小班社會(huì)教案之4

1、小班社會(huì)教案【必備】小班社會(huì)教案3篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是幫大家整理的小班社會(huì)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班社會(huì)教案 篇1 教材分析： 以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。 2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。 3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、 培養(yǎng)幼兒完整

2、、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng) 活動(dòng)難點(diǎn)： 交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。 難點(diǎn)形成原因： 孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn) 難點(diǎn)解決策略： 通過孩子們喜歡的情景表演 設(shè)計(jì)依據(jù)： 回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn) 將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。 活動(dòng)過程： 1、 談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境 新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？ 新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招

3、待客人的？ 2、 招待小動(dòng)物客人 逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？ 學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語 討論：客人來齊了可以怎么招待他們？ 給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目 討論：客人肚子餓了，他們吃什么？ 使用小朋友的書數(shù)學(xué)第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。 3、 游戲“客人來了” 教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待 請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。 活動(dòng)反思： 新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)

4、學(xué)習(xí)。 活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。 不足之處： 1、提問不夠明確清晰 在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴(kuò)散，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的.價(jià)值； 2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠 對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還

5、是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。 小班社會(huì)教案 篇2 設(shè)計(jì)背景 小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動(dòng)：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪

6、的熱愛之情。這就是我對這次活動(dòng)的一些想法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識曲線和圓形。 2.能大膽在進(jìn)行繪畫。 3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。 4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識曲線和圓形。 能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。 活動(dòng)過程 一、熱階段 教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪) 教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎? 二、圖形刺激 教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。 教師示范圓形和曲線

7、的畫法。 教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。 在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。 在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。 在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。 四、作品欣賞 展示幼兒作品，說說自己畫了什么。 將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。 活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思 通過開展繪畫活動(dòng)小蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示

8、范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正?？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，

9、我覺得那樣會(huì)更好一些。 小班社會(huì)教案 篇3 目標(biāo) 讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。 準(zhǔn)備 1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。 2、地點(diǎn)安排：本班教室。 3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。 4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。 過程 1邀請家長 教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請家長在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。 2與家長和幼兒見面 教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí)，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。 3家長與幼兒共同游戲 教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。 4了解幼兒個(gè)別情況 教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、