語文S版語文二下第2課《筍芽兒》word教案

1、文檔編碼 : CP9L8V4R6O8 HJ4C3V8A3B2 ZG5A3K7F3E5名師精編 優(yōu)秀教案2 筍芽兒 第一課時教 學(xué)目 的教1. 會認 12 個生字,會寫7 個字；熟識“ 酉”、“ 頁” 字旁；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮勉向上 的精神；1. 認讀 12 個生字,會寫7 個字；材重點2. 熟識“ 酉、頁” 部首；正確、流利、有感情地朗讀課文；分析 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮勉向上的 難點 精神；教具及電化教學(xué)手段 1. 生字詞卡片；2. 教學(xué)掛圖（幻燈、投影） ；3. 竹林春筍圖；一、教學(xué)步驟、內(nèi)容方法（這是竹林）修改

2、看法圖片導(dǎo)入新課1. 出示竹林的圖片： 你們知道這是哪兒嗎？對了！當(dāng)春天到來的時候,也是竹子生長的最好時機；你們見過竹子嗎？在哪兒見過？（同學(xué)甲：在野外；學(xué) 生乙：在公園里；同學(xué)丙：在竹林里；）見過竹子的同 學(xué),你知道竹子媽媽的孩子是誰嗎？（是竹筍）2. 小結(jié)： 竹筍是什么樣的？它又是怎樣長成竹子的呢？今日,我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話故事：筍芽兒（扳書課 題）,看你能不能從中找到答案；3 學(xué)習(xí)課題中的生字：筍芽；二、初讀課文,熟識生字 1. 自由讀課文,畫出不熟識的字；2. 出示生字卡片；（1）、讀準字音；a. 后鼻音：隆、癢、挺 b. 利用形聲字的規(guī)律識記：彈、縮、癢、嗚、挺、擠等名師精編 優(yōu)秀

3、教案字,結(jié)合詞句大致懂得字義；c. 多音字：樂：樂（yu ）曲歡快（ l ）（2）認清字形：左右結(jié)構(gòu)：彈、縮、隆、敲、鼓、嗚、斜、挺、擠；可 用加、換部首或左右組成識記；半包圍結(jié)構(gòu)：癢 上下結(jié)構(gòu)：雷、轟 1. 鞏固練習(xí)：自由讀,小組讀,開火車讀；2. 找出課文中帶有生字的句子測讀；指導(dǎo)寫字；三、1. 出示字、詞卡片；2. 讀,組詞；3. 重點指導(dǎo)：（1）、部首“ 頁” 最終一筆是點不是捺；“ 酉” 不要少了中間“ 一”；2 、“ 喚” 口字旁的字： “ 口” 字位置要偏上,不宜寫 得太大；右邊第六筆“ 撇” 要上下貫穿,不能寫成豎、撇；（3）、“ 筍” ：中橫要長,右邊出頭；（4）、“ 芽”

4、上下牙,牙的第一筆是“” ；4、同學(xué)練習(xí)書寫,師巡察指導(dǎo)；四、齊讀課文（測讀）五、作業(yè) 謄寫生字詞,讀課文；板掛圖生字卡片布1、有感情地朗讀課文書置2、謄寫生字詞, 讀課文；設(shè) 作計 業(yè)集體 備課 老師名師精編 優(yōu)秀教案簽名 及簡 評 其次課時 教 學(xué) 1. 懂得課文內(nèi)容；目 的2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往的奮勉上的精神；教重點1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮勉向上材的精神；分2. 愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力氣,陶冶情操；析難點 懂得課文內(nèi)容；教具及電化教學(xué)手段一、復(fù)習(xí)教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改看法1. 出示生字卡片測讀；2.

5、 出示帶有生字的句子測讀；二、再讀課文,感悟內(nèi)容 1. 觀看課文插圖（或投影）找一找筍芽兒在哪兒？用手 指指看；2. 范讀課文：你知道筍芽兒是怎么生長的嗎？邊聽邊畫 出課文相關(guān)的句子；（ 1）讀讀你畫的句子,按次序讀一讀筍芽兒生長的過 程；呼吁 | 往上鉆探出頭長成 1. 筍芽兒最終長成了一棵健壯的竹子,那么在它成長的 過程中都得到了哪些幫忙呢？從課文中找一找；（春雨姑娘輕聲呼吁著沉睡的筍芽；雷公公用大嗓門呼吁著筍芽；春雨姑娘愛撫著她,滋潤著她；太陽公公照射著她,溫和 著她；媽媽疼愛著她； ）2. 在大家的幫忙和疼惜下,小筍芽兒最終長大了,她睜名師精編 優(yōu)秀教案開眼看到了一個什么樣的世界？（光

6、明、美麗）三、指導(dǎo)有感情在朗讀譚文 1. 春雨姑娘呼吁著筍芽兒的內(nèi)容要怎樣讀呢？（第一、二自然段） （柔和、輕聲的語氣）試著讀一讀；2. 誰愿意讀一讀雷公公呼吁筍芽兒這一部分（第 三自然段）（聲音稍大、急促、粗重）3. 假如你就是小筍芽兒,你想怎樣向大家介紹你 看到的世界呢？（興奮的、欣喜的）大家試著讀 出來吧；（指名讀最終一個自然段）4. 分角色朗讀；四、5. 全班齊讀, 要求讀出筍芽兒成長的歡快、自豪；總結(jié)全文1. 筍芽兒遇到困難時表現(xiàn)得怎樣？（不灰心,在 媽媽的鼓勵下,不斷努力）2. 你寵愛筍芽兒嗎？為什么（小小的筍芽兒在大 家的關(guān)下和幫忙下不繼努力,不停地奮勉向上,最終長成了健壯的竹子,我們真為她感到自豪；）3 你們在成長過程中得到哪些關(guān)懷和疼惜呢？作業(yè) 五、熟讀課文,