2022年教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文

1、第13頁共13頁2022年教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們設(shè)立一個經(jīng)驗交流的平臺，讓我們在這里快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著。我心目中的教育家是武漢大學(xué)的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究專家尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學(xué)教育系，他根據(jù)孩子不同的性格特征進(jìn)行施行不同的教育方法，每種方法都滲透著愛的教育，這也是他的教育理念讓愛注入每個孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來激勵孩子。下面我來介紹一下有關(guān)他的兩個小故事：每天鼓勵一下孩子尹教授曾講過他自己的育兒經(jīng)。他有兩個孩子，在他們上學(xué)讀書的階段，每天他都要做兩件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭，第二件事就是對他們說“你真棒，你比爸

2、爸強(qiáng)?！边@樣，孩子每天都在接受家長的肯定，就會向好的方向努力。這個故事使我懂得大人的一個眼神一個動作對孩子的影響很深。不表楊不放學(xué)尹鄧安教授曾主動要求帶過一個學(xué)習(xí)成績和組織紀(jì)律都很差的班級。他把這個班命名為“天才班”.。擔(dān)任班主任期間，他做到不表楊不放學(xué)，越是差生他越表揚，他不光自己表揚還要求班干部也表揚，他不光口頭表揚，還利用獎狀小紅旗等形式，甚至給家長寫表揚信。在一片表揚聲中“天才班”各個方面表現(xiàn)越來越好，學(xué)習(xí)成績也變成了第一。他的這種方法對我啟發(fā)很大。今年我班有一個經(jīng)常好吃到的學(xué)生，我說過多次“不要再遲到了”都沒起作用。有一天，這個學(xué)生又遲到了，一進(jìn)教室我就對著全體學(xué)生表揚了他，當(dāng)時全班

3、同學(xué)哄堂大笑，我卻嚴(yán)肅地說“你們不要笑，他今天確實有進(jìn)步，昨天他遲到了十分鐘，今天他遲到了五分鐘，他整整進(jìn)步了五分鐘，所以應(yīng)該表揚。第二天他居然提前了五分鐘來上學(xué)，我馬上又表揚了他，從此這個學(xué)生再也沒吃到過，學(xué)習(xí)成績也逐步上升。我覺得表揚就是一種激勵的措施，也就是在學(xué)生心靈中播種愛，愛的力量是偉大的，有了愛什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。下面我再談?wù)勎业慕虒W(xué)管理的一點反思。參加工作近二十年來，我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W(xué)管理的經(jīng)驗，時時也在不斷反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教育教學(xué)管理中缺少一些“技術(shù)含量”和“智慧含量”，尤其是教學(xué)中的語言藝術(shù)性。今年我班有幾個英語偏科的同學(xué)，他們英

4、語很差，上英語課有時學(xué)別的，我說“你英語那么差，太不自覺了”。這樣的話刺傷了他們的自尊心，英語會更不愿學(xué)了。后來，我閱讀了尹教授的一個教學(xué)事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識和激勵是激勵孩子學(xué)習(xí)興趣的訣竅。第二篇：教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿我最欣賞的教育家是陶行知先生，他是中國著名的思想家、教育實踐家。一生致力于中國教育的改革?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！笔撬簧瞰I(xiàn)教育的真實寫照。我尤其欣賞他所提出的“做中學(xué)”的教育理念。他指出：“要在生活實踐中學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成習(xí)慣。好的先生，是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，要把學(xué)生引上方法之路，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣。”因為欣賞陶行知先生的實踐習(xí)慣培養(yǎng)，所以我在教學(xué)中，就很注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。英語在我眼中不僅僅是一門學(xué)科，而又是一種語言，語言就應(yīng)該開口說，能表達(dá)，因此培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的習(xí)慣是很必要的。我在課堂上總是多創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵每一位學(xué)生主動參與到開口說英語的活動中來。學(xué)習(xí)新句型時，讓學(xué)生自己站起來造句子，編對話，讓他們敢于開口，大膽表達(dá)。這樣不僅好的同學(xué)積極性高漲，學(xué)習(xí)差一點的同學(xué)也都受到感染參與其中。哪怕只是改一個小小的名字，起碼他們敢于嘗試，敢于開口了。這既活躍了課堂又讓學(xué)生掌握了知識。其次，在英語的學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象，尤其是單詞。因此在每節(jié)課前五分鐘，我都及時提問剛剛學(xué)過的單詞

6、或聯(lián)系到以前學(xué)過的單詞。因為溫故而知新，根據(jù)人的遺忘規(guī)律，只要及時復(fù)習(xí)就能長時間的記憶。這就要求學(xué)生在課下能夠自覺的去復(fù)習(xí)記憶單詞，加深印象。即使只有幾分鐘的復(fù)習(xí)時間也是很足夠的。培養(yǎng)他們及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣是很重要的。再有，英語知識多，零散，因此我讓學(xué)生將知識分類整理，并每周一總結(jié)，每周一梳理。這就要求學(xué)生在課堂上精力要高度集中，及時做好課堂筆記，并根據(jù)所學(xué)階段涉及到的內(nèi)容及句型，讓學(xué)生寫簡短小文章，這不僅鞏固了知識，還提高了寫作能力。這都與學(xué)生們的積累分不開的。因此我注意培養(yǎng)他們勤于積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)就是一種習(xí)慣，但習(xí)慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕的，要在與持之以恒的堅持。另外要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和

7、諧的師生關(guān)系是非常重要的。因為“親其師，信其道”在對待學(xué)生方面，我總是一視同仁，尊重學(xué)生，注重與學(xué)生心靈的交流。在平時，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生中間。真誠的對待每一個學(xué)生。他們出了問題，關(guān)愛的問一問；他們快樂情緒也感染著我的觸覺。在老師親切的問候中，他們能感受到來自父母的關(guān)愛，在老師鼓勵的目光中，他們讀懂了自信。有時我換一件衣服，學(xué)生會評價評價，平安夜，學(xué)生們會給我一個紅紅的蘋果。這都證明學(xué)生們喜歡你，愿意接近你。喜歡你的課堂，喜歡與你分享快樂與傷心。因為拉近了心與心的距離，因此課堂氣氛也很輕松，活躍，學(xué)生們在快樂中學(xué)到了知識，當(dāng)然他們的習(xí)慣也會因喜歡你而堅持。在今后的教學(xué)中，我會更加

8、努力，發(fā)揚自身優(yōu)點，吸取別人長處，不斷提升自己，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試新的教育教學(xué)管理理念，爭取讓每一位學(xué)生都能成才，成人。在今年的競聘中，無論我走上哪個工作崗位，我都會認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實地的干好自己的本職工作，并努力爭取做到最好。第三篇：教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿我所崇拜的教育家和很多老師一樣，是我國著名的教育家陶行知先生。他的教育理念千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，讓我心靈震撼。在我不知道這句話之前，我已經(jīng)從我小時候的一位老師身上受到了潛移默化的影響。王老師是我小學(xué)時一至三年級的班主任，是一位女教師，文化水平不高，只有小學(xué)畢業(yè)。她誠實正直，不求名利。從那時到現(xiàn)在接近三十年了

9、，王老師的形象在我的腦海中扎下了根，我的只有小學(xué)文化的王老師也許不知道陶行知先生，但是她用實際行動詮釋了千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人的理念。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)正直無私，不求名利的精神時時刻刻影響著我，我相信，在座的每一位老師，如果遇到了我的王老師，都會把她的故事說出來。后來，我也成為了一名教師，王老師是我人生的指航燈。我常常告誡自己，一定要像王老師一樣教書育人，我在我的學(xué)生心中是否留下了像王老師一樣的形象。我們做教師的，經(jīng)過很多年以后，教給學(xué)生的知識學(xué)生可能已經(jīng)忘卻，但是，老師留給學(xué)生做人的道理卻會影響學(xué)生一生。我推崇陶行知先生的千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，相信身教重于言教。陶行知先

10、生還有一個觀點。真教育是心心相印的活動唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處。對于這一點，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點一記住學(xué)生的名字大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，當(dāng)一名教師無尚的光榮，可現(xiàn)在做教師就不那么簡單，尤其是做一個受到具有現(xiàn)代意識的學(xué)生喜愛、歡迎的教師，還真是難。幾年來的教學(xué)，給我積累了一些經(jīng)驗，使我懂得了如何去做一名合格的教師，我也清楚地認(rèn)識到做一個能重視學(xué)生的教師的重要性，這里，我只想談一下對自己親身經(jīng)歷的一件事的感受，與大家共同分享其中的酸甜苦辣：我一位朋友的孩子正好在我教的年級，有一次孩子的父母說起我教她們課，孩子就認(rèn)真地問父母：“我的數(shù)學(xué)老師認(rèn)識我嗎?！彼改刚f學(xué)生很多，可

11、能不認(rèn)識你。孩子于是就：“唉。”地嘆氣了一聲，顯得很失望。當(dāng)朋友跟我說起這件事時，我受到了很大的震動，是啊，學(xué)生感到自己沒有被老師重視，感到了一種冷落，但他們卻時刻希望老師重視自己。我真的不認(rèn)識學(xué)生，我應(yīng)該很快地去熟悉他們，力爭在很短的時間內(nèi)認(rèn)識學(xué)生，讓他們每一個人都感到自己是被老師重視的每當(dāng)新學(xué)年開始或接手一個新的班級，面對一張張“陌生”而可愛的笑臉，老師面臨的第一件重要事情是什么呢。認(rèn)識學(xué)生，記住學(xué)生的名字，有政治家說，記住選民的名字就是政治才能。記住學(xué)生的名字，則是一種教育智慧，等于給學(xué)生一個巧妙的贊美。那么如何能在短時間內(nèi)快速地記住學(xué)生的名字呢。1閱讀檔案記憶法。這是大家最常用的一種方

12、法。搬來學(xué)生過去的檔案，通過認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案材料，了解學(xué)生過去的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)、家庭情況等，根據(jù)學(xué)生個性特征和特殊才能，記住學(xué)生的名字。也可到原來的班主任或科任老師那里去了解學(xué)生情況，達(dá)到記住學(xué)生名字的目的。2批改作業(yè)記憶法。面對作業(yè)回想學(xué)生的模樣。3主動與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的情況，從生活上關(guān)心學(xué)生。二如何與學(xué)生交心1要平等待生，不居高臨下。只有平等地對待學(xué)生，同學(xué)生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確地教育和引導(dǎo)他(她)們。2要講知心話，不空洞說教。要從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。3要有耐心，不計

13、較報怨。為了解決某個問題與學(xué)生談心時，一定要有耐心，不能三言二語完事。即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會，甚至碰到釘子，也不要灰心，或聽之任之、撒手不問，更不能計較和報怨學(xué)生。4要選擇時機(jī)，不急于求成。對一些性格倔強(qiáng)或理解問題比較偏激的學(xué)生，與其談心往往在火頭上談不成。對此不必操之過急，而要采取冷處理的辦法，等待時機(jī)成熟時再談。如在學(xué)校不方便，也可選擇家訪的方式談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導(dǎo)，解決問題。5要善于傾聽，不先入為主。這樣做的好處很多，當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找信賴的人，特別是其心目中尊敬的老師一吐為快，指點迷津，哪怕是靜靜地聽完訴

14、說，他(她)也會覺得心情舒暢得多了。6要做好引導(dǎo)，不事后批評。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中易出現(xiàn)的問題，通過與學(xué)生的及時交流，與學(xué)生共同想辦法，找對策解決問題。讓學(xué)生積極去面對學(xué)習(xí)生活中的各種問題。七要以德感生，不以勢壓生。為人師者，平時一定要高風(fēng)亮節(jié)，為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣在與學(xué)生談心時，學(xué)生才會聽得進(jìn)。如果平時師者形象不正，談心時還使用高壓手段，就會增加學(xué)生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反。總之，我們教師一定要學(xué)會與學(xué)生交心，我們的工作就會取得良好的效果。我們的教育就會結(jié)出豐碩的成

15、果。第四篇：教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿我一直比較信奉一句古訓(xùn)：“親其師，信其道?！边@一說法源自學(xué)記一書，原話說：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗耗馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理。能夠這樣，即使離開了同學(xué)師長，也不會背棄道義。的確如此，我認(rèn)為一個教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我心中的民主型課堂是思維活躍，但不是沒有秩序；樂于表達(dá)，但也是善于傾聽；平等相處，但也有教師威信；沒有壓制，但并不排斥壓力；身心愉悅，但也要體現(xiàn)效率。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。因此，在平時的教學(xué)中

16、，我始終以平等親和的態(tài)度去對待正在成長中的學(xué)生，尊重他們的語言，尊重他們的行為，尊重他們的個性，尊重他們在課堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上，學(xué)生的思維空間會更自由，他們的靈感會源源不斷地涌出來。從而收到課堂的高效。另外，在班級管理中，親其師，信其道也是非常有效果的。只有自己的學(xué)生喜歡自己，他才會按我們的要求去做，才不會出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí)、生活、人際交往、感情等等方面的問題時，他們才會相信我們，主動找我們尋求幫助。而不會孤注一擲，自己解決問題，甚至采取極其極端的做法。因此，我認(rèn)為，只有親其師，信其道，我們的班級工作才會做到防患于未燃。雖然這句古訓(xùn)

17、是至理名言，但是在自己的教學(xué)和班級管理中，也出現(xiàn)里一些問題，那就是親合力是班級的差生認(rèn)為我脾氣好，不厲害，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀(jì)律散漫，要求過于低下，成績下降等等。對待這些學(xué)生該怎么該怎么辦。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生，甚至更加嚴(yán)格。讓嚴(yán)和愛科學(xué)的結(jié)合，把握尺度，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的，還要讓他們真正感覺到他的老師對他的愛。記得有一次我去上課，為了上好這堂課，頭晚，我精心準(zhǔn)備，工作到24時。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些，我正暗自高興。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲，吸引了全班同學(xué)的注意力。循聲望去，正是班級的“調(diào)皮鬼

18、”王_。面對全班同學(xué)的詫異，我的憤怒，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑?？蓯褐翗O。我快步過去，提醒他認(rèn)真聽講。但并未相安無事，才一會兒，他又和旁邊的同學(xué)說笑起來。我終于沉不住氣，將他攆出教室，那時的我，火氣上來了，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動了，處理的方式也太簡單了。事后，我曾打算向他道歉，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒有正式道歉，自那以后，他變得安靜了。我以為他已經(jīng)原諒了我的過失，不記恨了。于是好言勸他拿出課本，認(rèn)真聽課。我對他充滿希望。然而，我錯了。幾天后的課堂，他的表現(xiàn)更加的惡劣，不但隨便說話，而且對我的提示毫不在意，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè)，一邊說話，一邊做著作業(yè)。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗

19、亂，全完了。我很憤慨，又很無奈。但還是想找個機(jī)會跟他好好談?wù)?。正巧，那天晚上，我走得很晚，而他因為他的爸爸還沒有來接他，一個人呆在教室。我走進(jìn)教室，一改往日對他的態(tài)度。我首先真誠地向他表示歉意，請他原諒老師的簡單粗暴和對他造成的傷害。見我這么說，他反而不好意思了，他大概沒有想到我會如此真誠地道歉。當(dāng)然，他接受了我的道歉，反過來向我道歉，請我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上，我們便如老朋友般敞開心扉，打開話匣子，說起各種有趣的話題。他還向我提供了一條很“重要”的信息，為什么學(xué)生不“怕”我呢。剛見面時，我就不太嚴(yán)肅，笑咪咪的，就不“怕”了。聽了他的一番話，我真是很慚愧。為自己曾一度誤解學(xué)生，偏激地把

20、頑皮學(xué)生視作“眼中釘”，并失去對他們的信心而慚愧。我這是愛孩子嗎。從表面上看，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n、努力想上好課，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣。但面對學(xué)生的不認(rèn)真，不配合，甚至搗蛋時，就缺少了耐心和方法，其實，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高。我想，正因為孩子們年幼無知，才需要我們這些為師者引導(dǎo)。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理，健康成長的道路。在那一刻，我忽然間覺得自己成熟了許多。這個曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生，今天竟然成了我的小老師。直到此刻，我才深切體會到書中說的那句話“愛孩子吧。教育沒有什么秘訣，就是要愛孩子。不管他有多調(diào)皮，你也要愛他。愛他，你才會發(fā)現(xiàn)他其實真的很可愛；愛他，他才會信賴你，

21、成為你的朋友和助手。”從此以后，王_簡直變了個人。上課時格外認(rèn)真，似乎要把先前耽誤掉的時間都補(bǔ)回來，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律，我們成為了朋友?？傊?，親其師，方能信其道。親的背后有嚴(yán)，嚴(yán)的背后有愛的付出。愛生，才會嚴(yán)而生威。第五篇：教學(xué)論壇發(fā)言稿發(fā)言稿夏晶晶尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，你們好。很榮幸能有機(jī)會和大家一起分享我這次參加省第_屆英語優(yōu)質(zhì)課比賽的一些體會。這次比賽，我得了一等獎，首先我覺得很幸運，因為畢竟機(jī)會難得。同時我也深知，這份榮譽(yù)的取得，絕不僅僅是我個人的，榮譽(yù)的背后，凝結(jié)著我們英語組全體老師集體的汗水和智慧。在這里，我想感謝學(xué)校對我的支持，感謝一直以來在教學(xué)上給我指導(dǎo)教誨的導(dǎo)師，感謝八年

22、級英語組的姐妹們，感謝你們的鼓勵、幫助、和無私的分享自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。正是有了大家的共同努力和幫助，才有了我今天所取得的一些成績。所以現(xiàn)在我最想說的就是，謝謝大家，謝謝。參加這次優(yōu)質(zhì)課比賽給我?guī)淼牧硪粋€體會是，通過準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課比賽這一過程，使我對自己的教學(xué)知識、方法、經(jīng)驗和不足之處進(jìn)行了一次自我梳理，提高了對教學(xué)方面的認(rèn)識。通過參加“優(yōu)質(zhì)課十佳教師”教學(xué)觀摩活動，使自己開拓了視野，并對自己的教學(xué)水平有了一個比較清晰的定位，這次比賽下來，不但學(xué)到了很多，我也比以前更自信了。在我從事英語教學(xué)的這五年里，經(jīng)歷了一個從青澀到逐漸成熟的過程，記得第一年從事英語教學(xué)的時候，我每天早出晚歸，非常努力

23、，但由于知識點掌握、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法等各個方面的欠缺，雖然對學(xué)生付出了很多，但還是得不到學(xué)生和家長的認(rèn)可，對我的意見很大，最后我不得不重新教了一年的七年級。當(dāng)時我壓力很大，也非常難過，覺得自己付出這么多卻得不到好的回報，很委屈。記得當(dāng)時王玲校長安慰我說，每個老師都會經(jīng)歷從沒有經(jīng)驗到有經(jīng)驗這樣一個成長的過程，只要用心去工作，將來一定會得到大家認(rèn)可的，從那個時候開始我就暗下決心，要把我的課上好。說到這里，我要感謝學(xué)校一直以來的“以師帶徒”、“以老帶新”的制度。這樣一個傳統(tǒng)，對培養(yǎng)我們這樣一批批年青教師起到了很大幫助。我跟著師傅官萍老師，第一年幾乎是聽一節(jié)課上一節(jié)課，自己每次在聽官老師的課時，總覺

24、得有很多東西可以借鑒、學(xué)習(xí)。另外還要感謝我們英語組老師的無私和熱心，除了聽官老師的課，我也經(jīng)常去聽其他經(jīng)驗豐富的前輩教師的課，她們都很歡迎我去聽她們的課，而且還對我說，“不要盲目的聽別人的課，要有選擇的借鑒別人好的方法運用到自己的課堂上，要有自己的創(chuàng)新”。也就是說，上好一節(jié)課，要有自己的風(fēng)格和特色，而不是搬硬套，那樣的課只能是別人的課。通過不斷的聽課和學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。從那時起，我就努力把每一堂課都當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來對待，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常向別人請教，功夫不負(fù)有心人，我的努力最終得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的好評，同時也得到了教研室老師的關(guān)注。有一次教研員來學(xué)校聽了我一節(jié)課后對我說，雖然課講的還有許多不足之外

25、，但是能聽的出來我是用心了，只要繼續(xù)努力鉆研教學(xué)方法，將來一定能上大課。通過這次比賽我得到的經(jīng)驗是，我們不能等到要上公開課了才去琢磨教材，而是要在平時就丁功夫認(rèn)真?zhèn)湔n和思考教學(xué)技巧。這樣才能在公開課的時候從容不迫、得心應(yīng)手。通過這次觀摩“省十佳”的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在的英語教學(xué)最大的特點就是一個“新”字?，F(xiàn)在的社會是一個開放、多元的社會，學(xué)生有著大量的機(jī)會和渠道接觸新鮮事物和各種知識，如果我們還停留在固有的相對封閉的知識結(jié)構(gòu)和體系當(dāng)中教學(xué)，勢必會落后于時代、使教與學(xué)不相適應(yīng)。這次講課的許多老師教學(xué)過程都設(shè)計的十分新穎，她們積極利用各種資源，比如網(wǎng)絡(luò)資源、社會新聞、以及發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事來貫穿在

26、教學(xué)當(dāng)中，既增加了英語教學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，又提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到運用英語表達(dá)現(xiàn)實生活的樂趣。而教師也憑借豐富新鮮的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果和效率。這些新的變化，同時也有利于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)、為他們自主的學(xué)習(xí)英語起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得這種新的變化和趨勢，也應(yīng)該是我們的英語教學(xué)中應(yīng)該把握的一個未來方向。這次的開封之行，還有一個讓我感到特別需要提出的地方，那就是我發(fā)現(xiàn)其實我們學(xué)校的許多老師，咱們的課上的跟省優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師一樣好，甚至有的比她們還要好，大家有這個實力在省優(yōu)質(zhì)課甚至更高級別的比賽中獲獎，我覺得我們浉河中學(xué)的師資力量是一流的，雖然我們和大城市的學(xué)校在硬件上，在學(xué)習(xí)交流機(jī)會上有一些差距，但是我覺得我們既要正視差距，又不能妄自菲薄。利用好我們能夠利用的一切資源，認(rèn)真對待每堂課，當(dāng)機(jī)會來臨的時候，我想我們就一定能夠抓住。我期待、我也相信，在不久的將來，我們學(xué)校會有更多的老師，在全省、全國的比賽中獲得更加輝煌的成績。謝謝大家。2022年教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿發(fā)言稿范文（二）今天，能在這里和大家_自己的工作心得，我感到非常的榮幸?；仡欁约旱慕虒W(xué)歷程，可以說有喜有憂，有苦有樂，有花有果，每一天的工作都是一個充滿挑戰(zhàn)的故事，每一天都是一個嶄新的開始。我的班級是一個班級人數(shù)眾多，學(xué)生的成績參差不