2022有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)范文5篇

1、第 第 頁(yè)2022有關(guān)國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)范文5篇 國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)最新范文1 本次舉辦的英語(yǔ)老師國(guó)培研修，使我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)同學(xué)在課堂上充分的參加到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要非常重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)共享，培育和進(jìn)展同學(xué)的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們需要向四非常鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的須要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面詳細(xì)談?wù)劺蠋煂?duì)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。 1聽(tīng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)英語(yǔ)從聽(tīng)開(kāi)始。聽(tīng)是說(shuō)。 只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好。因此，培育

2、同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)老師或者錄音的示范發(fā)音，上心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是相當(dāng)重要的。同學(xué)愛(ài)仿照，善仿照，還好表現(xiàn)。課堂上，常有同學(xué)還沒(méi)等老師說(shuō)完就急于開(kāi)口仿照或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人。 2說(shuō)的習(xí)慣 積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看，同學(xué)心理障礙和怕羞感少。這正是培育大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。英語(yǔ)教材所選內(nèi)容均來(lái)源于同學(xué)學(xué)習(xí)及日常生活，為同學(xué)所熟識(shí)的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、有用性，這是培育大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件。語(yǔ)言總是在肯定的情境之中進(jìn)行溝通的。所以老師要在課前細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口

3、練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。 3讀的習(xí)慣 閱讀技能是一種領(lǐng)悟理解技能，是同學(xué)吸取知識(shí)，積累詞匯，熟識(shí)英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的重要途徑。閱讀依據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。依據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，應(yīng)著重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語(yǔ)是培育同學(xué)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。聽(tīng)說(shuō)在前，朗讀在后。朗讀有助于說(shuō)的技能進(jìn)一步提高，也是對(duì)說(shuō)的技能的強(qiáng)化。朗讀英語(yǔ)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。同學(xué)朗讀英語(yǔ)好與差，很大程度上取決于老師的示范。因此，老師需要非常著重范讀和領(lǐng)讀。授課前，老師最好先試聽(tīng)、跟讀錄音帶進(jìn)行自身整音，盡量與錄音帶取得全都。 4寫(xiě)的習(xí)慣

4、在書(shū)寫(xiě)前同學(xué)要先仔細(xì)認(rèn)真看清老師的示范書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)中要同學(xué)一邊說(shuō)、一邊寫(xiě)，以加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的識(shí)記。在寫(xiě)過(guò)后還應(yīng)要求同學(xué)讀一讀，以加強(qiáng)句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。 總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培育形成的。同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠老師。 國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)最新范文2 時(shí)間過(guò)的真快啊，在焦灼地教學(xué)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)連接下，轉(zhuǎn)瞬間，國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)結(jié)束了。我這次“國(guó)培計(jì)劃”湖南省農(nóng)村中學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)感覺(jué)收益還是頗豐的。本次培訓(xùn)，我的感受如下： 首先，此次培訓(xùn)檔次很高，國(guó)培。此次講課的專(zhuān)家，既有國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育界資深的權(quán)威人士，也有

5、活躍在教學(xué)一線的數(shù)學(xué)特級(jí)老師。正由于有了高檔次的師資，才保證了培訓(xùn)質(zhì)量的高檔次。 其次，此次培訓(xùn)的形式多樣，以前的集中培訓(xùn)，集中一段時(shí)間就了事。本次培訓(xùn)那么轉(zhuǎn)變方式，訓(xùn)前要交作業(yè)，訓(xùn)中除了交作業(yè)還要考核，撰寫(xiě)行動(dòng)討論論文，等全部項(xiàng)目考核合格后，才能發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，這種培訓(xùn)的方式是以前沒(méi)有過(guò)的。 再次，是培訓(xùn)的內(nèi)容都比較有針對(duì)性。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課，老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有有用價(jià)值。這些問(wèn)題，雖然我以前也有類(lèi)似的或多、或少的想法，但經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的闡述，我有了更深刻

6、的體會(huì)，這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我們聽(tīng)得欲罷不能，擠著時(shí)間也要聽(tīng)聽(tīng)，記記，想想。 曲終人散，三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)快結(jié)束，但是帶給我的反思與促進(jìn)是長(zhǎng)期的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)得以很大程度的提高，弄清了今后的努力方向，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將讓這個(gè)不足和差距成為進(jìn)展的原動(dòng)力，促使自己不斷成長(zhǎng)。 國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)最新范文3 在金秋十月，我有幸參與了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的數(shù)學(xué)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是美滿而又充盈的，由于要面對(duì)不同風(fēng)格的

7、名師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到手足無(wú)措，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。 其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最著重的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)約的說(shuō)就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，涌現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了同學(xué)的

8、心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。 如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充斥著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要擅長(zhǎng)以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)聰慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

9、此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，著重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀測(cè)、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)

10、的聰慧和方法。 我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。 在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。 第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好

11、基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。 第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。 百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們需要是著眼于將來(lái)，采用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)涌現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還需要給自己定好位，需要走“學(xué)習(xí)反思討論實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展之路。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝永城進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！ 國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)最新范文4 20*

12、年9月，我有幸參與了國(guó)培計(jì)劃老師培訓(xùn)項(xiàng)目，我深知這次培訓(xùn)的重要，機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以，在培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了多位專(zhuān)家的視頻講座，閱讀電子文本，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀老師一起爭(zhēng)論溝通，把教學(xué)中遇到的“難題”發(fā)給大家，評(píng)論別的老師的話題，從中不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又與眾位老師一起進(jìn)行課例研修，相互爭(zhēng)論，真是受益匪淺！ 一、學(xué)習(xí)理論，著重實(shí)踐 作為一名老師，不能只知上課，還要有肯定的理論知識(shí)。平常沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這么專(zhuān)業(yè)的理論，這次培訓(xùn)我把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上，放在提高自身素養(yǎng)上。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)思品學(xué)科新課程標(biāo)

13、準(zhǔn)的理解與班級(jí)老師溝通，并在課內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此上心的循環(huán)往復(fù)，讓我的教學(xué)有了突飛猛進(jìn)的提高。有如此的進(jìn)步，離不開(kāi)“國(guó)培”，它讓我今后更加有信心教學(xué)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育教學(xué)觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和能量。 二、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我了解到老師要教育好同學(xué)，不能只靠“老師要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水”這種理論觀念。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的進(jìn)展，這種理念已經(jīng)不能滿意現(xiàn)在的教育教學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，“國(guó)

14、培”就給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們老師全出去進(jìn)修的可能性不大，接觸的老師人數(shù)也有限，在這次學(xué)習(xí)中我們可以接觸更多更好的專(zhuān)家、一線老師，真是一次很好的提高自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)。 三、積極參加課例研修，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。學(xué)習(xí)別人的同時(shí)，我們也可以自省，有好的方法我們也可以借鑒。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)按部就班的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得我的收獲很大，特別是“知行階段”的在崗實(shí)踐指導(dǎo)，讓我感受頗深，收獲不

15、少。 總之，此次培訓(xùn)是好事，有利于老師的成長(zhǎng)，有利于今后教育的進(jìn)展，也讓我們深切地體會(huì)到“活到老學(xué)到老”這句話的深刻含義，也讓我們由此付之行動(dòng)。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的老師。 國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃心得體會(huì)最新范文5 我有幸參與了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的援助。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有一線特級(jí)老師和各地專(zhuān)家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座，有到*市第二學(xué)校的跟班聽(tīng)、評(píng)課研修活動(dòng)，有教學(xué)沙龍，觀摩了域外、省外

16、一線學(xué)校數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)，有信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和課件的設(shè)計(jì)與制作，還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和“國(guó)培辦”，以及玉溪師范學(xué)校成教院，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。 扎根山區(qū)近幾十年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成果不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，時(shí)常埋怨現(xiàn)在的同學(xué)一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心

17、靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)決的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！?，通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”，不應(yīng)當(dāng)把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、任意的精神立場(chǎng)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。 老師要給同學(xué)一滴水，自己就需要具備一桶水。新時(shí)期的老師需要不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講解并描述深刻的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得有滋有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的我們決不能“死教書(shū)書(shū)教死教書(shū)死”，除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。 三、構(gòu)建有效的