是什么。 所學知識概念怎樣理解。 所學知識在生活、生產中有什么應用。 (2)讀好物理書，抓好基礎。 我們所學知識基本