《集智匯力轉(zhuǎn)型發(fā)展》之讀書心得

1、第 第 頁集智匯力，轉(zhuǎn)型發(fā)展之讀書心得 集智匯力，轉(zhuǎn)型進(jìn)展之讀書心得 今日讀了區(qū)局推舉的集智匯力，轉(zhuǎn)型進(jìn)展電子稿，這本書涉及面廣，可以說是對濱湖教育的全面剖析和討論，既提出了問題，也提供了解決問題的策略。其中基本教育現(xiàn)代化實現(xiàn)后，學(xué)校教育裝備配備現(xiàn)狀一文中提到了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理問題。作為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理工作的一份子，我也很有感想。我區(qū)學(xué)校大規(guī)模地現(xiàn)代教育技術(shù)裝備是近幾年的事情，但是，由于人們對它的認(rèn)識不深刻或認(rèn)識的偏差，在實踐中已經(jīng)暴露出了一些問題。例如，剛開始有些學(xué)校不吝斥巨資購置現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，以跟上教育技術(shù)進(jìn)展的步伐；有些學(xué)校在購置昂貴設(shè)備之后，對它備加珍惜和愛護(hù)，導(dǎo)

2、致在日常教學(xué)中不運用它或者設(shè)備閑置，只是作為參觀或觀摩的樣品，嚴(yán)峻阻擋利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備來促進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革；由于缺乏與課堂教學(xué)相適應(yīng)的多媒體課件，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備很難協(xié)作開展有效的課堂教學(xué)改革，其解決課堂教學(xué)中的實際問題、優(yōu)化課堂教學(xué)過程的優(yōu)勢勢必得不到很好的表達(dá)；另外，在運用和操作現(xiàn)代教育技術(shù)裝備過程中，部分老師未受過培訓(xùn)或操作不嫻熟，這不僅會造成課堂時間糜費和課堂教學(xué)低效率的現(xiàn)象，而且運用不當(dāng)還會造成設(shè)備損壞和學(xué)校財產(chǎn)損失。更為突出的問題是，不少學(xué)校只重視現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的增加、更新，而不留意現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的日常維護(hù)和管理，不著重對運用的常見故障和問題的處理，大大降低了這些技

3、術(shù)裝備的運用壽命和運用效益。以上這些問題都值得我們進(jìn)行冷靜的思索，并在實踐中予以切實解決。其實，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的日常維護(hù)和管理是延長它們的運用期限、提高運用效益的重要條件?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的維護(hù)和管理的工作通常包括修理、檢查、保養(yǎng)及其制定相應(yīng)的管理制度。現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的修理有常常性修理和集中大修，應(yīng)依據(jù)修理項目的狀況，在不影響教育、教學(xué)和學(xué)校管理工作的狀況，實時處理；工程較大、工期較長的項目，除非常狀況外，可利用寒、暑假進(jìn)行；平常涌現(xiàn)的一些技術(shù)故障和問題，運用者和管理者應(yīng)隨時發(fā)覺，實時修理，保證正常運用。這就需要常常檢查，實時發(fā)覺存在的問題和隱患。一般來說，學(xué)校應(yīng)少量儲備一些須要的修理材料

4、和器材或者與供應(yīng)商建立緊密的聯(lián)系，以備急需。運用者和管理者都應(yīng)掌控相應(yīng)的裝備保養(yǎng)知識和修理技能，使之規(guī)范化，保證教育、教學(xué)和管理的方便、順當(dāng)進(jìn)行。由于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的高新技術(shù)含量越來越高，因此，除了對現(xiàn)代教育技術(shù)裝備加強日常維護(hù)和管理外，還要求運用者和管理者具有較高的素養(yǎng)。首先，運用者和管理者要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌控新技能，提高自己的信息素養(yǎng)以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的的意識和水平。其次，要不斷提高對現(xiàn)代教育技術(shù)裝備責(zé)任心，以愛惜和愛護(hù)這些技術(shù)裝備，以延長運用期限、提高運用效益作為自己的工作職責(zé)。第三，加強各種裝備運用操作的專業(yè)性培訓(xùn)，不斷提高自己的運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的水平和技能。第四，一般運

5、用者要具備初步的維護(hù)知識，做到可以親自動手解決一些較小的技術(shù)故障。這些素養(yǎng)有助于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的有效運用、維護(hù)和管理。前段時間剛拜讀了深圳市皇岡中學(xué)劉春林老師的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備常見故障的維護(hù)與管理一書，劉老師作為一個有心人，為如何進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的維護(hù)與管理提供了特別有用的解決問題的框架。該書具體列舉和仔細(xì)分析了在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備運用過程中的一些常見故障和問題，并提出有用的切實可行的處理方法。該書最末還附錄了劉春林老師為皇岡中學(xué)起草的各種現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的規(guī)章制度，涉及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的責(zé)任制度、檢查制度、修理保養(yǎng)制度、保管制度等內(nèi)容，這些規(guī)章制度條理清楚、非常規(guī)范，我覺得特別適合我校參考借鑒。從總體上看，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備常見故障的維護(hù)與管理反映了我區(qū)一線教育工的理論水平和解決實際問題的技能，具有較強的規(guī)范性、有用性和可讀性。我們在今后應(yīng)進(jìn)一步完善電教工作評