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憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計1 認(rèn)識及正確書寫詩中的生字、新詞。2 讀懂詩句，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情讀懂詩句，體會詩中描寫的情境以及抒發(fā)的感情。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究 2、 出示圖片，猜古詩。(詠柳、竹石、清明、鋤禾)3 、鋤禾原名憫農(nóng)，詩人李紳曾做憫農(nóng)詩兩首，今天我們 要學(xué)習(xí)第二 首憫農(nóng)。(板書課題)(1) 自由讀古詩，要求讀出節(jié)奏。(2) 借助工具書，先理解紅色字的意思。再試著說一說詩句的意思。(3) 提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)、句子的意思：(同桌交流)(1)春種一粒粟，秋收萬顆子。谷子，小米。這里泛指糧食的種子。子：糧食程？想一想：農(nóng)民經(jīng)過辛勤的勞動，終于獲得豐收，看到遍地金黃的景象，他們會是什么 過渡：可事實似乎并不像大家想的那樣，我們來看后兩句。(2)四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。想一想：全國的土地都種上了糧食，而且大豐收，為什么種地的農(nóng)民反而餓死了呢？ 這就要求我們來了解詩人李紳所生活的時代。(指名讀時代背景)4、感情朗讀 多年的封建社會最苦的總是老百姓。像憫農(nóng)這樣反映社會黑 暗、百姓疾苦的詩還有很 多。今天，老師向大家推薦兩首。(對比朗讀)五、堂清測試蠶婦結(jié)今天比賽誰輸誰贏都不重要，重要的是在生活中我們一定要多積累古 詩。就像 中國詩詞大會上一位選手說的那樣“用詩歌來熏陶生活，生活就會充 滿詩意。
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