美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案

1、美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案（精選5篇） 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家整理的美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案1 設(shè)計思路： 現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字110對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自

2、由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字110與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。 活動目標(biāo)： 1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。 2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、體驗解決問題的成就感。 活動準(zhǔn)備： 一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等 活動過程： 1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天?。浚ǚ褐v）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，

3、你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字） 2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。 3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。 4、認識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放） 5、再次檢驗： （1）糾正錯誤 （2）整理區(qū)分大小寫漢字。 6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。 活動反思： 這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的

4、問題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。 美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案2 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。 2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。 3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。 活動準(zhǔn)備： 紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫 活動過程： 1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。 2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)

5、的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。 3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？ 4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。 5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。 6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。 7、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計，提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。 8、分組設(shè)計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給予提示和幫助。 9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點，并為幼兒祝賀。 10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。 活動延

6、伸： 組織幼兒玩角色游戲，紙袋商店 美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案3 活動設(shè)計背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了。”“老師，你看看那兒，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦?！薄斑@棵樹上有好幾個花苞”孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么

7、樣的呢？ 活動目標(biāo) 1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。 3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點、難點 理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備 1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。 2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 活動過程 1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？ 2.讓孩子回憶： （1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等

8、的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)） （2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？ （3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想） 3.今天我們來說說春天，畫畫春天。 4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。 5.分享幼兒的作品。 教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的） 活動延伸： 以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同

9、的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。 教學(xué)反思 從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的

10、質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。 美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案4 春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是看，把春天的美景畫下來，永遠保存。作為美術(shù)老師可以引導(dǎo)同學(xué)們通過畫畫的方式展現(xiàn)出春天的美麗!以下是大班美術(shù)美麗的春天教案，希望能幫到你! 教材簡解： 大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的

11、表現(xiàn)手法就是看，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的.知識，促進他們語言功能的發(fā)展。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件寫生 重點、難點： 重點為：讓幼

12、兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。 難點為：引導(dǎo)幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。 設(shè)計理念： 新綱要指出：老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變范例-示范-臨摹為觀察寫生-語言引導(dǎo)-欣賞創(chuàng)作，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生，意義重大。 設(shè)計思路： 興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容

13、易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。 教學(xué)過程： 1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 幼：春天師：春天是什么樣子的呢？ 幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、師：春天里我們可以干些什么呢？ 幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較)析：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼

14、兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。 2、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？ 幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？ 幼：公園里師：他們畫了什么？ 幼兒：樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎？我們來仔細看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮，那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫過嗎？ 幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。 析：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫

15、生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。 3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導(dǎo)等。 師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。 請聽清楚要求：小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里，先仔細觀察周圍環(huán)境，找到你認為美麗的景物畫下來。 析：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特

16、征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導(dǎo)孩子用心進行觀察。 4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。 析：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。 編后語： 幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術(shù)寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，運用語言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。 美麗的春天科學(xué)領(lǐng)域教案5 活動目標(biāo)： 1.

17、大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。 2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。 活動準(zhǔn)備： 幻燈春天一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春 活動過程： 1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等) 2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？(溫暖、很有生機)師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？(點出來的)師：那什么叫做點彩畫呢？(用排筆在紙上點出來的)師

18、總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試？請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷) 3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？ 教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏)師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？ 如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？ 師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？(另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。) 4.幼兒作畫，教師指導(dǎo) (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配 (2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩 5.講評 (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點