淺談做好大學(xué)生就業(yè)教育的思考

1、淺談做好大學(xué)生就業(yè)教育的考慮論文關(guān)鍵詞：就業(yè)市場化大學(xué)生就業(yè)教育論文摘要：畢業(yè)生就業(yè)市場化，擇業(yè)競爭日趨劇烈，他們面臨的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻；而他們?nèi)鄙偕鐣ぷ鹘?jīng)歷和就業(yè)必備的知識，因此做好大學(xué)生就業(yè)教育工作就顯得非常重要。我們應(yīng)該充分理解就業(yè)市場形勢，努力做好大學(xué)生的就業(yè)教育。21世紀(jì)初，隨著我國高等教育群眾化、用人機制市場化、經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整以及社會整體就業(yè)壓力的加大，普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為高等教育和社會的熱點，成為我國政治和社會生活中的一件大事。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)安康開展，關(guān)系到科教興國、人才強國戰(zhàn)略的施行，關(guān)系到社會政治穩(wěn)定，關(guān)

2、系到全面建立小康社會的全局。因此，做好大學(xué)生就業(yè)教育就顯得非常重要。以下是本人近幾年做就業(yè)教育工作以來，對就業(yè)教育所進(jìn)展的考慮。一、充分理解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢與特點畢業(yè)生就業(yè)市場化，擇業(yè)競爭日趨劇烈，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。中國社會主義市場經(jīng)濟體制已根本形成，過去大學(xué)生畢業(yè)就能順利地工作的形勢已經(jīng)一去不復(fù)返了，競爭是市場經(jīng)濟的一大特點。競爭已浸透到社會的各行各業(yè)和社會的每一個人的活動中。例如，2022年有近百萬大學(xué)生沒有就業(yè)；企業(yè)轉(zhuǎn)軌、事業(yè)單位轉(zhuǎn)制，下崗再就業(yè)人員增多；公務(wù)員考試50：1錄用。2022年大學(xué)畢業(yè)生比去年增加一百多萬?，F(xiàn)階段我國對大學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)政策是，以市場為導(dǎo)向，

3、政府宏觀調(diào)空，學(xué)校提供教育與效勞，畢業(yè)生與用人單位雙向選擇。大學(xué)生就業(yè)涉及到千家萬戶，關(guān)系到人民群眾的切身利益，也關(guān)系到國家經(jīng)濟的開展和社會的安定團(tuán)結(jié)。高等學(xué)校擴招，由以往的精英教育向群眾教育轉(zhuǎn)化，大學(xué)畢業(yè)生每年都大量涌入市場，導(dǎo)致勞動力市場供大于求，大學(xué)生就業(yè)競爭力大大加強，而對每一個畢業(yè)生而言，都面對著前所未有的嚴(yán)峻考驗。他們一方面要面對人生的一次重要抉擇，一方面又對求職沒有信心，因為他們在校學(xué)習(xí)期間獲得的更多是專業(yè)知識和專業(yè)技能，但缺少社會工作經(jīng)歷和就業(yè)必要的準(zhǔn)備。這就給我們教育工作者提出了新的研究課題，首先我們應(yīng)該理解掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的根本特點。(一)競爭力強大學(xué)生受過專業(yè)知識和才能

4、訓(xùn)練，層次高、起點高，是人力資源中的優(yōu)質(zhì)群體，也是勞動力市場的優(yōu)勢群體。他們技術(shù)含量高，開展?jié)摿Υ螅蜆I(yè)崗位含金量也高，在一定程度上處于非常有利的地位，有著比擬廣闊的就業(yè)前景。(二)開展?jié)摿Υ蟠髮W(xué)生多數(shù)求職取向是考慮自身開展和今后長遠(yuǎn)的開展時機，為此大學(xué)生就業(yè)的心理主流是經(jīng)濟相對興旺的中心城市，考公務(wù)員、去國企。我們只要積極引導(dǎo)，大學(xué)生在中西部等地區(qū)和東北老工業(yè)區(qū)會大有作為；集體企業(yè)、私營企業(yè)和外商投資企業(yè)等非國有單位也是大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。(三)學(xué)歷、專業(yè)與性別有差異不同的學(xué)歷、不同的專業(yè)和不同的性別會影響大學(xué)生的就業(yè)，即供需矛盾仍然突出。學(xué)歷構(gòu)造看高層次的研究生、本科生需求高于?？粕?。而

5、且和實際來看高等職業(yè)技術(shù)、中等職業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生需求量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生，各個大、中、小型企業(yè)都需要有文化知識的專業(yè)人才，相比之下?？飘厴I(yè)生就顯示出優(yōu)勢。工科、理科、文科三類學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率就有一定的差距。從性別上男女傳統(tǒng)就業(yè)存在著差距。(四)缺少就業(yè)才能和工作經(jīng)歷。初次就業(yè)經(jīng)歷、知識才能儲藏缺乏，擇業(yè)技巧與社會實際狀況之間存在較大的差距，為此造成一些大學(xué)生因不能適應(yīng)勞動力市場的需求而不能立即就業(yè)。二、努力做好大學(xué)生的就業(yè)教育在充分理解就業(yè)市場形勢和大學(xué)生就業(yè)特點前提下，我們教育工作者應(yīng)該努力做好大學(xué)生的就業(yè)教育。而就業(yè)教育應(yīng)該從以下幾個方面入手：(一)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的自我定位所謂定位就是指畢業(yè)生能

6、把自己放在最合適于自己的位置上。大學(xué)生的起點高，但是怎樣抓住有利時機，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，處理好身邊的人際關(guān)系是非常重要的。即所謂要占有天時、地利、人和三維空間。畢業(yè)生要充分理解社會就業(yè)形勢與環(huán)境，并在客觀的根底上評價自我，對合適自己開展的生活空間做出及時、準(zhǔn)確的判斷，到達(dá)人職匹配的最正確效果。常言道“知彼，百戰(zhàn)不殆，大學(xué)生只有對自己的綜合素質(zhì)、性格才能、興趣愛好等有比擬充分的、正確的認(rèn)識，才能確定自己合適哪種職業(yè)，什么崗位，也才能確定自己的就業(yè)方向、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由于大學(xué)生們大都涉世未深，對于社會缺乏理解，加上受社會、家庭的影響，使學(xué)生在擇業(yè)上選擇待遇條件好、社會地位高的崗位者偏多。針對這一現(xiàn)象

7、，我們應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)真分析當(dāng)前形式；分析自己的專業(yè)程度以及自身素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該通過上課講授、課下詢問幫助的方式與學(xué)生進(jìn)展面對面的交流與教育，使學(xué)生清楚地認(rèn)識社會，認(rèn)識自身，把就業(yè)的目的放到基層，而不再出現(xiàn)攀高或有崗不上的現(xiàn)象；同時，也能提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生在大學(xué)校園中就形成自我創(chuàng)業(yè)的意識。我們應(yīng)該教育畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，能科學(xué)地、客觀地評價自我。樹立一種“是金子在哪里都發(fā)光的擇業(yè)意識，到祖國最需要和最能展現(xiàn)自己才華的地方去建功立業(yè)。(二)培養(yǎng)學(xué)生的自薦才能在商業(yè)活動中，廣告已顯示了它的宏大威力，在自主擇業(yè)，雙向選擇的就業(yè)形式下，學(xué)生自我推銷也和商業(yè)廣告一樣，顯得非常重要。自薦意識是學(xué)生

8、順利就業(yè)的根底，是金子假如不擅長推銷和向社會展示自己，那么也未必能找到發(fā)光的地方。我院的實際情況是，有些學(xué)生還不知道面薦的作用，還處在自我封閉的狀態(tài)下，因此，我們在以后的就業(yè)教育上應(yīng)做好以下的學(xué)生指導(dǎo)工作：第一，弓l導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前的形勢，即大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。讓他們知道，不能盲目樂觀，也不能消極等待。第二，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去自我推薦，可以在大一剛?cè)雽W(xué)起就開場培養(yǎng)學(xué)生的這種意識。比方新生入學(xué)時搞演講活動，學(xué)院還可以舉辦各種文體活動，這些都能培養(yǎng)學(xué)生的自薦意識。有了平時的積累，他們參加就業(yè)面試時，方能有信心去爭取，做到不緊張，遇到問題不慌張，不卑不亢地面對用人單位，也能英勇的面對失敗，使自己

9、有良好的就業(yè)心態(tài)。第三，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備自薦材料、自薦表，它們是大學(xué)生在大學(xué)期問自我成就的書面表現(xiàn)，是用人單位理解畢業(yè)生的最主要途徑。在制作時要讓他們把自己在校期間的德、智、體以及自己的簡歷介紹清楚，要簡明扼要，切忌過分繁雜，并且形式要大方，不可花哨。這是給用人單位的第一印象。第四，教育畢業(yè)生在求職面試時講究語言表達(dá)的藝術(shù)性，儀表打扮要得體。注意這兩方面能把求職者與用人單位的間隔 拉近，大大進(jìn)步學(xué)生的形象。(三)培養(yǎng)學(xué)生的誠信美德中國人的傳統(tǒng)美德就是誠信，而現(xiàn)代的市場經(jīng)濟更是誠信經(jīng)濟，缺乏信譽的經(jīng)濟主體在競爭中是沒有市場的。在全社會都在倡導(dǎo)誠信的大背景下，畢業(yè)生在擇業(yè)過程中也要誠信。為了使畢業(yè)生有

10、誠信的意識，必須在校期間就培養(yǎng)他們的內(nèi)心素質(zhì)，進(jìn)步他們的誠信度，使他們在就業(yè)中防止以下情況發(fā)生：第一，防止畢業(yè)生的自薦材料出現(xiàn)造假現(xiàn)象。近年來，有少數(shù)畢業(yè)生向用人單位提供不真實的成績以及在校的獲獎材料。這種失信于社會、失信于用人單位、失信于學(xué)校的現(xiàn)象會造成極壞影響，最終只會貽誤畢業(yè)生自己。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.第二，防止簽訂就業(yè)協(xié)議的誠信不夠，即工作動機不端正。有局部畢業(yè)生與用人單位簽訂協(xié)議并不是真正想去工作，而是把用人單位作為跳板，一旦戶口解決了，有了一定工作經(jīng)歷，就要求調(diào)動或不辭而別，另謀高就。這些都在某種程度上挫傷了用人單位接收應(yīng)屆畢業(yè)生的積極性，也不利于畢業(yè)生就業(yè)市場的穩(wěn)定和開展，而且

11、會給學(xué)校和畢業(yè)生本人帶來后遺癥。針對以上情況學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生畢業(yè)推薦材料的真實性核查和管理工作，同時還要加大畢業(yè)生誠信教育的力度，培養(yǎng)他們的誠信意識，使他們和用人單位形成一個良好的協(xié)作環(huán)境，進(jìn)步學(xué)校在社會的知名度。(四)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識在依法治國的大環(huán)境下，大學(xué)生也要掌握一定的法律知識。一是要從自身做起，依法行事；二是使他們學(xué)會用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議書，它就有了法律效力，畢業(yè)生在沒有獲得原接收單位或?qū)W校就業(yè)部門同意的前提下，不得隨意單方私自解除協(xié)議而更換就業(yè)單位學(xué)校就業(yè)教育課應(yīng)在這方面對學(xué)生進(jìn)展教育，以免學(xué)生失信于用人單位而影響自身的開展。再就是，

12、畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時，對協(xié)議上的內(nèi)容、條款、責(zé)任和義務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)地研究，切忌聽信一些口頭承諾和含義不清的缺乏必要的約柬的簡單合同或一邊倒合同，防止使自身的合法權(quán)益受到傷害?？傊?，畢業(yè)生要有用法律武器來維護(hù)自身利益的意識，學(xué)校也應(yīng)加強對學(xué)生的法律意識教育。(五)培養(yǎng)大學(xué)生的務(wù)實進(jìn)取精神大學(xué)畢業(yè)生在校時就要進(jìn)步自身的綜臺素質(zhì)，以務(wù)實的心態(tài)去參加就業(yè)應(yīng)聘。他們必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當(dāng)降低就業(yè)期望值。應(yīng)當(dāng)說，十幾年的寒窗苦讀，最后找不到滿意的工作，這無論如何都是不能令人快樂的。但是，大學(xué)生必須意識到，今天的大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該再像從前的畢業(yè)生那樣，把自己當(dāng)作社會的精英。干一行愛一行、務(wù)實進(jìn)娶愛崗敬

13、業(yè)，是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)自身價值的最關(guān)鍵的因素。愛崗敬業(yè)就意味著要恭恭敬敬地對待現(xiàn)有的工作，在工作中，要全力以赴，把工作做到盡善盡美，要懂得付出，因為付出才有回報。我們的社會是一個競爭的社會，競爭就意味著比賽，而這種比賽只能是靠實力把大家的差距縮得越來越小，使大家的程度越來越近。所以大學(xué)生要在工作中具備務(wù)實主動，不斷開展自我的意識。三、開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的必要性如何使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，科學(xué)地、客觀地評價自我，如何把我院的畢業(yè)生全部用到國家最需要的地方去，就業(yè)教育不僅非常重要，而且還是一項系統(tǒng)工程。為此開設(shè)就業(yè)教育課是非常必要的，只有開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，才能把學(xué)生的職業(yè)生涯、設(shè)計職

14、業(yè)規(guī)劃等一系列問題及時、有效地解決。(一)開設(shè)就業(yè)教育課，可以使大學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備通過讓學(xué)生理解就業(yè)形勢和勞動力市場供求狀況，進(jìn)一步理解社會需求的變化；理解今的大學(xué)生就業(yè)是市場雙項選擇；理解現(xiàn)行的分配形式是學(xué)校推薦、市場調(diào)節(jié)、政府調(diào)控的機制；理解大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中期望值過高、薪酬和職位層次的下降；畢業(yè)生求職本錢增加，求職時間增長以及在選擇職業(yè)過程中存在的各種問題。使他們樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)意識，保持良好心態(tài)。(二)開設(shè)就業(yè)教育課，可以幫助大學(xué)生掌握就業(yè)方向和手段通過各種指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個方面理解職業(yè)、理解自我，做出明智的選擇。要讓他們掌握就業(yè)政策，懂得維護(hù)

15、自己的勞動權(quán)益，掌握最根本的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)技能，理解現(xiàn)代企業(yè)用人的要求，建立自己的責(zé)任意識、效勞意識，學(xué)會同人交往、溝通，學(xué)會團(tuán)隊合作。(三)開設(shè)就業(yè)教育課，可以重塑學(xué)校公眾形象讓大學(xué)生感覺到學(xué)校、老師都在關(guān)心他們，努力幫助他們克制困難，家長也會看到學(xué)校在孩子就業(yè)問題上比他們著急、比他們認(rèn)真，學(xué)校不是在說空話，而是實實在在做事情；讓用人單位看到，我們培養(yǎng)出來的大學(xué)生是人才，不僅有才能，還會做人做事。(四)開設(shè)就業(yè)教育課，可以完善學(xué)校的辦學(xué)理念實行就業(yè)教育可以使學(xué)校的工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)社會，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際；學(xué)校要從就業(yè)的角度研究學(xué)生的類型，用人單位的類型；要研究教職工在就業(yè)教育中如何發(fā)揮作用。從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把用人單位請進(jìn)來或到用人單位去實習(xí)，建立長效的用人基地。還可以適應(yīng)市場，加強教學(xué)體制改革，樹立新環(huán)境下的辦學(xué)理念。(五)開設(shè)就業(yè)教育課，可以保證就業(yè)教育全程化、系統(tǒng)化我們應(yīng)該把學(xué)生就業(yè)工作作為一項系統(tǒng)工程來抓，從新生一進(jìn)校門起，就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，從就業(yè)觀念、就業(yè)技巧、就業(yè)心理、面視技巧、就業(yè)形勢等許多方面，解答學(xué)生就業(yè)時經(jīng)常遇到的問題，積極引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，這樣堅持到畢業(yè)，讓大學(xué)生自己規(guī)劃求職方向，并結(jié)合學(xué)校的各種活動開展有針對性的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念。還要開展就業(yè)教育全員化，就是要求學(xué)校、老師、學(xué)生、家長和全社會都參與大