《迷人的動(dòng)畫片》說課稿4篇

1、迷人的動(dòng)畫片說課稿4篇迷人的動(dòng)畫片說課稿1教材分析：小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生來說并不陌生。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識(shí)性。教學(xué)如果只是針對(duì)書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評(píng)述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。通過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼?，了解“?dòng)畫”“擬人”“簡化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語。并從知識(shí)建構(gòu)的角度，讓學(xué)

2、生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動(dòng)畫片。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論

3、、欣賞。（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段a、播放名偵探科南片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。B、多媒體出示課題迷人的動(dòng)畫片，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。2、發(fā)展階段a、提問“你們知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。B、多媒體出示動(dòng)畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。C、欣賞vcd迪斯尼精彩動(dòng)畫片段。D、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。E、逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動(dòng)畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。F、多媒體播放vcd動(dòng)畫片的發(fā)展歷史J、提問“

4、為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。H、學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。I、最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。3、實(shí)踐嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。4、課堂小結(jié)。迷人的動(dòng)畫片說課稿2設(shè)計(jì)理念：本課為欣賞評(píng)述領(lǐng)域。動(dòng)畫片是每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分，動(dòng)畫片中的各種形象的設(shè)計(jì)都各具特點(diǎn)，吸引了孩子和大人的眼球。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片的各種分類和制作方法及過程，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，提高了學(xué)生欣賞卡通美術(shù)的能力。課本中的各種動(dòng)畫片中的形象都是學(xué)生喜聞樂見和熟悉的，通過對(duì)動(dòng)畫片內(nèi)容

5、的欣賞分析，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力和自己對(duì)事物的判斷力，使學(xué)生也從中學(xué)到了許多知識(shí)。課本內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合孩子的年齡特征，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)：國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典動(dòng)畫片的介紹及其藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫片的制作原理及過程的講解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種

6、教學(xué)資料。3、課前也可讓學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段欣賞動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出他們的名字，可以跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。二、發(fā)展階段1、欣賞獅子王、花木蘭、大鬧天宮等動(dòng)畫片片斷，讓學(xué)生說一說動(dòng)畫片中表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生發(fā)表意見，教師總結(jié)。2、欣賞不同類型的動(dòng)畫片，讓學(xué)生自己總結(jié)出不同種類的動(dòng)畫片。3、提出問題：大家都喜歡看動(dòng)畫片，知道是怎樣制作的嗎？學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料及知識(shí)，討論，匯報(bào)結(jié)果。教師總結(jié)，講解動(dòng)畫片的相關(guān)的知識(shí)。什么是動(dòng)畫片？動(dòng)畫片是怎樣拍攝、制作的？動(dòng)畫片的起源及發(fā)展史，當(dāng)前的最新制作知識(shí)的介紹。4、大家為什

7、么喜歡看動(dòng)畫片？動(dòng)畫形象的藝術(shù)特色是什么？（舉例說明）造型簡潔、形態(tài)夸張、色彩鮮艷擬人化、活潑可愛。變幻豐富、引人入勝。三、拓展階段1、讓學(xué)生調(diào)查，班級(jí)內(nèi)有多少人喜愛中國動(dòng)畫片，有多少人喜歡外國動(dòng)畫片，并說明理由。2、臨摹或嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。教學(xué)評(píng)價(jià)建議：1、是否對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。2、是否了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。3、能否簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。迷人的動(dòng)畫片說課稿3一、課題：迷人的動(dòng)畫片。二、教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書山東教育出版社三年級(jí)上冊。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、學(xué)生分析：小孩子都喜歡看動(dòng)畫片，目前三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)

8、動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。五、教材分析：本課屬于“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。六、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解動(dòng)

9、畫片的制作過程。七、教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要藝術(shù)特征和不同類型。八、教學(xué)難點(diǎn)：能用較準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。九、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、翻紙動(dòng)畫、動(dòng)畫形象圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集的動(dòng)畫形象圖片、水彩筆。十、教學(xué)過程（一）、課前活動(dòng)小雞做操。（二）、導(dǎo)入教師通過演示翻紙動(dòng)畫說明動(dòng)畫片的制作原理，導(dǎo)入課題。（三）、新授1、藝術(shù)表現(xiàn)特征（1）、學(xué)生說說喜歡的動(dòng)畫片。（2）、小組討論在收集的圖片中喜歡哪些動(dòng)畫形象，為什么喜歡。（3）、欣賞動(dòng)畫片，教師簡單解說。（4）、從性格特征和外形特征方面說說這些動(dòng)畫形象。2、動(dòng)畫片的分類（1）、學(xué)生討論如何分類，可用各種方法分類。（2）、從制作方法

10、上分：二維動(dòng)畫片、三維動(dòng)畫片和特殊方法制作的動(dòng)畫片。（3）、學(xué)生談看后感受。3、動(dòng)畫片的制作過程（1）、小組自學(xué)課本上的動(dòng)畫片制作過程。（2）、提出不明白的地方，師生共同解決。（3）、了解動(dòng)畫片制作的艱辛，進(jìn)行思想教育。十一、課后拓展1、設(shè)計(jì)創(chuàng)作（1）、教師演示設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。（2）、學(xué)生設(shè)計(jì)，突出動(dòng)畫藝術(shù)特征。2、展示、評(píng)價(jià)3、小結(jié)（1）、小調(diào)查：中外動(dòng)畫支持率。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生制作動(dòng)畫。迷人的動(dòng)畫片說課稿4一、說教材教材分析：本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評(píng)述，即通過欣賞圖片，評(píng)述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動(dòng)畫形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。這節(jié)課

11、要面對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨(dú)具特色的動(dòng)畫片。教學(xué)用具準(zhǔn)備：媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，

12、供上課時(shí)討論、欣賞。二、說教法根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動(dòng)畫的世界。2、啟發(fā)引導(dǎo)法：這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動(dòng)畫形象出發(fā)，主動(dòng)參與討論，了解動(dòng)畫造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。三、說學(xué)法。本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1、自主探究學(xué)習(xí)法蘇霍姆林

13、斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動(dòng)畫形象”這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。2、合作交流法在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、說教學(xué)過程（一）、利用動(dòng)畫，激趣導(dǎo)課1、播放動(dòng)畫，激發(fā)興趣每一個(gè)孩子都愛幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子

14、們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動(dòng)畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。2、引出本課課題迷人的動(dòng)畫片。3、討論、交流。一部部動(dòng)作連冠、形象逼真的動(dòng)畫片，你知道是怎樣會(huì)制成的嗎？你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？除了這些，你還知道哪些動(dòng)畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動(dòng)畫形象。）（二）、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。學(xué)生在繪

15、畫創(chuàng)作過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。（三）、展示評(píng)價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。1、自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？2、互評(píng)：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫