2020年小兔子拔蘿卜小班體育教案

1、小兔子拔蘿卜小班體育教課設(shè)計、正確感知8之內(nèi)數(shù)的數(shù)目關(guān)系，理解數(shù)的意義。、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。、發(fā)展幼兒思想和口語表達能力。、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的34倍）、豆子若干、8之內(nèi)數(shù)目的實物紙條（貼于塑料瓶上）、8之內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）、裝修新房1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房屋，我們來幫豆寶寶把新房妝扮更為美麗?？?，這里有很多美麗的圖片，把它們裝修到新房上去。2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上。3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒能夠依據(jù)

2、自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也能夠選擇一個或多個瓶子做，充分表現(xiàn)了個體差別性。）（4）集中溝通幼兒的操作狀況。（幼兒A：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。幼兒B：我和他做的不同樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上邊。幼兒C：我只做了一個瓶子。）5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有次序的擺列。（評析：經(jīng)過小結(jié)，把幼兒方才經(jīng)過操作所獲取的感性經(jīng)驗提升，形成數(shù)學(xué)觀點，而不只是是逗留在感性的層面上，這是特別有必需的。）、豆寶寶遷居1）師：新房裝修好了，我們要請豆寶

3、寶住進新房。2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，而后還要貼上門牌號，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)目是同樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。（評析：這個環(huán)節(jié)的要乞降上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關(guān)系，難度提升了，步驟也復(fù)雜了。不單要感知數(shù)目關(guān)系，并且還要穩(wěn)固數(shù)目與數(shù)字的般配。這類層層遞進，由易到難的操作，有助于提升幼兒的邏緝思想能力。）（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。（4）互相溝通自己的操作狀況。（評析：互相溝通能夠供應(yīng)給每個幼兒說一說的時機，體驗成功的快樂）5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有次序的擺列。

4、、游戲：數(shù)字寶寶找朋友1）師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。方才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來放松一下，做個找朋友的游戲吧。2）幼兒按意向選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。（評析：固然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進一步穩(wěn)固8之內(nèi)數(shù)的數(shù)目關(guān)系，形成一個較完好的數(shù)目關(guān)系觀點，并且還可以活躍一下氛圍，使幼兒能在較輕松的氛圍中獲取進一步的發(fā)展。）、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動。創(chuàng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探究的學(xué)習(xí)氛圍，極大地表現(xiàn)了幼兒是活動主體的教課原則。、這是一次風(fēng)趣的數(shù)學(xué)活動。幼兒經(jīng)過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動向過程，極大地調(diào)換起幼兒活動的踴躍性。、這是一次有條有理、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動。每一個活動環(huán)節(jié)都相關(guān)系，又層層遞進，這樣有助于幼兒經(jīng)過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思想，提升剖析判斷能力。在數(shù)學(xué)活動中親密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平時接觸到的、熟習(xí)的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象與幼兒思想的詳細形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師采集了很多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬季來了，種子會不會冷？我與幼兒一同