六年級語文差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃2022一2022學(xué)年度第二學(xué)期

1、第 第 頁六年級語文差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃2022一2022學(xué)年度第二學(xué)期 六班級語文差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃*一*學(xué)年度第二學(xué)期 四更中心學(xué)校吉書科提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本技能。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話技能，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文技能，并

2、幫助老師實(shí)施輔差工作，援助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，特別是應(yīng)對語文考試的技能。制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學(xué)的閱讀技能和寫話技能。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文技能。補(bǔ)差主要是讓差生仿寫后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)技能，堂上制造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。3請優(yōu)生介紹學(xué)

3、習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。4課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5對后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作技能。6采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)?。辉趦?yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。8重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。9須要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題?？傊?，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r，哪怕是微乎其微的，也要實(shí)時予以他們表