初中化學(xué)中考其他-公開課學(xué)案

1、中考專題復(fù)習(xí)：氣體的制備和收集學(xué)案第一環(huán)節(jié) 情景再現(xiàn)你知道O2、H2、CO2的實驗室制法嗎（用化學(xué)方程式表示）？ O2 H2 CO2第二環(huán)節(jié) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)： 。 第三環(huán)節(jié) 裝置改進 分組討論：對于固液常溫型裝置 ，如何改進？改進裝置的要求： 1、制取大量的氣體 2、能隨時添加液體藥品 3、能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止注意：可通過添加儀器對實驗裝置進行改進，分別完成各項要求。QpppppppQppppppp pp（1）制取大量的氣體 pp（2）能隨時添加液體藥品 （3）能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止 第四環(huán)節(jié) 收集裝置 a b （1）若氣體密度大于空氣密度，應(yīng)從_端進； 若氣體密度小于空氣密

2、度，應(yīng)從_端進。（2）若氣體密度大于空氣密度，應(yīng)從_端進；ab 若氣體密度小于空氣密度，應(yīng)從_端進。 aba b（3）用作排水集氣裝置時:應(yīng)先在瓶中注滿_，氣體從_端進_端出。此法可測氣體的體積，還需添一_(儀器名稱）第五環(huán)節(jié) 解決問題1、實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法。氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。試確定制取氨氣的裝置。CCADB2、在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題：（1）用圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器

3、編號 .（2）說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點 。（3）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？ 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 3、今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：(1)組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如下圖所示，其中名稱有錯誤的是 (填序號)。(2)某同學(xué)想用右圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了下面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置。4、我省

4、某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題：粗鹽提純酸的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的制取、收集和驗滿氧氣的制取、收集和驗滿?？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：請回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱： ； (2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到是第 個考題； (3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因： ； 。(4)僅用上述儀器(在不改動裝置的條件下，藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為： ；若增加 (填一種玻璃儀器名稱)還

5、能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。5、 我們學(xué)習(xí)了實驗室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列問題。如果要收集純度比較高的O2，最好用 法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點是 。 A 發(fā)生裝置相同 B 都可以用MnO2作催化劑 C 反應(yīng)的基本類型相同 D 完全反應(yīng)后剩余固體分相同（2）李麗同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2的裝置（如上圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是 。 銅絲上下抽動起到的作用是 。如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO2中還會含有 。6 、 如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。（1）若制備的氣體是氫氣，且要求產(chǎn)生的氣體中不含酸性氣體，則試劑X常用 ，用乙裝置收集氫氣，A應(yīng)用 （填“B”或“C”）相連。（2）若X是稀鹽酸，Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中