2022-2023學年北京市東城區(qū)市級名校高一物理第一學期期末達標檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、一輛汽車從靜止開始由甲地出發(fā)，沿平直公路開往乙地，汽車先做勻加速直線運動，接著做勻減速直

2、線運動，開到乙地剛好停止，其速度-時間圖象如圖所示，那么在0t0和t0-3t0兩段時間內（）A.加速度之比為3：1B.位移大小之比為1：1C.平均速度大小之比為1：1D.在時刻汽車的運動方向發(fā)生改變2、行星A、B都可看作質量分布均勻的球體，其質量之比為12、半徑之比為12，則行星A、B的第一宇宙速度大小之比為( )A.21B.12C.11D.143、體育課上進行彈跳力測試，某同學從地面加速起跳離開地面前的瞬間（）A.腳對地面的壓力大于地面對腳的支持力，處于超重狀態(tài)B.腳對地面的壓力等于地面對腳的支持力，處于失重狀態(tài)C.腳對地面的壓力大于自身重力，處于超重狀態(tài)D.腳對地面的壓力等于自身重力，處于

3、超重狀態(tài)4、如圖所示，水平桿上套有兩個質量不計的輕環(huán)，兩細線等長，下端系著質量為M的物體，系統(tǒng)靜止，則A.桿對每個環(huán)的支持力一定等于B.桿對每個環(huán)的支持力一定大于C.細線對環(huán)的拉力可以小于 D.細線對環(huán)的拉力不可以等于 Mg5、一質量為5.0kg的木箱以某初速度沿水平面向右滑行，同時施加一個水平向右的拉力，大小為10N。已知木箱與地面間的動摩擦因數為0.3，取重力加速度g=10m/s2。關于木箱所受的摩擦力，下列說法正確的是A.大小為5N，方向水平向右B.大小為5N，方向水平向左C.大小為15N，方向水平向右D.大小為15N，方向水平向左6、如圖所示，在傾角為的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋

4、板和斜面間放一重為G的光滑的圓球，當擋板繞最低點沿逆時針緩慢轉到水平位置的過程中，關于小球受到的彈力，下列說法正確的是（）A.先增加，后減少B.先減少，后增加C.始終保持不變D.大小不變，方向時刻變化7、如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖繩的一端固定，繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個裝置在同一豎直平面內，為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是 A.只增加繩的長度B.只增加重物的質量C.只將兩定滑輪的間距變大D.只將病人的腳向左移動遠離定滑輪8、如圖所示，一輕質彈簧豎直放置在水平地面上，下端固定彈簧原長為20cm，勁度系數k200N/m.現用豎直向下的力將

5、彈簧壓縮到10cm后用細線拴住，此時在彈簧上端放置質量為0.5kg的物塊在燒斷細線的瞬間A.物塊的速度為零B.物塊加速度為零C.物塊的加速度為10m/s2，方向豎直向下D.物塊的加速度為30m/s2，方向豎直向上9、如圖，滑塊a、b的質量均為，a套在固定豎直桿上，與光滑水平地面相距，b放在地面上，a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接，由靜止開始運動。不計摩擦，a、b可視為質點，重力加速度大小為。則（）A.a落地前，輕桿對b一直做正功B.a落地時速度大小為C.a下落過程中，其加速度大小始終不大于gD.a落地前，當a的機械能最小時，b對地面的壓力大小為10、如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖，在這個系

6、統(tǒng)中B為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子，工作時小盒子B向勻速直線運動的被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運動的物體反射后又被小盒子B接收，從小盒子B發(fā)射超聲波開始計時，經t時間再次發(fā)射超聲波脈沖，圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移時間圖像。則下列說法正確的是（）A.超聲波的速度為B.超聲波的速度為C.物體的速度為D.物體的速度為11、一個實驗小組在“探究彈力和和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示下列表述正確的是（）A.a的原長比b的短B.a的勁度系數比b的大C.a的勁度系數比b的小D.測得的彈力與彈簧的長度成正比12、下圖顯示的是某人站在力傳

7、感器上，完成“下蹲”與“起立”動作時力傳感器的示數隨時間變化的情況。已知t=0時刻人處于靜止狀態(tài)。根據圖像判斷下列說法正確的是（）A.從圖像顯示此人完成了兩組“下蹲起立”動作B.圖中t1時刻人處于失重狀態(tài)C.圖中t2時刻人具有向上的加速度D.“起立”的過程先超重后失重二填空題(每小題6分，共18分)13、用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質量的關系。實驗中，保持小車質量一定時，探究小車加速度a與合力F的關系。（1）除了電火花計時器、小車、天平（附砝碼）、砝碼盤、細線、附有定滑輪的長木板、墊木、導線及開關外，在下列器材中可使用的有_（填選項前的字母）。A.、的交流電源 B.電壓可調的直流電源 C.

8、秒表 D.刻度尺（2）該同學在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為_（結果保留兩位有效數字）。（3）在本實驗中認為細線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力。已知小車的質量為M，砝碼和砝碼盤的總質量為m，重力加速度大小為g，則拉力的真實值_（用題中已知物理量的符號表示）。14、在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，如圖所示為實驗裝置簡圖，電源頻率為50Hz（1）下列做法正確的是_A調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力C桶和砝碼的總質量應遠當大于木塊的質量D實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源（2）根據圖中紙帶

9、上的計時點和相關數據可求出小車的加速度大小a_m/s2.到C點時的速度為_m/s(結果取兩位有效數字)（3）有兩位同學通過測量，分別作出a一F圖象，如圖（a）（b）中的A、B線所示，試分析： A圖線不通過坐標原點的原因是_B圖線不通過坐標原點的原因是_15、(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是_A、同一次實驗中,O點位置允許變動B、實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行C、實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90D、實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最

10、大量程,然后調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(2)如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F是通過實驗測得的合力,則哪個實驗結果是符合實驗事實的_?(填“甲”或“乙”)三計算題(22分)16、（12分）一個物體從空中A點開始做自由落體運動，經過4s落地，若g=10m/s2，求A點到地面距離為多大？17、（10分）一個質量為m =40kg的小孩站在電梯內的體重計上，電梯從t=0時刻由靜止開始上升，t=6s時剛好停止運動，在0到6s內體重計示數F的變化如圖所示試求：在這段時間內電梯上升的高度是多少？取重力加速度g=10 m/s2參考答案一

11、、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、C【解析】A.根據v-t圖象斜率的絕對值等于加速度大小，則得：加速度大小之比為：a1：a2=：=2:1；故A錯誤.B.根據v-t圖象與坐標軸所圍的“面積”大小等于位移，則得：位移之比為x1：x2=v0t0：v02t0=1:2；故B錯誤.C.在0-t0時間內物體做勻加速直線運動，在t0-3t0間內物體做勻減速直線運動，由平均速度公式得兩段時間內的平均速度均為；故C正確.D.汽車的速度一直為正，運動方向沒有改變；故

12、D錯誤.2、C【解析】根據第一宇宙速度計算表達式可得，行星A、B的第一宇宙速度大小之比為1：1，C正確ABD錯誤。故選C。3、C【解析】某同學從地面加速起跳離開地面前的瞬間，受重力和支持力作用，根據牛頓第二定律可知，某同學要從地面向上加速起跳，則支持力要大于重力，處于超重狀態(tài)；而腳對地面的壓力與地面對腳的支持力是作用力和反作用力，故大小相等，故C正確，ABD錯誤。故選C。4、A【解析】AB對整體受力分析，可知整體受重力、兩環(huán)的支持力及摩擦力而處于平衡，豎直方向上受兩支持力及重力且平衡，故兩支持力的合力應等于重力，即2N=Mg解得故A正確、B錯誤；CD設繩子拉力為F，每根繩子與豎直方向的夾角為，

13、則2Fcos=Mg解得： 由于cos1，所以當=60時，cos=，解得F=Mg故CD錯誤。故選A。5、D【解析】木箱在地面上向右滑行，則受到向左的滑動摩擦力，與受到的外力無關，滑動摩擦力大小為：故D正確，ABC錯誤。故選D。6、C【解析】對小球受力分析可知，小球受向下重力和擋板以及斜面的彈力，由平衡知識可知，重力和擋板和斜面的彈力等大反向，則當擋板繞最低點沿逆時針緩慢轉到水平位置的過程中，小球受到的彈力始終等于重力不變。故選C。7、BD【解析】對與滑輪接觸的一小段繩子受力分析，如圖受到繩子的兩個等大的拉力 解得，只增加繩長度，不會改變角度，故不會改變力F；A錯誤；減小角或者增大m可以增大F；B

14、正確；腳向左移動，會減小角，會增加拉力；D正確；由幾何關系可知，兩個滑輪間距增大，會增加角，故拉力F會減小；C錯誤；故選BD考點：考查力的合成與分解點評：難度中等，解決本題首先要進行受力分析，找到影響拉力的因素，列出表達式，根據幾何關系進行分析8、AD【解析】A在燒斷細線的瞬間，物塊的速度為零，故A正確；BCD根據題意對物體進行受力分析可知，物體受重力和彈簧的彈力作用，彈力燒斷細線的瞬間，物體受到的合外力向上，由公式可得加速度，方向豎直向上，故BC錯誤，D正確。故選AD。9、BD【解析】A當a到達底端時，b的速度為零，b的速度在整個過程中，先增大后減小，動能先增大后減小，所以輕桿對b先做正功，

15、后做負功，故A錯誤；Ba運動到最低點時，b速度為零，根據系統(tǒng)機械能守恒定律得解得故B正確；Cb的速度在整個過程中，先增大后減小，所以a對b的作用力先是動力后是阻力，所以b對a的作用力就先是阻力后是動力，所以在b減速的過程中，b對a是向下的拉力，此時a的加速度大于重力加速度，故C錯誤；Dab整體的機械能守恒，當a的機械能最小時，b的速度最大，此時b受到a的推力為零，b只受到重力的作用，所以b對地面的壓力大小為，故D正確。故選BD。10、AD【解析】AB由乙圖可知，超聲波在時間內通過位移為x1，則超聲波的速度為選項A正確，B錯誤；CD由題可知物體通過的位移為x2-x1時所用時間為所以物體的速度為選

16、項C錯誤，D正確。故選AD。11、AB【解析】根據胡克定律有：F=k（l-l0），由此可知在F與l圖象中，斜率大小等于勁度系數，橫軸截距等于彈簧原長，因此有：b的原長比a的長，勁度系數比a的??；由圖象還可以知道，彈簧彈力與彈簧的形變量成正比，與彈簧長度不成正比，故CD錯誤，AB正確故選AB12、BCD【解析】A根據圖象可以知，加速度先向下后向上，之后又先向上后向下。而下蹲的過程中，先向下加速度運動，再向下減速到停止，加速度先向下再向上；起立的過程中，先向上加速度運動，再向上減速到停止，加速度先向上再向下。所以此人完成了一組“下蹲起立”動作，選項A錯誤；B由圖可知t1時刻壓力小于重力，人處于失重

17、狀態(tài)，選項B正確；C由圖可知圖中t2時刻，壓力大于重力，人具有向上的加速度，選項C正確；D“起立”的過程，先向上加速度運動，再向上減速到停止，加速度先向上再向下，先超重后失重，選項D正確。故選BCD。二填空題(每小題6分，共18分)13、 .AD .3.2 .【解析】（1）1必須使用的器材是、的交流電源和刻度尺測距離，BC錯誤，AD正確。故選AD。（2）2根據勻變速直線運動的推論可得可得（3）3根據牛頓第二定律可得又解得14、 .（1）A .（2）3.8m/s2； .1.8m/s .（3）沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠; .長木板傾角過大（平衡摩擦力過度）【解析】（1）根據實驗原理以及實驗步驟

18、分析各個選項的正誤；（2）打點計時器所使用的是交流電源電源的頻率為50Hz時，每隔0.02s打一個點根據逐差法可求出加速度的數值，根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大?。?）根據圖可知，只有當F增大到一定值時物體才開始具有加速度，得出沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠的結論；根據圖可知，F為零時，物體確產生了加速度，故得出平衡摩擦力過度的結論【詳解】（1）調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行，選項A正確；每次改變拉小車的拉力后不需要重新平衡摩擦力，選項B錯誤；桶和砝碼的總質量應遠當小于木塊的質量，這樣才能認為桶和砝碼的總重力近

19、似等于木塊的牽引力，選項C錯誤；實驗時，先接通打點計時器的電源再放開木塊，選項D錯誤；故選A.（2）根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小設A到B之間的距離為x1，以后各段分別為x2、x3、x4，根據紙帶上的數據可知：x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=0.61cm根據x=aT2得：（3）圖中，圖線中當F0時物體的加速度a=0，即只有當F增大到一定值時物體才開始具有加速度，故在物體保持靜止的時候其所受的靜摩擦力等于繩子的拉力，所以出現此現象的原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠圖中，圖線縱軸的截距大于0，說明在無拉力的情況下物體的加速度大于0，即在平衡摩擦力時，長木板傾角過大（平衡摩擦力過度）【點睛】對于實驗問題首先要明確實驗原理，理解重要步驟的操作，熟練應用基本物理解決實驗問題尤其是正確理解該實驗要滿足的條件：小車質量遠大于砝碼質量要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用15、（1）B（2）甲【解析】（1）明確實驗原理和實驗步驟，了解具