全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會-主題生成課：“低碳生活”_第1頁
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文檔簡介

1、主題生成課陳妙姬、馮超雄廣州市番禺區(qū)市橋橋東小學(xué)全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第八屆研討會 2006年8月華盛頓創(chuàng)造了美國歷年的高溫新紀(jì)錄，達(dá)3638度，持續(xù)23 天。 2007年2月5日南京的最高氣溫達(dá)到了驚人的18.4，是70年來最暖和的一個(gè)立春。2009年1月29日巴基斯坦的蘇庫爾，高達(dá)45攝氏度 據(jù)中國天氣網(wǎng)資料統(tǒng)計(jì)，近60年廣州全年和夏季高溫日數(shù)顯著上升。大量排放溫室氣體地球氣溫升高人類生產(chǎn)生活影響地球正常散熱為了地球的明天，今天，我們就要低碳生活、低碳生產(chǎn)、低碳社會“低碳”“低碳”降低（減少）二氧化碳的排放?！暗吞忌睢薄暗吞忌睢笔且环N生活態(tài)度，是一種自然而然地節(jié)約身邊各

2、種資源的習(xí)慣。想研究什么？提出想研究的問題，寫在小白板上。 哪些問題值得研究，又是我們可以研究的？組內(nèi)交流，初步篩選問題把篩選后的問題張貼出來 能否把問題歸為幾類？尋找問題之間的聯(lián)系確定分類依據(jù)嘗試分一分建立小組 初步協(xié)商1、建立合作小組：選內(nèi)容、找伙伴、選組長、起組名、編活動(dòng)口號。2、初步協(xié)商，確定小組課題。（一般形式“內(nèi)容+方法”，也可創(chuàng)新）過程：團(tuán)結(jié)、合作表述：清晰、流暢儀態(tài)：自信、大方有信心、有創(chuàng)意、秀一秀！ 同學(xué) 在 “低碳生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課中，表現(xiàn)優(yōu)秀！ 特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)！課后：根據(jù)小組課題，提出系列問題。進(jìn)一步了解低碳生活，與家長交流對“低碳生活”的認(rèn)識。 只要你愿意約束自己，改變生活習(xí)慣，你也可以 加入低碳生活！陳妙姬、馮超雄廣州市番禺區(qū)市橋橋

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