2022學年第一學期三年級語文教學工作計劃（三）

1、2022學年第一學期三年級語文教學工作計劃（三）、指導(dǎo)思想：本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到 呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積 累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神，促使學生全面開展。二、班級情況分析：本學期我擔任三年級語文教學工作。我班有X名學生，男生X人，女 生X人。大局部學生經(jīng)過兩年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方 面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學習的方 法，表現(xiàn)令人滿意。但局部學生不愛學習，學習基礎(chǔ)差，學習習慣亟待加 強，成績有待提高。本學期教學，應(yīng)在讓每個

2、孩子都進步的基礎(chǔ)上，繼續(xù) 多關(guān)注后進生的學習。三、本冊教學目標：本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐 富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學， 口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學 目標。本冊學習要到達的主要目標：.認字250個，會寫250字，養(yǎng)成主動識字的習慣。.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。.體會課文中關(guān)健詞句表達情意的作用。.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘 事性課文的大意。.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話 能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地

3、講述見聞，并說出自己的 感受和想法。.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬具體。 會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。四、具體措施：.在識字、寫字教學上，學生通過前兩年的學習，已經(jīng)具有一定的獨 立識字能力，所以引導(dǎo)學生學生自學自查完成認字的任務(wù)，只對少數(shù)不容 易讀準或容易混淆的字作適當指導(dǎo)。對要求寫的字，在精讀課文的教學時, 把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對 不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學生有較大 的過步。.在閱讀教學方面，要注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習朗讀和默讀； 理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。閱 讀教學中，要多讀少講，把比擬多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過 自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步 提高朗讀的水平。要通過反復(fù)實踐，使學生逐步學會默讀。在多種形式的 讀中，理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達的方法，積累語言。.口語交際教學，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。.習作教學，要注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。能用自 己喜歡的形式來寫，為學生的自由表達和有創(chuàng)意的表達創(chuàng)造條件。重視習 作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學生