初中語文八下 社戲展示課件

1、人教版八年級語文下冊社 戲魯 迅講課老師：搞定 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。社 戲社 戲社 戲作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。關于課文 這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫看社戲的經過，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。給下列紅色

2、的字注音歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojunjiopio mioji g給下列紅色的字注音歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojunjiopio mioji g思 考 文章按照：“盼看社戲”“去看社戲”“懷念社戲”的思路來劃分段落。 課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？ A. 寫了人隨母親歸省小住平橋村 B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 C看社戲前的波折。 D夜航去看社戲途中。

3、 E去趙莊看社戲。 F看社戲后歸航偷豆。 G六一公公送豆。詳寫的是：C、D、 E、F略寫的是：A、B、G 因為文章主要寫看社戲，所以趙莊著社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關系不大，所以略寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？（聰明）（聰明、細心）分析雙喜的言行，談談雙喜是個怎樣的孩子？（1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。（2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：船又 大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的。（反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷） （3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。（4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給

4、阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。（考慮事情周到）（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。（考慮事情周到。）（6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”（做事有始有終）（7）雙喜回答六一公公的問話。（反應靈敏）小結：雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。分析六一公公的言行，談談六一公公是一個什么樣的老人。（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘， 踏壞了不少?！保?）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？-這是應該的。”還 問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊

5、稼。（善良、寬厚，愛惜勞動果實）（淳樸、好客）分析六一公公的言行，談談六一公公是一個什么樣的老人。淳樸、好客、熱誠。（3）六一公公送豆給母親和我吃。小結：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 在春末夏初。因課文寫“消夏”，掃墓完畢之后，羅漢豆成熟兩岸的豆麥。寫的是春末夏初時的景物?！拔摇笨瓷鐟虻臅r間在什么季節(jié)？你怎么知道的？偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？這說明了什么？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”； 和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“

6、最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生， 有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷 豆、吃豆。）所說明的問題 文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達了“我”對封建教育的反感，同時也反映了農村孩子的天真、友善和直爽的性格。圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運用之妙。動詞：拔、點、磕、架（1）充分描繪出小伙伴架船技術的熟練，反映出小伙伴們聰明、 能干的特點。（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 嗅覺（清香）觸覺（撲面吹來）視覺（朦朧的

7、月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點火）聽覺（歌吹）想象（戲臺、漁火）1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農村的感情。在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 具體分析以下句子及其作用。1、寫起伏的連山如奔獸：比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3、寫笛宛轉，悠揚，使我沉靜：表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己?！拔摇彼鼻邢肟吹降膽蚝每磫?？不好看

8、。1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看） 另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側面表現(xiàn)了戲不好看。返航途中，再寫夜景有什么作用？ 呼應前文，表現(xiàn)”我”對社戲欲罷不舍的依依情意。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點描寫的是什么？ 這里，作者重點描寫的是“偷”豆，通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質。阿發(fā)在地里“往來的換了一回”的獨特動作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化的語言，充分

9、表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過對“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。如何看待孩子們偷豆的事?（1）偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當然；（2）從六一公公的話可以證明：“請客？-這是應該的?！保?）六一公公還送豆給客人嘗嘗。 因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戲了？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農村風光，自由的空氣，入與人之間的和諧親密的關系，這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是