小學科學教育科學五年級上冊運動和力1我們的小纜車導學案_第1頁
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文檔簡介

1、4.1 我們的小纜車 導學案學習目標：科學概念:1、知道重力是物體由于地球吸引而受到的豎直向下的力。 2、知道一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快；拉力越小,小車運動得越慢。過程與方法：1、測試幾個墊圈能使靜止的小車動起來。 2、探究拉力大小與小車運動快慢的關系。情感、態(tài)度、價值觀:通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。學習重點: 做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗。學習難點：設計實驗探究拉力大小和小車運動的關系。學習過程:一、預習新課1、觀察圖片“車的演變”思考：（1）說說它們是靠什么動力運動的？（2）纜車又是通過什么運動的呢？2、認識重力二、新課探究探究一 安裝小纜車

2、1、提出問題：我們用什么方法可以使讓小車由靜止到運動？我們能不借助人力讓小車運動嗎？2、安裝小纜車（1）安裝前思考：細繩拴在的位置與小車運動的方向有關嗎？繩子需要多長才合適？為了不讓小車沖出桌外，我們可以怎么做？（2）實驗中思考：一個小墊圈可以使小車運動嗎？一個個加小墊圈，達到幾個時小車開始了運動？小纜車能運動的秘密在哪兒呢？ 探究二 拉力大小與小車的運動關系1.提出問題：我們能否想辦法讓小纜車運動得更快？2.推測：拉力大?。▔|圈數(shù)）與小車運動快慢有什么關系？3.實驗驗證：（1）實驗計劃：這個實驗中哪些因素是不能改變的？小車剛好起步用了幾個小墊圈？隨后再多個多個增加墊圈，觀察小車的運動情況。（

3、2）實驗記錄：研究的問題拉力大小與小車的運動關系掛 個墊圈，剛好能使小車運動起來拉力大?。▔|圈個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動的快慢從起點到終點時間快慢順序123123123（3）實驗結(jié)論： 。拓展提升：1、要使車輛運動起來，必須要使車受到一個 的作用。2、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是 。3、在小纜車實驗中，提供纜車動力的是（ ）。 A、車身 B、纜繩一端的墊圈的重力 C、纜繩4、重力的方向總是（ ）。 A、向上 B、向左 C、豎直向下5、在小纜車實驗中墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車運動越 。6、把小車放在斜面上，小車滑下來，這是因為（ ） A、小車受到重力作用的緣故 B、有一個力把小車往下推 C、是車輪的力使小車滑下來課后作業(yè)：

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