道德與法治課生命教學(xué)案例賞析

1、第 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 一、教學(xué)方面 在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)。作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n。在疫情期間與學(xué)生一樣，根據(jù)教學(xué)安排，按時、積極在線上聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握

2、、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。 對于個別差生，利用課間多次交流談心，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，本人除注重研究教材、把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛

3、搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 二、經(jīng)驗(yàn)和體會 1.從學(xué)生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。 2.每一個學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。 三、存在不足 1.初次執(zhí)教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。 3.課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在個別學(xué)生課堂不認(rèn)真聽講、做

4、筆記，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4.由于受疫情影響，本期結(jié)束時間遲遲未能決定，以至于前期講的慢、后期講的快，試卷都沒有時間去做、講評，整體教學(xué)節(jié)奏有點(diǎn)亂。 四、今后打算 1.備課：虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識能力； 2.課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校問題研討課堂的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂高效； 3.課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好四清任務(wù)，狠抓學(xué)困生，培優(yōu)補(bǔ)差，提升整個班級成績。 希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，與學(xué)生共同進(jìn)步！ 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 在推行新課標(biāo),實(shí)施新課程的過程中,思想政治課教育教學(xué)還存在一些問題,如思想政治

5、課傳統(tǒng)教育觀念不能適應(yīng)目前社會現(xiàn)實(shí)的變革,現(xiàn)在的青少年學(xué)生,生活在商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,高科技,廣信息,大文化的知識經(jīng)濟(jì)背景下,他們的心中既對未來充滿了向往,又對現(xiàn)實(shí)中的種種問題迷惑不解,這就要求教師要把學(xué)生當(dāng)成是主體,要尋求學(xué)生的參與意識,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn),把理論和實(shí)際相結(jié)合,應(yīng)把傳授知識,發(fā)展智能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力三者有機(jī)地結(jié)合起來。下面結(jié)合我日常教學(xué)遇到的實(shí)際問題，談一下體會： 例一：超越離群心理 表現(xiàn)：我班上有三個成績好的同學(xué)，每次召開主題班會總是不積極參與，在下面做作業(yè)，看書，既不參加討論，也不發(fā)表個人見解。學(xué)校大型集會、運(yùn)動會等，他們也在下面做自己的功課。 調(diào)

6、查：找他們調(diào)查，他們說：升入重點(diǎn)高中只看成績，只有認(rèn)真讀書才有出路，干哪些與自己無關(guān)的事耽誤時間。我母親就是這樣告訴我們的。 分析：這是長期應(yīng)試教育效應(yīng)的余波，使其心理健康受到影響，形成了離群心理。導(dǎo)致興趣狹隘，情感淡漠，意志薄弱，缺乏交往能力。這樣的人，學(xué)科成績再好也只是書呆子一個，更為嚴(yán)重的后果是可能成為有知識、無品德的危險品。 教育策略：超越離群心理。 認(rèn)識離群心理，矯正思想觀念。找他們分析形成目前狀況的原因，告訴他們有客觀原因，也有主觀原因。客觀上講：一是長期以來學(xué)校迫于升學(xué)率的壓力，只重抓學(xué)科教育，輕抓或淡抓其他活動。二是父母的成龍成鳳觀點(diǎn)偏狹影響。上述客觀上對三位同學(xué)離群心理形成起

7、著潛移默化的影響。主觀上講，由于同學(xué)們對未來社會用人觀和人才標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識不足，把人才標(biāo)準(zhǔn)絕對化，對需要就是人才缺乏思考。通過分析，使他們明確未來社會對人才的個性要求更高，通過沿海地區(qū)有些行業(yè)技術(shù)工人工資高于碩士生工資的例子，告訴他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會交往是適應(yīng)生存和適應(yīng)未來社會的必備素質(zhì)，使之端正思想觀念，樹立科學(xué)的人生觀。 尋求超越方式，進(jìn)行積極超越。離群心理的超越方式，一是根除舊習(xí)慣，形成新習(xí)慣，把主題班會改成主體班會，做到有針對性地解決班上實(shí)際問題，有意識地給他們布置說話內(nèi)容，如在跟一個喜歡遲到的同學(xué)說句心理話的主體班會上，要求他們先送一句話給那位同學(xué)?？偨Y(jié)時對他們積極參與討

8、論的積極態(tài)度和說話內(nèi)容予以肯定和表揚(yáng)，學(xué)校大型活動動員他們參加，并布置項(xiàng)目要求完成。二是樹立其在集體中的位置，以培養(yǎng)其集體意識和榮譽(yù)感。組織他們參加學(xué)科競賽、科技制作等集體活動，取得榮譽(yù)，便予以慶祝。三是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的離群行為，在班級中進(jìn)行教育，使他們從別人的例子中，受到平行教育，逐步使心理由離群轉(zhuǎn)變?yōu)橛H群。 時時給予鼓勵，處處進(jìn)行督促。在組織他們進(jìn)行超越離群心理的過程中，必然會有很多波折與反復(fù)，這既要靠自我教育能力、更要靠教師鼓勵與督促。上述三個同學(xué)在開始接受超越離群心理教育時表現(xiàn)很積極，但后來也有再回頭的趨勢，這時，就不失時機(jī)地再給其布置參與和主持活動，對他們關(guān)心集體、興趣不斷提高的進(jìn)步予

9、以表揚(yáng)，并督促他們制定參與班集體活動計(jì)劃，逐漸加大其在集體活動中的參與頻率，對其評語也隨之提升，使之逐步告別離群心理，形成集體觀念。 效果：現(xiàn)在一同學(xué)曾兩次主持班級主體班會，兩同學(xué)報(bào)名參加校文藝宣傳興趣小組，其學(xué)科成績?nèi)员３职嗉壷械奈恢?，有時還略有進(jìn)步。 例二：告別垃圾文學(xué) 表現(xiàn)：上思品課時，我發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)桌面上亂七八糟寫了許多字，其中不乏格調(diào)低下的句子。無獨(dú)有偶，政教處查找在廁所亂寫亂畫的人時，又包括了他。 調(diào)查：調(diào)查中得知，該同學(xué)經(jīng)常在書攤借閱不健康的書刊，出入網(wǎng)吧游戲廳，并摘抄了一大本格調(diào)較低的筆記。 分析：一是受到不良書刊影響，從中學(xué)得一些低級趣味的言辭。二是成績較差，無所事事，尋求刺

10、激。三是班級對此類事情教育不夠。長此以往，該生將成為精神頹廢的街頭混混。 教育：校家合教，校街聯(lián)教。 對焦點(diǎn)，創(chuàng)環(huán)境。把該同學(xué)行為中表現(xiàn)出來的偏差作為解決問題、教育該生的焦點(diǎn)，與家長溝通，要求家長和老師配合起來，經(jīng)常檢查他讀的課外書籍，請家長出資給其購買科普讀物，在其房間懸掛內(nèi)容健康，積極向上的名言錦句。在校閱讀課中，督促其借閱、等書刊，并要求他把摘抄本交給老師檢查。 聯(lián)社區(qū)，展風(fēng)采。聯(lián)系學(xué)校周邊社區(qū)中的文明小區(qū)，有意識的組織該生一類的同學(xué)到社區(qū)，與文明家庭一起開展讀一本好書、唱一支好歌、作一副對聯(lián)活動，使之在學(xué)習(xí)之余充實(shí)知識，學(xué)到文明社區(qū)居民寬以待人的品格、積極健康的人生態(tài)度，向社會展示現(xiàn)代

11、初中生的精神風(fēng)貌。 書妙語，樹新風(fēng)。督促該生讀好書，厚積累，達(dá)到一定境界以后，鼓勵、布置他給自己房間、社區(qū)、班級各寫一句妙語，光是他寫給自己臥室的一句話便叫你大吃一驚：斯是陋室，唯吾德馨。雖是借用，但其好德性確已見一斑。 效果：如今，該生已督促家長為其更換了新桌面，亂寫亂畫者打燈籠也找不著他，辦墻報(bào)時常見他指指點(diǎn)點(diǎn)，出謀劃策，有時為墻報(bào)上添加新的內(nèi)容。語文教師反映，該生的作文主題逐步由空洞平乏向涉及人生意義過渡了，其語言表達(dá)也越來越精彩。 道德與法治課生命教學(xué)案例賞析 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)獨(dú)自在家做的危險事件，說一說經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，學(xué)會處理簡單的意外事故

12、，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)意識與能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)意識和能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：場景仿真課件，學(xué)生小品 四、學(xué)情分析：一年級的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以要結(jié)合低年級學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在能夠在自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力基礎(chǔ)上提高綜合素質(zhì)。結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)交流、情景表演等多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級學(xué)生自主、合作、探究的意識，我相信如果對學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會非常明顯的。 五、教學(xué)過程 活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生小品表演：8歲愛美女童陽陽，周末放假在家，她陸續(xù)用

13、媽媽的化妝品擦過臉，突然臉上和脖子上起了很多紅點(diǎn)，癢得不行。媽媽忙把她帶到解放軍161醫(yī)院看病，被診斷為皮膚過敏。陽陽告訴醫(yī)生，媽媽化妝臺上有很多瓶瓶罐罐，平時總看到媽媽用，她很好奇。所以也模仿媽媽進(jìn)行了涂抹。 2、師：同學(xué)們,小品里發(fā)生了什么事？ 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 3、小組討論：自己和同齡人的經(jīng)歷、感受。 4、生講述受傷的后果 （自己難受、家長擔(dān)心、花很多錢） 5、師總結(jié)：說明濫用化妝品的危害性 醫(yī)學(xué)專家支招：醫(yī)院皮膚科主任陳小強(qiáng)分析，成人護(hù)膚品里含有不少兒童不宜的成分，陽陽使用后過敏了。建議家人發(fā)現(xiàn)孩子接觸化妝品后出現(xiàn)過敏癥狀，應(yīng)趕緊用清水給他們洗臉，防止化妝品殘留在皮膚表層，并盡快就

14、醫(yī)。 成人化妝品對兒童有哪些危害 容易引起寶寶皮膚過敏。一旦皮膚過敏，孩子就會非常難受，可能會因?yàn)轲W將自己的皮膚抓破帶來進(jìn)一步的細(xì)菌感染。 兒童使用成人化妝品很可能會中毒?；瘖y品中毒有急性和慢性之分。如果孩子誤服了化妝品，體內(nèi)突然聚集大量雌激素，就會造成急性中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，需要進(jìn)行洗胃治療;如果孩子經(jīng)常涂抹成人化妝品，接觸大量雌激素，有可能導(dǎo)致性早熟，對今后的生長發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。 成人化妝品容易導(dǎo)致寶寶性早熟。一般成年人用的化妝品中都多少含有激素，尤其一些精華類產(chǎn)品，這些產(chǎn)品對于寶寶健康是非常危險的因子。 活動二：獨(dú)自在家怎樣正確使用剪刀？ 老師問：你們對剪刀感興趣嗎？ 學(xué)

15、生討論：剪刀可以做很多事情 老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)： （一）選擇剪刀的要領(lǐng)： 1.剪刀的刀尖呈圓形。 2.選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重，要適合孩子抓握。 3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會磨傷孩子的手。 （二）示范兒童剪刀的使用方法 1.教孩子拿剪刀的正確姿勢：大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指和無名指穿過右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。 2.讓孩子知道不要用剪刀對著自己或他人，傳遞剪刀的時候，應(yīng)該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對著他人。 老師感悟：在孩子不擅長的方面，我們應(yīng)該做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是進(jìn)行自我安慰，而是應(yīng)該多給孩子練習(xí)

16、的機(jī)會，多給孩子示范、引導(dǎo)與鼓勵。相信他，他就會給你意想不到的驚喜！兒童使用剪刀是從開始的胡亂剪，逐步成長為剪直線，再到圓形，最后才能按照規(guī)則，剪出復(fù)雜圖案的。在這個過程中，父母們一定不要著急，不要嫌棄孩子不聽話，耐心引導(dǎo)就好啦！ 活動三案例：可怕的電老虎 課件新聞報(bào)導(dǎo)：6月30日，對于村民郭鐵彬來說，是完全無法接受的一天。當(dāng)天上午8點(diǎn)20分左右，8歲的女兒小紫露因?yàn)榘物L(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場觸電身亡。據(jù)推測當(dāng)時她估計(jì)是去拔電插座上的插頭，手指觸碰到電插頭上的電極，形成回流，觸電身亡。很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電極，是很多小孩觸電的主要原因。 師：聽了這個故事，你有什么想法？家人

17、提醒過這樣的事嗎？和你的同桌說一說吧。 生：積極地參與討論 師：課件出示注意事項(xiàng)： 提醒你的家長要給電插座穿上防小孩拔弄插頭和電插孔的電插座保護(hù)外衣（圖片）。 所有的電器設(shè)備，用完后立刻放回安全的地方，如電燙斗、攪拌器、吹風(fēng)筒等，同學(xué)們不能私自使用這些電器。 兒童不要玩弄電插座、開關(guān)、電線、電器以及各種電器設(shè)備，教育兒童不能用濕手和濕抹布擦電器。 活動四：不小心打碎玻璃物品怎么辦？ 小品表演：王歡在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去撿碎裂的玻璃，結(jié)果失去平衡，把手和腿都扎破了。 師：如果你在家不小心打碎玻璃物品應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們想一想，給王歡出出點(diǎn)子。 學(xué)生自我總結(jié)：用掃除用具，不

18、能用手。 活動五：能隨便吃藥嗎？ 學(xué)生小品表演：一次偶然機(jī)會，寶雞7歲男孩彤彤（化名）給爸爸取降壓藥時發(fā)現(xiàn)，粘在手上的黃色糖衣很甜。隨后，愛吃糖果的他，趁大人不注意，拿下藥瓶倒進(jìn)嘴里。7月3日，彤彤因?yàn)橥党运幬锉凰瓦M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說，正常成年人誤食降壓藥，血壓會急劇下降，繼而影響心臟供血，甚至休克，兒童誤食，若不及時洗胃，后果會更嚴(yán)重。孩子年幼無知，好奇心強(qiáng)，對外界的一切都喜歡嘗試。而在孩子看來，成人的藥物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放開吃好了。這些年來，有關(guān)孩子誤服藥物的意外事件時有發(fā)生。盡管在醫(yī)生的搶救下，絕大多數(shù)孩子都能轉(zhuǎn)危為安，但孩子的身體，卻因此受到不小的傷害。更重要的是，這些意外事

19、件，原本是可以避免的。 孩子誤服藥物，折射的是家長與生產(chǎn)商的雙重問題。這些問題，亟待家庭與社會予以重視，加以解決。 師：你還亂動家里的藥嗎？ 活動六：如果你和同學(xué)兩人在家玩捉迷藏滑游戲，你應(yīng)該躲在哪些地方？ 愛玩是人類的天性，所以游戲自古以來就有，游戲是兒童成長過程中必不可少的內(nèi)容。 去年暑假的一天，成都市雙流縣王某和妻子到商鋪里忙生意，留下10歲的兒子明明和3歲的女兒在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戲。明明打開那個長寬高各90厘米的木質(zhì)箱子，跳了進(jìn)去。以前，明明也經(jīng)常跳進(jìn)箱子里逗妹妹開心，但這次，明明跳進(jìn)去時箱子鎖頭恰巧扣在了鎖鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起來。明明聽到哭聲，卻怎么也頂不開箱

20、子蓋。 妹妹還太小，夠不著箱子蓋.因附近的鄰居都在商鋪里忙生意去了，妹妹的哭聲無人聽到。幸好有路人經(jīng)過，聽見哭聲，聞聲尋來，將箱子蓋打開。此時在里面悶了一個小時的明明終于得救了。如果再沒有人打開箱子蓋，明明就有窒息的危險了。 專家點(diǎn)評：這是一起險些造成生命危險的案例。家長們忙于生計(jì)而無暇顧及孩子的情況時有發(fā)生，但家長應(yīng)盡可能讓各種會導(dǎo)致兒童傷害的物品遠(yuǎn)離孩子。 活動七：如果你要的東西在高處，你夠不到怎么辦？（播放課件：一小朋友踩椅子夠物，結(jié)果摔成骨折，高處夠物應(yīng)注意什么？） 活動八：你贊成他們的行為嗎？請你選一選，說一說理由。圖片展示，培養(yǎng)保護(hù)能力。 五、課堂總結(jié)： 老師問：你知道獨(dú)自在家哪些行為是危險了嗎？應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生做答，教師可適當(dāng)補(bǔ)充 1、攀爬門窗可能撞傷、墜落 眼下高層樓房逐年增多，有的陽臺、門窗、樓梯缺乏保護(hù)裝置，兒童墜落事故有增多趨勢。孩子本來好奇心強(qiáng)，喜歡爬高，如果父母外出將孩子反鎖在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽臺或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對一個學(xué)齡前幼兒來說，處處都潛藏著危機(jī)。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來。若