《詠月詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第1頁(yè)
《詠月詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第2頁(yè)
《詠月詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)3_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

詠月詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)1養(yǎng)成良好的誦讀詩(shī)歌的習(xí)慣，在“讀”中理解詩(shī)所表達(dá)的感情。2感悟詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。領(lǐng)悟詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，感悟詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。朗讀法，合作探討法一、課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，月亮是我們中國(guó)詩(shī)歌的經(jīng)典意象。歷代文人墨客留下了許多膾炙人口的詠月詩(shī)篇：“海上升明月，天涯共此時(shí)?！薄ⅰ翱蓱z九月初三日，露似真珠月似弓?！苯裉爝@節(jié)課，老師將和大家共同學(xué)習(xí)三首著名的詠月詩(shī)詞。三、學(xué)習(xí)把酒問月（一）解題，簡(jiǎn)介作者。 四、學(xué)習(xí)月下獨(dú)酌（一）簡(jiǎn)介詞作背景，了解創(chuàng)作時(shí)間及原因。（二）初讀全詩(shī)，整體感知。1.聽朗讀帶。3.學(xué)生推薦代表朗讀。（三）疏通課文。（1）學(xué)生對(duì)照全文，自主疏通全文，并記下讀不懂、有問題的地方。（2）小組交流問題（能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長(zhǎng)整理提出）（3）全班交流、解決問題（4）打出全文注釋，學(xué)生自主整理在課本上。1.作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？談?wù)勀愕睦斫?創(chuàng)設(shè)情境：自古以來(lái)，許多文人墨客都喜歡詠嘆明月，賦予它一定的內(nèi)涵，你能再吟誦 幾句嗎？1.一學(xué)生總結(jié)本課教學(xué)思路2.由學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲1.背誦月下獨(dú)酌、月夜。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論