繪畫藝術(shù)治療張非

1、繪畫藝術(shù)治療張非第1頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 繪畫治療 張非老師巧妙融合西方藝術(shù)治療理念和中國傳統(tǒng)道家思想，在個別咨詢和團體輔導中廣泛應用繪畫治療，探索和總結(jié)出系統(tǒng)的技巧和方法。目前已經(jīng)形成繪畫治療技能培訓和心靈成長兩大課程體系。第2頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 張 非 心靈成長顧問 團體輔導教練 CPT(英國管理公會)認證培訓師 上海銘諫管理咨詢顧問 北京金智東博培訓導師 鄭州格瑞特教育培訓導師Zhang fei第3頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 近年來，張非老師先后跟隨臺灣、新加坡、比利時、馬來西亞

2、等多位國際知名導師接受繪畫治療和團體輔導的長期系統(tǒng)訓練，并博采眾長，學以致用，經(jīng)常帶領(lǐng)專業(yè)團隊深入監(jiān)獄、醫(yī)院、學校、企業(yè)等運用繪畫治療開展心理輔導，在學習和應用中積淀了深厚的理論基礎(chǔ)，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。 張非老師的素養(yǎng)深具感性、理性、知性的融合，張非老師的課程兼具激情、溫情、深情的凝結(jié)。他豐富的授課經(jīng)驗、專業(yè)的訓練技巧、扎實的教導能力、靈活的互動方式深受學員好評。第4頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程 本課程是針對心理咨詢師、婚姻家庭指導師、企業(yè)培訓師、社會工作者及學校老師等助人工作者設(shè)計的技能訓練課程，旨在讓學員了解和掌握繪畫治療

3、的能力和技術(shù)要點，并結(jié)合練習和體驗，實現(xiàn)知道和做到的雙重提高。 本課程共分初級和中級兩個階段。 初級課程6天，以基礎(chǔ)理論、基本技能和基本應用為重點，突出意識的培養(yǎng)和能力的提高。 中級課程6天，以繪畫治療的個別咨詢與團體輔導實務(wù)為主，注重繪畫治療與意象對話、角色扮演、身體雕塑、系統(tǒng)排列的結(jié)合運用，達到一技專攻、多項并用的效果。第5頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程優(yōu)勢扎實的系統(tǒng)培訓 張非老師一貫尊崇“請你不要說給我聽，請你做給我看”的培訓理念。其課程以“做什么、怎么做、為什么做”為訓練指導方向,強調(diào)“學中做、做中學、學后用”的實踐方法,其

4、結(jié)構(gòu)性高、操作性強、實用性大的課程特點深受廣大學員的歡迎。權(quán)威的國家認證 培訓結(jié)束，通過考核的學員，可申請由國家人力資源和社會保障部授權(quán)、全國認可的專業(yè)從業(yè)資格證書，可在全國范圍內(nèi)正式成為繪畫藝術(shù)治療師，使用繪畫治療技術(shù)進行心理咨詢工作。長期的跟進輔導 本連續(xù)課程采取“一次學習，免費復訓”和“小組輔導+個別督導”的模式。讓廣大學員學習有導師、交流有團隊、實踐有平臺、督導有資源。第6頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程初級課程內(nèi)容 一、基礎(chǔ)理論1、一個基本概念，一個主要觀點 2、二個理論基礎(chǔ)，二個心理坐標3、三個基本元素，三個三角模型4、四

5、個基本原則，四個重要理念 二、基本技能1、一個基本意識2、二個重要視角3、三個基本途徑4、四個基本能力第7頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程初級課程內(nèi)容三、基礎(chǔ)應用1、繪畫心理分析的主要步驟及具體操作2、繪畫心理分析的主要方法及應用技巧3、常用的繪畫形式及內(nèi)容4、常見繪畫主題的分析及應用房屋畫樹木畫人物畫自由畫動態(tài)家庭圖5、繪畫中常見事物及因素的象征意義第8頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二一、繪畫治療中進階技術(shù)的系統(tǒng)訓練1、熱身活動技術(shù)2、自我探索技術(shù)3、情緒表達技術(shù)4、家庭成員關(guān)系探索技術(shù)5、團體繪畫技術(shù) 二、

6、繪畫治療中與其他咨詢技術(shù)的結(jié)合應用1、空椅子技術(shù)2、雕塑技術(shù)3、角色扮演技術(shù)4、系統(tǒng)排列技術(shù)5、意象對話技術(shù) 繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程中級課程內(nèi)容第9頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓連續(xù)課程中級課程內(nèi)容三、繪畫治療在心理創(chuàng)傷中的實際應用四、繪畫治療在咨詢中的應用1、個別咨詢2、團體咨詢3、在兒童及青少年中的應用4、在企業(yè)及組織中的應用第10頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二 11第11頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二學員作品展示情 緒 臉 譜 第12頁，共17頁，2022年，5月20日，

7、19點37分，星期二學員作品展示 拼 貼 畫第13頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二學員作品展示九 宮 格沙 畫紙粘土手 指 畫第14頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二學員反饋 課程的內(nèi)容豐盈，你會找到一些真正適合你的寶貝。如果說有些課華而不實，張老師的課就是滿樹的無花果,不需繁花，讓學員得到的都是果實，營養(yǎng)豐富的果實。 因為孩子學習問題找到了格瑞特，感受到了繪畫藝術(shù)治療的魅力！對于家長而言，帶著孩子涂鴉就能幫助孩子管理好自己的情緒，調(diào)整學習狀態(tài)。效果，真的很神奇！小學生家長王女士：技能課學員萇老師：第15頁，共17頁，2022年，5月20日，19點37分，星期二學員反饋 工作中不經(jīng)意間繪畫藝術(shù)都給我?guī)眢@喜，繞開防御看清問題感謝自己認識了繪畫藝術(shù)，提升了生命質(zhì)量；繪畫藝術(shù)學習是一個美好的、魅力的、魅惑的歷程，在這一歷程中成長著自己、完善著性格、提升著技術(shù) 成長課學員胡老師：感謝張老師!感謝彩虹之旅!讓我的生命重啟，讓我的生命有力量續(xù)航更遠，讓我對生活和生命充滿了晶瑩的期待！心