關(guān)愛問題學(xué)生反思教育行為班主任專題培訓(xùn)心得體會(huì)

1、關(guān)愛問題學(xué)生,反思教育行為班主任專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)“教師是太陽底下最輝煌而神圣的職業(yè)。”“教師，人 類靈魂的工程師?！蔽液軕c幸，我是這職業(yè)中的一員。教師 的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。頭 幾天，我有幸參加了教育局，市政府組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)， 在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自北京，天津的兩位專家教師 關(guān)于班主任工作的講座。講座從心理，德育等方面對班主任 工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知咱們作為班主任該如何科學(xué)有效地 開展工作，如何做歡樂，幸福的班主任。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的 話對學(xué)生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對

2、班 主任教師是最崇拜的、最信任的。要弄好班主任工作，就得 多學(xué)習(xí)借鑒他人的體會(huì)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方式，而 且不斷完善班級治理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家教師的 先進(jìn)體會(huì)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的體會(huì)，能使咱 們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做小孩健康成長的引路人。教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引 路人。一、要明白得小孩的心靈世界。采取多種形式走進(jìn)小 孩的內(nèi)心，做他們心靈上的朋友。二、要明白得小孩在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律，教師要有一 顆寬容的心，善待小孩犯下的錯(cuò)誤，在動(dòng)氣之前，問清楚“什 么緣故”，許諾小孩在錯(cuò)誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注

3、弱勢群體，實(shí)施公平教育、和諧教育，溫家 寶說過：“公平正義比太陽還要有輝煌?！比羰窃蹅兘o學(xué)生一個(gè) 機(jī)遇，他往往會(huì)給咱們一個(gè)奇跡。二、要擅長鼓勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的自信心。啟發(fā)關(guān)于小孩來講很重要。邁克爾喬丹的例子告知咱 們一件舊衣服都能夠變得高貴，何況是活生生的小孩呢？勤 學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學(xué)生自信 的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育關(guān)于 班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！泵恳粋€(gè)人的心靈深處最期望取得他人的確信。因此咱 們不常常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，處懲為輔的正 面教育原那么，若是一個(gè)班級受到夸獎(jiǎng)多，那么那個(gè)班級學(xué) 生思想道德、紀(jì)律、成績

4、就會(huì)愈來愈好，因?yàn)榭洫?jiǎng)使學(xué)生揚(yáng) 長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反若是一個(gè)班級常常受到批 評，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句 話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中 有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、處懲，多去發(fā)覺學(xué) 生的“閃光點(diǎn)”，。用發(fā)覺的眼睛去看待他人的優(yōu)勢，不要盯 著他人的缺點(diǎn)，那么你會(huì)發(fā)覺，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛，那 么優(yōu)秀。教育學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同窗之間助 人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，軀體健康歡樂” ,從而樹立學(xué)生 正確的人一輩子觀。三。尊重學(xué)生馬金鶴教師講述的安妮的故事告知咱們沒有尊重 就沒有真正的教育，教育要第一成立在尊重的基礎(chǔ)上。不要 給

5、小孩貼上不該該有的標(biāo)簽，那樣就喪失了最最少的尊重。張水教師告知咱們要盡力構(gòu)建新型的師生關(guān)系即伙伴 型師生關(guān)系，微笑的對待每一個(gè)笑臉，因?yàn)槲⑿κ墙逃膶?貝，微笑是全世界最美的語言。四、要做個(gè)懂法的班主任。孫教師為咱們通報(bào)了有關(guān)黑龍江哈爾濱某高中的二年 級主任馮教師教師節(jié)期間向?qū)W生索要禮物的事件及其處置 方法，她的無知之舉關(guān)于咱們每一個(gè)人來講都起到了專門好 的啟發(fā)作用，咱們應(yīng)該心中銘刻法律，做一個(gè)懂法的班主任。 咱們要依法治教，必然不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽了報(bào)告， 我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，咱 們才能防范于未然。五、要重視家校溝通，一起當(dāng)好小孩人一輩子的導(dǎo)師。學(xué)校教育離

6、不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校 教育是成立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭 教育，再好的學(xué)校教育也難以取得預(yù)期成效。要教育勤學(xué)生 專門是問題學(xué)生，教師必需通過家訪、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng) 進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫忙家長正確熟 悉自己的小孩，了解小孩身心發(fā)育情形及存在問題，進(jìn)一步 明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)劑受 家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為小孩的成長營造良 好的家庭氣氛，幫忙小孩走出心靈的窘境。美國心理學(xué)家哈 里森說：“幫忙兒童的最正確途徑是幫忙父母”。要正確處置 好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教育 觀念也不同，班主任必需

7、用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動(dòng)之以情、曉之以 理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較 好的德育成效。培訓(xùn)盡管是短暫的，但留給我更多的是試探。爾后我 將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，踴躍投身到 工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任，盡力 做一個(gè)歡樂，幸福的班主任。青山小學(xué)郭春麗XX年9月23日禮拜二篇二：XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、班主任要提高自身素養(yǎng)，起到模范帶頭作用必需 不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識。班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生龐大的阻礙，因 此，咱們班主任在對學(xué)生實(shí)施阻礙的同時(shí)，要不斷地完善自 己

8、。比如，咱們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴(kuò)充，不能 知足于現(xiàn)狀，不然，就跟不上形勢，知足不了學(xué)生的需求。 踴躍參加各類培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生感覺教師是 一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人 的教師，教師只有效知識和能力去折服他們，學(xué)生才能甘拜 下風(fēng)。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)刻， 不斷提高專業(yè)學(xué)科知識，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括 琴棋書畫。如此既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也展此刻教 育教學(xué)中，同窗們才能無不為之而佩服。能夠說，班主任治 理工作的成功，專門大一部份來自于班主任豐碩的文化知識 和技術(shù)。通過這次培訓(xùn)，我加倍熟悉到了那個(gè)問題的重要性， 因此，

9、我此刻比以前注重自己的言行，專門是在學(xué)生眼前， 更是要文明禮貌，還增強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，踴躍參加各類各 樣的培訓(xùn)，踴躍參加教研活動(dòng)，盡力提高自己的語文教學(xué)水 平，爭取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。二、班主任要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生三、班主任要培育學(xué)生的良好適應(yīng)良好的適應(yīng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決 定成敗，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育學(xué)生良 好適應(yīng)入手，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提示學(xué)生 做好課前預(yù)備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時(shí)，教育 學(xué)生認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)先舉手，不能隨意打斷教 師的話;回答下列問題時(shí)聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè) 要求保質(zhì)保量地完成，專門強(qiáng)調(diào)

10、書寫工整。還要注重課外閱 讀，課外積存。如此，就能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。我 還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和中小學(xué)生 日常行為標(biāo)準(zhǔn)和守那么，提示學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。而 且在課后注意觀看學(xué)生的行為，依照學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹 立表率。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，慢慢 養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌 的好適應(yīng)。通過艱巨地盡力，此刻，絕大多數(shù)同窗能養(yǎng)成良 好的適應(yīng)，個(gè)別同窗還有待于提高。四、班主任要增強(qiáng)治理班級，形成良好的班規(guī)第一，必需成立健全各類制度，并使之成為全部成員 行為的準(zhǔn)那么。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué) 生在學(xué)習(xí)和生活中有法可

11、依。制度出來后，班主任還要及時(shí) 做好指導(dǎo)和監(jiān)監(jiān)工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí) 際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，按期評 定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。第二，增強(qiáng)班干部治理。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處 于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 就必需不斷增強(qiáng)班干軍隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部治理實(shí)現(xiàn)學(xué)生 自己治理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了 班委和中隊(duì)委，各行其職，各管其事。另外，天天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí)，一 個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平常負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前預(yù)備， 擦黑板的治理等等;下午下學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、 科代表，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。如此就形成了一套完

12、整的 班級治理制度。XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年班主任 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。此刻，還要增強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，使班 干部加倍得力。第三，.增強(qiáng)學(xué)生自我治理。小學(xué)生由于年齡小，自 我約束能力差，上課時(shí)往往做小動(dòng)作、談天、弄惡作劇等。 我要求學(xué)生以小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么來嚴(yán)格 要求自己，熟記并付諸實(shí)踐。按期檢討，寫自我小結(jié)，提出 自己的盡力方向。而且量化考核，評比表彰。在培訓(xùn)中，專 家介紹了 讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級的班級治理方式，使我熟 悉到了民主與科學(xué)治理方式的重要作用，咱們一貫的教育方 式確實(shí)是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民 主與科學(xué)的班級治理方式那么不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我

13、治 理，提高學(xué)習(xí)效率。爾后，我在這些方面都要注意改良和完 善。第四，在平安教育方面，我是專門重視，抓得專門緊， 常常提示學(xué)生，必然要保證他們的平安。注重學(xué)生的軀體健 康，專門是此刻甲流盛行，提示學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的 方式。關(guān)于學(xué)生的心理健康教育的開展，我也有了更進(jìn)一步 的了解與熟悉。過去我對學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注，爾 后也要增強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生取得全面健康的進(jìn)展。五、班主任要處置好與科任教師、家長的關(guān)系要弄好一個(gè)班集體，班主任與科任教師必需弄好關(guān)系 緊密配合，做到教育思想一致。若是科任教師與學(xué)生發(fā)生矛 盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用，和諧解決兩邊的矛盾。在班 主任和科任教師的一起盡力下

14、，才能托起明天的太陽.那個(gè) 內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊班主任與每一個(gè)班級中，深受 啟發(fā)。我平常專門注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在 教育學(xué)生上，商量討論，思想上維持一致。學(xué)校的工作要順利開展，必需要有家長的緊密配合， 而家長與學(xué)校緊密配合是與教師與家長的有效溝通分不開 的，因此，教師必然要注意與家長有效溝通。作為班主任， 很多時(shí)侯都需要和家長進(jìn)行溝通。如：學(xué)生的成績下降了、 學(xué)生上學(xué)遲到或無端缺課等等，很多情形溝通得好了，能夠 起到專門好得教育成效，可若是溝通不行，家長會(huì)超級不中 意，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開展。為了弄好一個(gè)班 集體，我盡力與家長緊密地配合。每次家長會(huì)，我都提示家 長

15、多支持配合教師的工作。學(xué)生有什么問題，我及時(shí)與家長 聯(lián)系，或打，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流，或在 QQ 上交流，這對教育勤學(xué)生起了專門大作用。#from XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)來自end#以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后，結(jié)合實(shí)際工作的幾 點(diǎn)真實(shí)感想。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我 會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去，爭取把 班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平愈來愈高，使 自己也能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)從小我的愿望確實(shí)是成為一名教師，但等真正走上工 作職位，才發(fā)覺想象的和實(shí)際情形是有必然差距的。只有等 真正走入教室，站在講臺上，才能體會(huì)

16、到當(dāng)教師的那種感受。 很多人說，教書沒當(dāng)過班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻?訓(xùn)時(shí)，我毅然報(bào)了名。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流，我學(xué)到了 很多有效的知識。這次培訓(xùn)不只是書本知識空洞地講解，而是從方方面 面例如班級的日常治理、學(xué)生的內(nèi)心健康教育等方面，將他 們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失，體會(huì)和教訓(xùn)毫 無保留地告知咱們，幫咱們分析，幫咱們總結(jié)。在培訓(xùn)課程 中，通過干德育工作幾十年的老教師用他們的豐碩體會(huì)告知 咱們?nèi)绾螒?yīng)付一些突發(fā)事件和問題學(xué)生；有剛參加工作沒幾 年的青年教師用他的切軀體會(huì)告知咱們?nèi)绨苍谛聲r(shí)期更快 更好地將一個(gè)班級凝聚在一路。XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體 會(huì)文章XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心

17、得體會(huì)出自，此鏈接！。通過 一線教師的體會(huì)介紹我了解到愛心和責(zé)任心是咱們當(dāng) 一名合格的人民教師所必需擁有的前提條件，明白了寫教育 案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長，我也盡力 去做。同時(shí)我還明白了如何處置校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì) 班級活動(dòng)。通過幾回研討活動(dòng)，讓咱們在面對平常教學(xué)中常 常會(huì)顯現(xiàn)的一些問題再也不驚惶失措，多了份底氣，多了份 睿智。通過主題班會(huì)的觀摩，讓我近距離了解課堂教育， 如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。盡管只有短短的幾回培訓(xùn)時(shí)刻，但 卻讓我收成頗多，感慨頗深，同時(shí)關(guān)于我的教學(xué)和班主任治 理工作有很多啟發(fā)和幫忙。我感到，從我走上講臺的那一刻起，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起 自己的責(zé)任。我明白，學(xué)

18、生做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地批評指責(zé)， 該批評時(shí)要批評，該明白得時(shí)也要明白得。他們都是小孩， 為人師表者，正是要告知他們什么能做，什么不能做。我還 明白，即便是批評學(xué)生，也要注意場合，要顧及到學(xué)生的自 尊心。我明白，真正的教育是充滿愛的教育，身為教師，要 做學(xué)生的心理關(guān)切者，要精通愛的藝術(shù)我明白了很多我要一一細(xì)細(xì)體會(huì)，然后用于實(shí)踐，（教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體 會(huì)）幫忙我更快更好地成長。通過培訓(xùn)，我明白班主任工作是最具制造性、刺激性 和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，第一要有一顆 充滿愛的心，同時(shí)要擅長把最重要的情形放在第一名，要 明白得學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各類決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种校?如此做很容易抹

19、殺學(xué)生的踴躍性和制造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主 任擅長揚(yáng)長避短 相互和諧，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用， 提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必需能保證良好的工作狀 態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還 要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀看，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng) 向和班級的蛛絲馬跡，以便采取毅然方法，防患于未然。同 時(shí)也要增強(qiáng)師生間的平等溝通，教師要丟掉高高在上、惟我 獨(dú)尊的治理者心態(tài)，能夠多從學(xué)生的角度考慮問題，尊重、 關(guān)切學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一路學(xué)習(xí)、 一路成長，如此才能讓學(xué)生真正地從心底同意你，喜愛你。 所謂親其師信其道，也只有學(xué)生真正感受到你的愛，也 讓學(xué)生愛，教育才能成功

20、。教師所要做的莫過于教書育人，這只有簡簡單單的 四個(gè)字，但其中包括的內(nèi)容和教育方式卻有很多，盡管我已 再也不是學(xué)生，但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感激學(xué)校這次為 我制造機(jī)遇參加如此的培訓(xùn)，讓我在剛走上工作職位就明確 了奮斗的目標(biāo)和意義。盡力學(xué)習(xí)，為了自己更快地成長，也 為更好地幫忙小孩們成長。XX 年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在學(xué)校的安排下，我有幸與劉貴容教師參加了在廣安 舉行的全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。李曉凡、陳宇和于 潔三位教師出色的發(fā)言給了我很多班級治理的啟發(fā)，讓我收 成頗多。李曉凡教師是一個(gè)極富耐心和愛心的人，她講述了很 多故事，來向咱們詮釋 內(nèi)化師德的重要性。她告知咱們， 愛是教育最核心的內(nèi)

21、容，師者必備大愛之心，這種愛需要感 性和理性相結(jié)合，在尊重學(xué)生的成長規(guī)律上，用愛的力量走 進(jìn)學(xué)生的心靈，解決實(shí)際問題。咱們的教育應(yīng)是用心而不 是用手腕的教育，其實(shí)，做任何事，只要用心且堅(jiān)持去做， 確信能做出一番天地。在教育學(xué)生的問題上，她以為沒有一 個(gè)壞學(xué)生，對學(xué)生要有必然的寬松和信任度。這種寬容是理 性的寬容，要做到賞識有度，批評得法。在批評學(xué)生的時(shí) 候，不妥眾批評，不發(fā)動(dòng)群眾批評，要以充分尊重為前提， 要利用學(xué)生能同意的語言。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，挖掘 出他們自己都不明白的優(yōu)勢，引領(lǐng)他們放大優(yōu)勢，縮小缺點(diǎn)。 李教師講，要成為一名人師，必然要做到三點(diǎn)：即走進(jìn)小孩 的內(nèi)心世界；做學(xué)生的知心朋

22、友；與學(xué)生心貼心的交流。具 體來講，確實(shí)是用人師的思想，培育學(xué)生的思想；用人師 的情感，激發(fā)學(xué)生的情感；用人師的意志增強(qiáng)學(xué)生的意志； 用人師的個(gè)性阻礙學(xué)生的個(gè)性；用人師的心靈喚醒學(xué)生的心 靈；用人師的靈魂鑄就學(xué)生的靈魂；用人師的人格塑造學(xué)生 的人格。除教育學(xué)生，教師的自我修養(yǎng)也是很有必要的。 做人師的進(jìn)程，確實(shí)是彰顯人格魅力的進(jìn)程。咱們要用心做 人，用情做事，用聰慧做學(xué)問。關(guān)于學(xué)生不肯做的事，要從 頭定位試探。李教師告知咱們，什么是教育？教育確實(shí)是用 教師的人格喚醒學(xué)生人格的進(jìn)程。李教師的很多經(jīng)典語錄， 都讓我印象深刻，比如： 發(fā)覺的眼睛，暗示的嘴，傾聽的 耳，以書養(yǎng)清心，以情育德性，以誠導(dǎo)人

23、一輩子，會(huì)看 太陽的人，會(huì)取得溫暖，人的價(jià)值在于內(nèi)心的壯大和人一 輩子的出色等等。陳宇教師的發(fā)言很直接，是一個(gè)很實(shí)際的教師。他要 緊從治理班級，班級制度等方面論述了班級治理工作。他告 知咱們，班級治理藝術(shù)就在于如何治理班級的雜事，而且如 何制定制度把雜事管好。XX年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)意得 體會(huì)，學(xué)習(xí)心得。一個(gè)班級的一天，從細(xì)節(jié)治理上決定成敗。 班級治理要把握幾個(gè)重要的時(shí)刻，如：早晨到校到早讀前， 課間休息，課前預(yù)備，中午時(shí)刻，下午下學(xué)后。就拿課前預(yù) 備這一環(huán)節(jié)來講，能夠用成心義的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，在黑板上 寫下預(yù)習(xí)內(nèi)容，課代表和執(zhí)勤班長走動(dòng)治理，檢查課前預(yù)備 情形。下學(xué)以后，要引導(dǎo)學(xué)生整理桌面

24、和抽屜，檢查座位周 邊區(qū)域，維持教室內(nèi)外整潔，值日班長要檢查，并填寫記錄， 關(guān)門關(guān)窗。班級治理不是治理人而是人治理。尊重學(xué)生是前 提，教室引領(lǐng)是核心，師生關(guān)系是紐帶，班級風(fēng)氣是基礎(chǔ)， 增強(qiáng)培訓(xùn)是保障，規(guī)那么評判是抓手，完善機(jī)制是關(guān)鍵。人 的因素才是班級治理的第一名，不養(yǎng)閑人，不留盲區(qū)，班級 的大量事務(wù)性工作能夠有班干部和相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)分塊承包完 成，在分派工作時(shí)，尊重學(xué)生的選擇權(quán)。這些細(xì)節(jié)彰顯了陳 宇教師成功的關(guān)鍵在于處處用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有聰慧，是個(gè) 極優(yōu)秀的班主任。關(guān)于潔教師的第一印象確實(shí)是她的齊腰長發(fā)和甜美 的聲音，舉手投足之間盡顯優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的講座主題是： 用心，用情做一個(gè)聰慧的班主任。她

25、說自己不是一個(gè)強(qiáng)勢的 班主任，她喜愛和小孩們一路，去了解他們，她相信只有咱 們對學(xué)生付出了最樸素最真摯的愛，才能換來心與心的切近 于教師是一個(gè)詩意的追夢人。從她和學(xué)生點(diǎn)滴的相處中， 從那些動(dòng)人的故事中，咱們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐 行著教育行業(yè)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛生、育人、效勞、 奉獻(xiàn)這八個(gè)字，她過人的聰慧深深的觸動(dòng)著咱們的心靈，使在場的每一名教師都收成頗豐。于潔教師超級擅長做 學(xué)生的思想工作，學(xué)生的思想沒有問題了，固然學(xué)習(xí)也就走 上正軌了。從頭至尾聽下來，感覺，她的教書，真的是一種 藝術(shù)。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，她講述的家校聯(lián)系本 的故事，讓很多人為之感動(dòng)，為她的堅(jiān)持，為她對學(xué)生的付

26、 出，不能不讓人感嘆：做她的學(xué)生真是一種幸福。她的班主 任聰慧也給咱們留下了很多啟發(fā)，比如： 系列化班會(huì)課， 帶給學(xué)生天地大美，記錄學(xué)生的成長痕跡，構(gòu)建美好的青 春回憶，對教育失敗說不，你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死，每一 顆草兒都會(huì)開花，就算皮開肉綻，也要博得漂亮等等。最后，用于潔教師的一段話來作為結(jié)尾：在學(xué)生的成長進(jìn)程中，至少有那么三年，我是他們 的重要他人，我還有我的學(xué)生們，要過一種幸福完整的教育 生活，只要我用心，用情，充滿聰慧，那么，這是我能做到 的，這也應(yīng)該是咱們必需要做到的。而我，也從中取得了一 種無法言說的幸福。學(xué)生對我的愛，是我最大的動(dòng)力。篇三：關(guān)愛問題 反思教育行為“關(guān)愛問題 反思教

27、育行為”學(xué)習(xí)心得何官屯小學(xué)張立君我很榮幸的參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收成 頗多，收成頗豐。不僅使我從理論上從頭熟悉了班主任工作 的內(nèi)涵，更從兩位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我啟發(fā)。 我將在爾后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方式，來指導(dǎo) 工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，盡力做好班主任工作。通過 這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只 有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。 而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到教師 的愛，才會(huì)情愿同意教師的教育，正所謂“親其師，信其道

28、?！?咱們的教育才會(huì)取得預(yù)期的成效。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，也確實(shí)是要尊重學(xué)生 的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的不同性，不要用成人的是非 觀念判定學(xué)生，小孩是一個(gè)成長中的人，盡管會(huì)犯如此那樣 的錯(cuò)誤，可是在人格上完全與自己平等，具有令人向往的以 后。因此咱們要像對待咱們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站 在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的內(nèi)心，多給予小孩 們需要的尊重、信任、明白得、寬容與等待。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生效 勞的思想。通過學(xué)習(xí)使我熟悉到班主任的職責(zé)確實(shí)是培育健康 的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作， 要與幾十名學(xué)生打交道，費(fèi)心費(fèi)力，可是從許多的優(yōu)秀

29、班主 任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份 強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心 負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的 職業(yè)！不許諾失敗。對每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能在你 的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，那個(gè)小孩確實(shí) 是百分之百！確實(shí)是父母頭頂上的一片天！”因此，咱們必 需要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不遺余力，不 求回報(bào)，對得起自己的良心，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立 為學(xué)生效勞的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講聰慧，要擅長因材施教，因勢利 導(dǎo)。教育必需有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危 險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師 的聰慧，獨(dú)特的工作方式，寶貴的工作體會(huì)是萬萬不可缺少 的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙 的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。教師要因材施教，碰到突發(fā)事 件，光