手工制作教學計劃 創(chuàng)意手工教學計劃

1、第 第4頁 共 4 頁手工制作教學計劃 創(chuàng)意手工教學計劃1手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興 起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：一、學期目標1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重一二年級小學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討 生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。4、讓學生在做做玩

2、玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。二、教學目標：1、讓學生了解手工制作及其意義； 2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣； 3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新； 4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。5、培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。7養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活 性，又發(fā)展他們的思維能力。三、活動措施1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周一、周二、周三、周

3、五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5、愛護室內(nèi)的設施和用品。四、教學安排第一周學習手工鋼琴的折法；第二周學習飛鳳雀的折法；第三周學習蝸牛的折法；第四周利用向心折法剪紙圓與五角星；第五周折紙蹲坐的青蛙；第六周折紙?zhí)鴦拥那嗤?，并設計一幅荷塘蛙舞圖； 第七周剪紙蝴蝶，并畫一幅留連戲蝶時時舞；第八周剪紙團花圖案美麗的雪花；第九周剪紙自己設計團花圖案；第十周折紙蝶戲水；第十一周折紙小烏龜與熱帶魚；第十二周拓印剪紙老人貓；第十三周拓印剪紙大廚來啦；第十四周制作賀卡

4、迎“六一第十五周折紙母雞；第十六周折紙小雞，并設計一幅群雞覓食 圖；第十七周折紙美麗的樓房；第十八周學生作品展評選優(yōu)秀品。2下：一、活動內(nèi)容活動內(nèi)容：手工制作 時間 ： 每周四下午。地點：涵慧樓活動室。三、活動目的與要求：1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。3、讓學生懂得制作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展。6、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各

5、方面得到很大的提高， 同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。四、活動分四個階段進行：第一階段：折紙 4（九月份） 4（十月份） 4（十一月份4（十二月份五、教學方法：鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。啟發(fā)式教學我們繪畫教學的六大模塊同

6、樣適用于軟陶教學?！翱匆豢础笔紫茸寣W生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰?學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。六、教學特點：1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。2、動手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們應該注意把學生